大学生创业机会识别能力的培育

创业机会识别能力是指创业者采用种种手段来识别市场机会的能力.环境、社会网络、创业者等是影响创业机会识别过程的三大因素.高校应从如下四个方面加强对大学生创业机会识别能力的培育:第一,引导大学生关注技术、市场和政策的变化,提高他们对环境变化的敏感度,培养其创业的警觉性;第二,引导大学生重视交往,组建自己的社会网络,丰富创业...     

在空白处创业：——未来10年中国存在的N种创业机会

创建缝隙企业或者说在空白处创业，职业杂志社联手人民邮电出版社向所有读者隆重推出这一全新理念，以及《在空白处创业》一书。我们提出了一种全新的商业创意，即在一个现存的市场中运营企业，但采用另一种方式。创业者要把重点放在一个较小的、服务不足的市场上，并且把一种独特的、较好的产品或服务带入这个市场中；不是在大的战场中厮杀，而是要找到一座小山，占领它并拥有它——拥有那个缝隙，并且提供优质的服务。把这个市场经营好，你的竞争对手就不会来打扰你。如果竞争对手是一家大公司，那么也许这座“小山”对它而言，太小而且不重要，但对你而言，它并不小。事实上，它大到足以让你这样的创业者非常成功。 关注我们的创业栏目，了解缝隙是什么，怎样识别它以及怎样创建一家企业来为它服务。之后，与其他人一起分享我们的创意，学到所有发现与建立缝隙企业的知识。希望我们的创业栏目，能给每一位读者带来创业路上的意外收获。[编者按]     

社会资本、创业者能力与创业机会识别理论模型的构建与相关研究命题的提出

针对机会是被发现还是被创造的问题,从机会共创的视角解构创业机会识别的过程,进而挖掘机会共创过程中社会资本要素与内部能力要素交互作用于机会识别的机制.通过对以往创业者社会资本、创业者能力及机会识别等相关文献的回顾与分析,构建创业者社会资本、创业者能力与机会识别的理论模型,并以此为基础提出相关研究命题.研究结果对于促进机会共创视角下创业机会识别的相关研究具有重要价值.     

农业中专生创业能力的培养

江泽民总书记在全国第三次教育工作会议上明确指出：“要帮助受教育培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力，培养出越来越多的不同行业的创业，就可以为社会创造更我的就业机会,对维护社会稳定和繁荣各事业就会发挥更大的作用。”当前农业中专要紧紧围绕创业教育，开展教学改革，强化实践教学，培养学生的创业能力。     

在空白处创业——未来10年中国存在的N种创业机会

创建缝隙企业或者说在空白处创业,《职业》杂志社联手人民邮电出版社向所有读者隆重推出这一全新理念以及《在空白处创业》一书。我们提出了一种全新的商业创意,即在一个现存的市场中运营企业：不是在大的战场中厮杀,而是要找到一座小山,占领它并拥有它——拥有那个缝隙,并且提供优质的服务。把这个市场经营好你的竞争对手就不会来打扰你。如果竞争对手是一家大公司,那么也许这座“小山”对它而言,太小而且不重要,但对你而言,它并不小。事实上,它大到足以让你这样的创业者非常成功。 关注我们的创业栏目,了解缝隙是什么,怎样识别它以及怎样创建一家企业。之后,与其他人一起分享我们的创意,学到所有发现与建立缝隙企业的知识。希望我们的创业栏目,能给每一位读者带来创业路上的意外收获。[编者按]     

在空白处创业——未来10年中国存在的N种创业机会

创建缝隙企业或者说在空白处创业——京城的金秋时节里。职业杂志社联手人民邮电出版社向所有读者隆重推出这一全新理念，以及《在空白处创业》一书。我们提出了一种全新的商业创意，即在一个现存的市场中运营企业，但采用另一种方式。创业者要把重点放在一个较小的、服务不足的市场上，并且把一种独特的、较好的产品或服务带入这个市场中；不是在大的战场中厮杀。而是耍找到一座小山，占领它并拥有它——拥有那个缝隙．并且提供优质的服务。把这个市场经营好。你的竞争对手就不会来打扰你。如果竞争对手是一家大公司．那么也许这座“小山”对它而言。太小而且不重要，但对你而言，它并不小。事实上．它大到足以让你这样的创业者非常成功。[编者按]     

