以兴趣引导孩子识字

报纸、杂志常常会报道一些儿童很小就能识字的事情:我们家乡县城亲戚的小孩在幼儿园中班就被要求回家写字;身边的同事提起自己的小孩,也会很自豪地说“:我家小孩不用教,就自己会看报了。”说得好像是天上掉下来个馅饼,很容易。可是,我们家小孩却没有一点动静,急死人了。有一次朋友聚会,比我们家小孩大一天的小哥哥,居然认得很多复杂的汉字。如“:奥”“、兽”等。一问,原来小家伙爱看《超人奥特曼》的书,结果认字“入了门”。我终于发现问题所在了,以前,我觉得“奥特曼”的动画片很暴力,不适合小孩看,就坚决拒绝了孩子买超人书的请求,结果失…     

孩子不宜涂口红

口红在化妆品中含颜料筑多.且均系化学合成物质。一般的口红,主要由羊毛脂、合成染料蜡质组成。约有20%的妇女因涂口红而嘴唇粘膜干裂、剥脱、发痒或轻微疼痛。空气中含有尘埃飘浮物、病毒细菌、重金属离子等物质。而口红中的粘性羊毛脂会磁铁般地捕捉上述有害物质。进食时,吸附在口红上的病原体就会乘机侵入人体而诱发疾病。口红对孩子稚嫩的唇部更具刺激性,特别是一些质量较差的产品对孩子尤其有害。因此,建议家长不要给孩子涂口红。2O孩子不宜涂口红@云文~~     

孩子不宜提前入学

<正>每年一到小学招生时,总有一些家长为了孩子提前入学,想方设法,托人、找门路,甚至不惜更改户口本上的出生日期。在不少家长看来,孩子入学越早,成功的机会就越大,因而总是为此费尽心机。一项对100名提前入学学生的调查显示:只有18%的孩子对学习感兴趣,56%的孩子学习成绩不理想,26%的孩子上课坐不住。据老师反映,提前入学的孩子在自理能力、集中注意力、独立完成作业等方面与正常入学的孩子存在距离。从总体上看,目前一般独生子女在家里都处于中心地位,不少家长对     

孩子不宜过早学习

新学年尚未来临,许多家长便开始跑关系走门子,忙于为孩子报名上学,准备把自己的幼儿送往学校。据专家统计,最近几年孩子上学的年龄越来越小,小学一年级新生的平     

哪些孩子不宜打预防针

1.接种部位皮肤有严重皮炎、牛皮癣、湿疹及化脓性皮肤病的孩子。2.发热,体温超过37.5℃的孩子。3.患急性传染病或传染病愈后未满半个月的孩子。4.患严重心脏病、肝脏病、肾脏病、结核病的孩子。5.患有神经系统疾病,如癔病、癫痫及脑发育不全的儿童。6.营养不良者,患严重的佝偻病或贫血的儿童。7.患先天性免疫缺陷病的儿     

孩子不宜过早玩电脑

读了去年七月份《早期教育》上李晓同志的章《电脑，幼儿的好朋友》，联系目前普遍存在的让幼儿尽早接触电脑的观点，我想把自己对这个问题的不同看法提出来与大家讨论一下。     

不可忽视孩子的性别教育

性别教育对孩子健康人格的塑造具有至关重要的作用。大多数家庭对孩子的性别教育遵循着“男孩要有男孩样”“女孩要有女孩样”的原则。那么,男孩是什么样,女孩又是什么样呢?在老师、家长心目中,理想男孩的标准是勇敢的、坚强的、有竞争能力的、果断的、有控制能力的,理想的女孩则是文静的、纯洁的、漂亮的、温柔的、顺从的。其实,每个人除了自身的自然性别之外,还有一个社会性别。自然性别也叫生物学性别,是指男性与女性之间的生理差异。社会性别则指由于男女的生理差异而形成的对男女两性不同的期望、要求和限制。一些研究者指出,性别特点…     

重视孩子的性别教育

性别包括生理性别和心理性别两方面。人的生理性别一出生就显示出来了,而心理性别则多在3岁左右建立起来,它更多地受后天环境教育的影响。一旦孩子在心理上确认了自己的性别,就会以此来要求自己的言行符合心理性别。一般人的心理性别与生理性别是吻合的,但也有一些人的心理性别与生理性别发生了偏差,特别是那些被父母易性教养的孩子,他们的父母出于个人的嗜好,或给男孩穿花衣,扎小辫,取女孩名;或给女孩着男装,理平头,取男孩名,这些都会严重地影响孩子的心理性别自认,容易使孩子产生性心理偏差,长大以后也容易形成性心理变态或性别认同障碍。因此,我们应注意依据孩子的性别给予适宜的教育,使其心理性别与生理性别趋于一致,为他们将来所要承担的社会角色作好准备。其实无论男孩女孩,我们都想将其培养成为正直、善良、博爱、勤劳的人,这一点上他们是相同的。但由于男女身心的差异,以及社会风俗和传统的影响,人们对不同性别有不同的角色期待,如男孩应勇敢、坚强、果断,女孩应温柔、文静等。为了孩子能适应社会的要求,我们就要求孩     

不能限制孩子喝水

前几天,一位同志来我家,对我说,她的宝宝每天从幼儿园回来,第一件事就是急着要水喝。她怕孩子喝不到水,特意给孩子买一只背壶。可是,奇怪,每天背去多少水,仍然背回多少水。这是怎么回事呢? 原来,有些幼儿园保教人员,怕孩子尿床或是嫌麻烦,总是设法限制孩子喝水,这怎么能行呢?     

