“残破”的美丽

本周一在班里上《威尼斯的小艇》。我以余秋雨对威尼斯的评价作为引子导入新课．然后引导孩子们假想：如果你真的来到威尼斯，你愿意选择什么景物作为永久的留念拍下一张照片？[第一段]     

读懂“纹丝不动“

[案例]&;lt;我的战友邱少云&;gt;教学片断: 　　师:同学们,你是从哪些地方读懂“纹丝不动“的? 　　……     

放飞学生的思想

上完&;lt;威尼斯的小艇&;gt;一课后,我向学生征集作业题.经过一阵紧张的思索,有位学生站起来说:“我想当小艇,向大家作个自我介绍.“这个题目引起了大家的极大兴趣,从他们欣喜的眼神中看得出他们很愿意做这次作业.我一说“录用“,所有的学生都纷纷写起了“威尼斯小艇的自述“.……     

“错“出来的精彩

我在教学“末尾有0的三位数乘一位数“时,在小黑板出示题目:学校为了丰富同学们的阅读量,给三、四、五年级订了&;lt;学生报&;gt;,每个年级有350人,如果让你来订报你会怎样算? 　　……     

Angel & Devil 风尚美“仁”

赤西仁作为KAT-TUN的一员,一直是各种鲜明无素的综合体。Angel & Devil是他们的外在,Love & Na- ture是他的理想,Sexy & Wild是他的风格,Free & Cute是他的个性……作为时尚达人,各种不同潮流元素也在他身上融合。风尚美"仁",为你一一道来。     

人教版五上“拓展性阅读”指导三例

案例一:《威尼斯的小艇》教学片断教师:同学们,我们认识了威尼斯的小艇,也了解了小艇在威尼斯人生活中的重要作用,感受到了水城独特的生活方式(指导学生看插图)。假如你是一位生活在威尼斯的小朋友,你能向同学们介绍一下你一天的生活吗?当然,你也可以假想你在威尼斯出行中的一件事,具体谈谈你出行的经过,看谁的想象丰富、具体。(学生兴趣非常浓厚,有的翻书,有的交头接耳,有的窃窃私语。在小组人人想象、个个发言的基础上,指名让学生在全班交流)学生甲:星期天,我独自驾着小艇到詹姆斯家里去温习功课,由于是第一次独自驾着“扁叶舟”出门,我特…     

用心良苦的“引诱“

教学评论 　　前不久,东南卫视&;lt;有你有我&;gt;栏目播出的“消防安全“专题节目中,就教师如何对小学生进行消防安全教育问题,主持人现场采访了福建宁德师范附小(该校是福建省少年儿童消防教育“示范学校“、福建省消防教育“雏鹰训练基地“)一位学生.下面是根据录像整理的一段对话. 　　……     

面试

我的心扑通扑通跳得厉害.坐着等待面试的我,想着华健的&;lt;明天我要嫁给你了&;gt;,而我呢,应该是&;lt;十点我要面试了&;gt;.……     

走进秋天,感悟情怀(人教社“课标版“二年级)

[教材解读] 　　本单元教材以美丽的秋天为主题,贯穿教材始终,包括&;lt;识字1&;gt;、&;lt;秋天的图画&;gt;、&;lt;黄山奇石&;gt;、&;lt;植物妈妈有办法&;gt;、&;lt;古诗两首&;gt;以及&;lt;语文园地&;gt;.……     

大自然真神奇(人教社“课标版“四年级)

[教材解读] 　　本单元以“自然奇观“为主题编写,包括导语、课例、“语文园地一“三部分内容.课例安排了&;lt;观潮&;gt;、&;lt;鸟的天堂&;gt;两篇精读课文和&;lt;雅鲁藏布大峡谷&;gt;、&;lt;火烧云&;gt;两篇略读课文.……     

“兵”和“勇”有何区别？

如果你没有时间旅游,那就做一次惊奇的纸上世界之旅吧！从威尼斯到伦敦,从京都到巴黎,我们带你游遍世界的每一个角落。这里有你不可不看的城市街景,有你不可不知的精彩世界！本期“经典集结”绝对不容错过。     

从“错误“走向精彩

朱自清的散文&;lt;春&;gt;是这样写“春风“的:“‘吹面不寒杨柳风‘,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着.……     

怎样“考“老师?

去年七月的某一天,&;lt;天津日报&;gt;以&;lt;一次不同寻常的考试&;gt;为题用整版的篇幅报道了天津42中学“师生同考“的做法,即老师参加所教学科的中考或高考,成绩计入业务档案.报纸对此赞誉有加.……     

反思传统认识“三维“

我们知道,&;lt;数学课程标准&;gt;改变了过去数学教学只重视“知识与技能“单一的教学目标,强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三方面的整合,构建了体现素质教育要求的数学课堂教学三维目标体系.作为数学教师,怎样适应这一变革,在课堂教学中落实三维目标呢? 　　……     

一分为二看赵薇

[案例]综合探究课&;lt;实话实说话“流行“&;gt;“军旗装事件“教学片断: 　　师:赵薇是在我们青少年中知名度较大的一个明星,她的&;lt;还珠格格&;gt;给我们留下了深刻的印象,我相信有不少同学喜欢她.看了赵薇身着日本军旗服的照片,你对赵薇有什么看法? 　　……     

发挥教材的整合优势(人教社“九义版“第九册)

[教材解读] 　　本组教材以“自然景观“为主题,旨在让学生感受到身边处处是美景,生活时时有色彩,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感.这组课文安排很有特点:&;lt;海上日出&;gt;和&;lt;夕照&;gt;展示了朝阳和夕阳的不同特点,鲜明的对比让学生感受各不相同,能促使学生更加热爱大自然、热爱生活;&;lt;古诗两首&;gt;和&;lt;迷人的张家界&;gt;展示了祖国山河的壮丽.……     

迷走威尼斯

威尼斯的街道狭窄、曲折又阴暗,而且一半以上都是水道,因此它是个很容易让人迷路的城市。“迷路?真是太常见了,”威尼斯船夫汤玛索说,“威尼斯街道的标示不够,而且单行道又多。”38岁的汤玛索正站在他的平底船旁,在威尼斯市中心等客人上门。停下来聊天的游客,搞不清楚到底哪里是威尼斯市中心,因为他已经迷路了。奇妙的是,在威尼斯人们总是感到有如喝酒后的微醉,因为除船桨外,这里实在很少看见笔直的线条。在威尼斯迷路,通常意味着你走进了一条死巷,但没有一条死巷会真正地让你失望,反而能让你碰到另一种风情。从以下一位迷路的游客和一位坐…     

“认识图形“课堂实录及评析

教学内容: 　　&;lt;九年义务教育课程&;#183;数学&;gt;第二册第56～57页“长方形、正方形、三角形和圆的初步认识“.……     

“到处“、“都“不可连用吗?

&;lt;小学教学研究&;gt;曾对人教版六年制小学语文第七册“基础训练4“中两个病句的修改展开过讨论.2000年第8期上&;lt;修改病句应提供语言环境&;gt;一文的作者认为,“漫山遍野到处都是果树“和“老师多次反复教育我们好好学习“这两句,在修辞上起到积极的效果,在一定的语言环境里,说出这样的话完全是正常的.……     

“左右“课堂实录、教学反思及评析

教学内容: 　　&;lt;九年义务教育课程&;#183;数学&;gt;第一册第58～59页.……