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<正> 1 常染色体上基因控制的性状例1 肤色正常的夫妇生了一个白化女儿,他们再生一个白化男孩的概率是多少?生一个男孩白化的概率是多少?分析白化病为常染色体隐性遗传病,由题意知双亲均为杂合子,这里涉及到两种性状:一是肤色,由常染色体基因决定;一是性别,由性染色体决定。由此可知夫妇双方基因型分别为:AaXY、AaXX,其后代性状情况如下表: 相似文献
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在遗传学教学过程中 ,概率问题是一个颇为棘手的问题 ,而在解决类似“患病男孩”与“男孩患病”的概率问题时 ,何时乘以 1/ 2 ?何时不乘 1/ 2 ?为什么 ?多数学生并不了解。教学过程中 ,笔者从遗传规律入手 ,详细推导了“患病男孩”与“男孩患病”的概率 ,归纳总结了解决此类问题的基本规律 ,并对这类问题做了适当的延伸 ,收到了很好的效果。具体如下 :1 常染色体基因病例 1.肤色正常的夫妇生了一个白化女儿 ,他们再生一个白化男孩的概率是多少 ?生一个男孩白化的概率是多少 ?1.1 分析 白化病为常染色体隐性遗传病 ,此题易知双亲均为杂合… 相似文献
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柯勉 《中学生数理化(高中版)》2007,(2):85-88
一、判定控制制遗传病(或遗传性状)的基因是显性还是隐性法1:记住一些常见病,如白化病(隐)、色盲病(隐)、多指症(显).法2:根据显性、隐性的概念判断.具有一对相对性状的纯合体相交 相似文献
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就高中生物学中涉及到的常见类型遗传病的概率计算,较系统地进行归类、分析,总结出了常规的解题思路、解题方法,便于教师教学和学生自学,以利于提高学生的应试能力。 相似文献
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1常染色体隐性遗传病1.1表现型正常的个体,基因型为Aa的可能性为2/3父母双方和待确定子代表现型均正常,若父母的基因型不能确定,或已确定为Aa,则表现型正常的子代的基因型为Aa的可能性为2/3。 相似文献
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<正> 1 "患病男孩"与"男孩患病"问题 1.1 患病基因全在常染色体上(纯粹的常染色体遗传) 结论一:男孩患病的概率=女孩患病的概率=孩子患病的概率(在所有后代中求)。解析常染色体遗传与性别无关,患病情况在男孩、女孩以及孩子中相同。结论二:患病男孩的概率=患病女孩的概率=孩子患病的概率×1/2。 相似文献
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<正>1题目[2011年高考海南生物卷第29题]图1为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ_4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。 相似文献
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分析常染色体可育三体和性染色体可育三体两类三体产生配子的种类及比例。常染色体可育三体产生配子的种类及其比例能得到明确的结论,性染色体可育三体产生配子的种类也是明确的,但比例不易确定,要有实验数据支撑才能得出大致的比例。 相似文献
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伴X遗传是基因分离定律的特殊表现,本文对分别位于常染色体上和位于X染色体上的1对等位基因的遗传特点进行辨析。 相似文献
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赵光明 《读与写:教育教学刊》2006,(7):60-61,56
遗传病的概率计算是高中生物比较难的一个知识点,学生往往在计算中容易犯这样或者那样的错误。笔者结合高三的教学经验,对遗传病的概率计算方法进行归纳总结。 相似文献
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系谱图中遗传病的遗传方式一般为单基因遗传，可分五类：常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X显性遗传、伴X隐性遗传及伴Y遗传。究竟如何简捷判定其所属遗传方式，常使师生感到棘手，抓不住核心本质特征。现特介绍一种更为简捷的判断方法——病男病女法。 相似文献
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20 0 0年上海市高考生物学试卷中有一题的一问是 :若Ⅲ - 8和Ⅲ - 9婚配 ,子女中只患丙或丁的一种遗传病的概率为。此类题在上海市高考生物卷中常会出现 ,但多数高中生解这类题时尚存在较大困难。为了帮助学生解题 ,特介绍以下几种计算方法。此问的已知条件 :丙病显性基因为Ｂ ,隐性基因为ｂ。丁病显性基因为Ａ ,隐性基因为ａ。Ⅱ - 6无致病基因。遗传系谱图如下 :根据已知条件可推出 :Ⅲ - 8基因型为ａａＸＢＸＢ 或ａａＸＢＸｂ,ＸＢＸＢ 与ＸＢＸｂ 的概率各占 1/ 2。Ⅲ - 9基因型为ＡＡＸｂＹ或ＡａＸｂＹ ,其中ＡＡ与Ａａ的概率各占 1/… 相似文献
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王利波 《辽宁教育学院学报》2002,19(9):95-96
本文通过对一道遗传病出现的概率计算的例题进行分析解答，不仅展示了解决这类问题的四种常见方法，并且初步论述了从多角度来解决问题，从而培养学生的发散思维能力的方法。 相似文献