物流管理应用型人才技能培养模式探索

物流管理人才的技能培养一直受到教育界和企业界的共同关注，本文作者结合多年的教学感受，以及用人单位对物流人才培养的反馈意见，归纳总结出了几种实践技能培养模式，以期对物流管理人才技能培养提供借鉴。     

化工专业应用型人才综合实验技能培养研究与实践

随着时代的发展,我国各行各业对应用型人才的需求与日俱增,应用人才俨然已成为新时期推动我国经济不断发展的最佳动力。近年来,我国化工行业获得突飞猛进的发展,化工专业应用型人才的培养,逐渐引起全社会的广泛重视。本文围绕化工专业应用型人才综合实验技能培养研究与实践作一综述,为培养更多优质的化工专业应用人才略尽绵力。     

应用型人才综合实验技能培养的改革与实践

综合实验技能是应用型高级技术人才的一项重要素质,梧州学院在高校转型的机遇和挑战下,根据人才培养需求对综合实验技能培养目标进行重新定位,并通过实验内容的改革、实验考核制度的建全、实验场地的拓展、实践型教师队伍的建设、校企合作的教育模式等手段确保综合实验技能的培养,取得了一定的效果。     

应用型本科院校工程人才的培养模式

本文从经济建设的需求和高等教育的现状及发展出发，结合应用型本科院校的实际，提出应用型工程人才培养模式构建的思路及办法，探索新组建的本科院校人才培养工作的新路子。     

应用型本科高校康复技能人才培养模式的研究

随着人口老龄化进程的加快以及经济社会发展需求不断提高,国内对康复技能人才的需求急剧增加.为了满足日益增长的康复临床需求,填补我国康复技能人才的空缺,应用型本科高校在培养康复技能人才的过程中,应当重视培养学生的专业能力,全面完善课程体系,采取"2+1+1"教学模式,引进先进的教学方法,规范教学考核体系.重点在于提高其临床...     

应用型人才及其培养模式的研究

近年来应用型教育受到了我国高等教育界的广泛关注。文章综述了学术界对应用型教育及其实施主体、应用型人才的含义与特点、应用型人才培养模式等进行认真讨论,提出一些有意义的观点,指出了需要进一步思考的问题。     

应用型人才创新能力培养模式探索

通过对经管类本科应用型人才创新能力培养的研究,构建了"课堂教学为基础,实践环节为支撑,科研训练为依托,竞赛活动为引导,第二课堂为拓展"的创新能力培养模式,突出培养大学生的创新能力和个性特点,为地方社会经济发展培养高素质经济与管理人才。     

交通工程专业应用型人才的培养模式探讨

作者结合交通工程专业人才培养的现状和国内高校交通专业办学特点及经验．提出了交通工程专业应用型人才培养的新模式,分别从行业培养现状、专业建设目标、新模式的具体思路、创新点等几个方面进行了阐述和展望．为培养适应现代交通发展需求的专业人才提出新的思路和借鉴。     

化工专业应用型人才综合实验技能的培养研究与实践

自改革开放至今,我国的经济从整体上正在朝着稳定的方向发展,我国经济之所以能取得这一优异成绩,与国内众多的应用型人才的努力是分不开的。在我国经济建设的今天,对于人才的需求是非常迫切的,特别是应用型人才。我国的化工行业在近几年的发展中逐渐崭露头角,并拥有了石化产业快速发展的机遇,在这一背景下,化工专业应用型人才的培养就显得更加重要了。基于此,阐述了化工专业实验技能培养中存在的制约因素,并针对如何构建应用型人才综合实验技能培养体系提出了几点对策。     

应用型本科机械类专业人才培养模式研究

目前对于应用型人才的定位以及应用型人才培养上尚难形成清晰的模式。结合教学实践及对应用型人才培养的理解与认识,尝试分析建构机械类专业应用型本科人才培养模式,从而使应用型人才的培养目标得以有效实现。     

应用型人才综合素质和创新能力培养的探讨

创新能力是人才的核心竞争力,综合素质是人才创新能力的基础条件.本文讨论了应用型人才培养的理念和人才规格要求,围绕培养规格构建培养应用型人才综合素质和创新能力的课程体系,探讨了应用型人才综合素质和创新能力培养的教学方法改革和管理制度与运行机制的创新.     