积极关注：青年学生创业能力培养的有效策略

积极关注是创业教育实施的前提条件，在创业教育模式上、内容上、关系上做到积极关注，可以给人支持、鼓励、帮助、矫正不良创业心理。创业教育取得实效性保障，必须做到家庭、社会、学校、个人密切配合，促进青年学生创业能力的培养。     

技能培训与就业能力：中国思路

中共中央政治局常委、国务院副总理黄菊出席开幕式并致辞。他指出，为一切有劳动能力的劳动者提供就业机会，是经济发展和社会进步的重要前提，也是各国政府的重要职责和使命。在新世纪新阶段，为实现广大劳动者比较充分的就业，我们要运用更加非凡的智慧，制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，付出更     

试论职业教育与创新和创业能力培养

创新能力与创业能力是以能力为本位的职业教育的核心内容。本文针对职教现状，在分析培养创新能力与创业能力的必要性前提下，从转变观念和改革教育模式、内容、方法及评估手段到加强社会实践等方面阐述了在职业教育中应加强学生创新能力与创业能力的培养。     

山寨上的中国：中国人模仿能力有多强

早在几年前,有过一项世界范围内关于智商的调查,在全世界各国家的人口初始智商测试中,中国人名列前茅。 中国是四大文明古国,几千年前中国人创造了四大发明,推动了整个世界的进步。 今天的中国,凭借“中国制造”征服了整个世界。     

健康中国战略背景下医学生创业意识与能力教育路径探讨

随着医学教育逐步发展和普及,其招生规模正在稳步增长,毕业学生数量不断提高,导致就业形式越来越严峻。为了积极开发和拓展医学生的就业途径,高校应当注重培养学生的创业意识,提高他们的自主创业能力,使学生充分认知和了解市场经济的发展趋势,明确自身的职业发展规划。本文主要基于健康中国的战略背景下,探讨医学生现阶段的创意意识与创业能力,并提出相应的教育路径,以期为推动医学生创业工作提供参考价值。     

中国港澳台：重在实践技能的职业教育

注重能力的培养是港澳台地区职业教育的一个显著特点,它十分强调对学生实际操作能力的锻炼,训练操作性技能的实践课程在一般情况下会占到一半以上。     

中国职业指导：新形势、新要求、新发展

下岗失业人员需要转变观念，转换职业能力，寻求二次创业；初次就业的年轻人，需要建立良好的职业观和心理准备．学习就业技能，进入劳动力市场的竞争。农村进城人员更加迫切获得职业信息，接受最基本的就业指导和职业训练。这些需求都在最大程度上刺激了中国职业指导的发展。[编者按]     

高职生就业与创业能力培养的探讨

本文从高职生的培养目标、课程设置、实践能力诸多方面探讨了高职教育培养人才的整个思路体系,以丰富的个案,论证了高职教育如何区别普教,培养应用型技能人才.     

培养写字能力绽放指间魅力

汉字,在中国乃至世界文化宝库中是一颗璀璨的明珠,对于中国文化的传承和弘扬有着举足轻重的作用。汉字的书写,不仅仅是简单的文字符号记录过程,也是一种艺术享受。《课标》提出识字写字是阅读和写作的基础,写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。     

浅谈高职英语教学中的中国文化渗透

改革开放以来,我国高校英语教学经历了恢复、发展和提高三个阶段,已经形成了自己的教学体系,教学质量不断提高,为我国现代化建设和社会发展培养了大量既懂专业又具有一定英语水平的人才.随着经济全球化和我国对外开放的不断深入,社会对懂英语,特别是对具有较强英语交流能力的专业人才需求更加迫切.为达到与国际友人的有效沟通,这些人才不仅要了解西方文化,更要把祖国优秀文化广泛传播,让世界了解中国.为适应时代的发展,英语课程不仅应打好语言基础,注重培养实际使用语言的技能,更要提高学生中国文化的英语表达能力.