进餐时不宜训斥孩子

家长利用就餐的时间教育孩子似乎是他们选择的最佳时机。其实不然,须知进餐时教育孩子会带来一些意想不到的后果。如果是和风细雨式的循循善诱,倒也无妨,暴风骤雨式的过分训斥,甚至拍案大骂,会使孩子惊恐不安,精神紧张,有的孩子对家长的粗暴言行产生逆反心理。无论是紧张情绪还是逆反心理,都是一种不建康的恶劣心态。这种恶劣心态通过神经和内分泌系统,反射地抑制消化液的分泌,食欲随之降低甚至消失。纵然勉强逼着孩子进食,食物的消化率不会很高,这样会导致孩子身体得不到充足的热能和营养素,长此以往,会形成营养不良。有的孩子边     

孩子不宜多饮汽水

夏季天热,儿童又爱动,常是汗涔涔的,因此需水量较高。孩子口渴时,家长往往给他们喝汽水,殊不知多喝汽水对健康不利。汽水的主要成分是糖和碳酸氢钠。孩子不宜摄入过多糖分,这主要对牙齿不利;碳酸氢钠即小苏打,可中和胃液,产生二氧化碳气体。胃酸有杀菌和消化作用,多饮汽水,胃的正常功能     

孩子不宜多吃山楂

山楂是很好的开胃食品,又能帮助消化,味道酸甜可口,孩子很爱吃,因此很多家长常给小孩吃山楂片。其实,山楂吃多了反而有害。古代医书上介绍:山楂破气,不宜多食,多食耗     

不要限制孩子的思维

在小班数学活动《喂小动物》中,张老师为孩子们准备了动物卡片：小狗、小猫、小羊、小鸡,还准备了相应的食物卡片：肉骨头．鱼．小草．小虫。在给小动物喂食的时候,孩子们兴趣非常浓厚,大部分孩子能按照老师的要求给小动物喂相应的食物。边喂边说：“小狗,我喂你肉骨头!”“小羊。我喂你小草！”……张老师来到成成的身边,发现小狗图片的面前放着很多食物卡片。有肉骨头、鱼、小草,“成成。你为什么把肉骨头、鱼．小草都送给小狗啊？”成成点头说：“妈妈说不能挑食!什么都吃才是好孩子!”“可是。你把食物都送给了小狗,那小猫、小羊、小鸡没有了食物吃,饿了怎么办啊7”成成看了看动物图片,又拿起小虫子卡片分别送给了小猫、小狗、小羊、小鸡,周围的孩子也纷纷效仿成成那样喂起动物来。面对这样的问题,您会如何解决呢？     

发烧的孩子不宜吃鸡蛋

鸡蛋是完全蛋白,进食后能产生“额外”的热量,这种“额外”热量医学上称为“食物的特殊动力效应”。特殊动力效应在各种物质中数蛋白效应最大,额外增热量可高达30％。发烧的孩子吃鸡蛋,能使机体内热量增     

孩子的性别角色分化不宜过早

从男、女大脑生理基础的比较 ,男孩女孩所受教育的比较 ,男女性别角色特征的发展以及如何进行性别差异教育四个方面分析儿童性格形成的不同特点 ,认为孩子的性别角色分化不宜过早。淡化儿童的性别特征有利于摆脱因性别差异造成的发展上的局限性 ,从而获得全面性的素质提高。     

孩子的性别角色分化不宜过早

从男、女大脑生理基础的比较,男孩女孩所受教育的比较,男女性别角色特征的发展以及如何进行性别差异教育四个方面分析儿童性格形成的不同特点,认为孩子的特别角色分化不宜过早,淡化儿童的性别特征有利于摆脱因性别差异造成的发展上的局限性,从而获得全同性的素质提高。     

追随孩子的兴趣

好动和喜欢探索是每个孩子的天性,从这个意义上说,孩子是天生的探索学习家。区域活动正好为孩子的创造性、自主性、探索性提供了成长的土壤。玩水对于孩子来说是一件非常感兴趣的事,虽然再三提醒他们玩水时尽量不要把水弄到衣服上和桌上,孩子们却因为玩的高兴而顾此失彼。有一天,付晓璇小朋友在玩水的时候不小心把水泼到了桌子上,他用手去擦,擦着擦着高兴地喊:“我画了一条鱼了。”他这一喊,引来了几位小朋友,并使这一举动迅速扩散———王雨晴用手指蘸上水在桌上画起了花,薄润轩用纸巾蘸湿了在桌上画起了云,杨安文干脆拿着擦布在地上画起了…     

爱护孩子的兴趣

兴趣和能力之间有着很密切的关系。孩提时代对某一事物发生特殊兴趣,往往是他们进行学习的原始动力,有了这种动力,他们就容易学到知识,发展才能。因此,做父母的不仅要珍惜孩子的有益于健康成长的各种兴趣和爱好,而且要善于捕捉和点燃孩子的这种火花,诱导和帮助他们实现自己的努力目标。不能任意干涉孩子的兴趣,更不能采取粗暴手段强迫孩子去学习不感兴趣的东西。有些年轻