中药学应用型人才的培养模式构建

目前,培养应用型人才日益成为大多数本科院校的人才培养目标,以应用型创新人才所具有的应用实践性、知识结构多样化、创新性创造性和良好的综合素质四个特征,围绕应用型本科人才知识、能力、素质三方面分别阐述中药学专业理论教学体系、实践教学体系和素质拓展体系的构建,并提出具体实施策略.     

关于培养本科层次应用型人才的思考

培养本科层次应用型人才是我国经济和社会发展的必然要求，其培养目标和模式须侧重实践应用能力，创造能力等应用型特征，同时，必须积极为本科层次应用型人才的培养营造良好的环境，创造良好的条件。     

化学化工类应用型本科的专业人才培养模式设计

为了培养一批拥有高素质和能力强的化学化工类应用型本科专业人才,我国最近几年来开始不断改革深化高等教育体制。面对日益增长的应用型人才,本文主要从人才培养目标等方面进行探索,然后和当前高校应用型人才培养模式相结合,最终取得了显著的成果。     

应用型本科人才人文素养培养模式探析

应用型本科人才不仅应具有较高的专业素养,还应具有较高的人文素养。应用型本科院校大多是新建地方院校,文化根基相对浅薄,大学文化尚未形成,人文素养存在缺失。对此,学校须创新、构建科学合理的人文素养教育模式,培养具有现代社会所需要的素质结构、人格完善、和谐发展的高素质应用型人才。     

试论物业管理专业应用型人才的培养模式

物业管理行业在我国处于刚刚起步的阶段,有着良好的发展前景,对于目前我国的物业管理行业来说急需大量的专门管理人才,对于应用型人才的紧缺程度更是非常的严重。在目前我国物业管理人才的培养过程中主要分为了四个主体,分别是物业服务企业、职业资格证书培训机构、成人高校以及普通高校。本文就物业管理专业应用型人才的培养模式进行探讨,以期可以培养出适合社会需要的应用型人才。     

应用型IT人才创新能力培养模式的研究

高等学校对应用型IT人才创新能力的培养应从奠定知识基础、更新教学内容、培养创新思维、加强实践、科学评价和提高教师素质等方面采取有效措施,以保证人才培养的质量.     

应用型人才创新能力培养模式探索

在研究应用型创新人才内涵以及知识、能力与素质结构要求的基础上，提出了一种有利于提高教育质量的人才培养模式，突出培养教学型高校学生的实践与创新能力，提升毕业生的就业竞争力。     

经管类应用型本科人才培养模式探讨

人才培养模式即人才培养的标准形式（样式）或使人们可以照着做的人才培养标准样式;教育思想与教育理念不同,学科专业不同,就会产生不同的人才培养模式,并且不同时期、不同类型的学校,人才培养模式也有所不同。应用型本科人才是相对于研究型或学术型本科人才而言的,即能够将科学原理应用到企业经营与管理实践并为企业创造经济利益和物质财富的人才,因此应该突出“应用性”的特点,使其具有从事经济管理工作的专门知识、能力及素质,具有良好的可持续发展基础;培养模式构建应突出：转变教育观念、明确人才培养目标、改革教学方法与手段、强化实践教学、加强“双师”型教师队伍建设、完善教学保障体系等方面的设计,以能实现经管类应用型本科人才培养的根本目的。     

应用型本科数控专业人才培养模式探讨

简述目前应用型本科数控专业培养目标的现状。提出数控技术人才培养的紧迫性,为满足一定数量和质量的合格数控复合型人才的需求。本文从数控教学内容、实践教学和学生思想素质教育等方面,阐述一些教学体会和做法,以利于提高培养效果和质量。