全面协调和谐发展——全国“扩大中等收入者比重构建现代和谐社会”学术研讨会观点综述

社会分层是中国社会学的核心概念，社会学界开展的社会阶层结构变迁和扩大中等收入者比重的研究，其目的就是要揭示社会主义初级阶段的经济社会关系及其内在联系，正确认识社会各阶层的地位特点及相互关系和发展趋势，引导目前尚不稳定的社会形态向稳定成熟的和谐社会形态转变。     

中国农村中等收入者的研究分析（上）——安徽省当涂县的调查

农村中等收入者是“扩大中等收入者比重”课题的一个重要组成部分，课题组就此对安徽当涂县及当涂县博望镇和湖阳乡大邢村开展了专门调查研究。采用了问卷调查、文献收集查询和深度访谈相结合的方法，对农村中等收入者阶层的变化及发展趋势作了合理预测，即农民工成为农村中等收入者阶层，农村中等收入者阶层将不断扩大，成为和谐社会的基础。     

浅析中国中产阶层

中产阶层是社会稳定的中坚力量,只有扩大中等收入者的比重,提高低收入者的水平,改善社会结构,中国经济在21世纪才会走向新的繁荣阶段。     

凤凰茶中微量元素的初级形态分析及溶出率比较

测定普通和优质凤凰茶中微量元素初级形态及溶出率;用四层纱布和0.45μm滤膜将凤凰茶水提液分成可溶态、悬浮态及残渣等三种初级形态;凤凰茶中6种元素的可溶态在水提液中的比率彼此差异很大,6种元素的溶出率在5.79%~63.39%之间.     

农村青年就业问题的解析

当前我国有1亿以上的农村富余劳动力需要转移，其中绝大部分是青年。解决农村青年就业问题对社会治安和社会的稳定发展，对切实提高农民收入和提高团组织在青年中的影响力、凝聚力、号召力都有重要意义。目前，一方面农村青年自身素质欠缺，如受教育程度低、劳动技能匮乏、竞争能力贫弱等；另一方面社会服务工作还有待加强，在组织化程度、专业技能培训、维权等方面工作都急需加强。为此，要转变观念，促进农村青年就业；下大力气做好他们的培训工作；继续深化就业体制和运行机制的改革；注重发展劳动密集型产业和企业，扩大就业容量；扩大社会保障覆盖面，把农村青年纳入社保范围。     

基于经济学角度分析中国中产阶层的构成

近年来,中国经济一直保持高速增长,对世界经济增长的贡献率持续攀升。然而,在经济高速发展的过程中也出现了诸多问题,比如贫富两极分化、不平等问题依然突出,而两级分化和不平等势必会造成社会中间阶层的削弱甚至消失,进而产生社会动荡和不稳定。文章基于中国综合社会调查数据CGSS2008-2013,在职业范围、收入层面、消费层面、家庭财产层面、以及个人主观认同五个方面对当前中国中产阶层的构成进行了估算。得出结论:当前中国同时满足上述六个指标的仅有131万社会适龄人口属于中产阶层,也仅有53.8万社会适龄人口的家庭属于中产阶层,但近年来中产阶层的比重还是在不断攀升的。     

构建和谐社会关键在农村

以安徽省当涂县为例，从社会阶层的角度分析说明构建和谐社会关键在于形成农村现代社会阶层结构。在我国农村人口仍占60％以上的社会中，形成现代社会结构的重心在于扩大农村中等收入者比重，因而扩大农村中等收入者比重具有重要意义与作用。     

中国"老中产阶层"的政治参与

首先分析了理论界对老中产阶层政治参与的关注点,然后,在国家-社会关系的研究框架下,聚焦于老中产阶层这一独特阶层的政治参与动机、政治参与程度和政治参与资本的分析,以反映国家与社会关系的新变化,以推动我国老中产阶层政治参与的健康发展.     

中等收入者阶层:我国社会稳定和发展的主体

我国转型期的社会结构分化为富裕阶层、贫困阶层和中等收入者阶层。这三个阶层的结构呈金字塔状,贫困阶层占的比重过大。而合理的社会结构应是橄榄型的,即富裕阶层和贫困阶层占的比重少,中等收入阶层占的比重大。中等收入者阶层是社会稳定和发展的主体。为此,我们应积极采取措施,增加中等收入者的比重。     

谈新形势下的中学思想品德课教学

在思想品德课教学中,以“学生为本”培养学生学习兴趣,激发学生学习热情,提高学生学习能力,使学生乐学、会学、善思、能用是我们每一个思想品德课教师的追求。现在,随着中学课程改革的深入,在思想品德课中更新教育理念．发挥和提高学生主体作用,完成思想品德课教学的目的已日趋重要。对中学思想品德课教学现状与对策进行分析,可以丰富新时代、新形势下的中学思想品德课教学理论研究和实践探索。     

关于中部地区农村中小学寄宿制学校的调查与思考

随着国家"西部地区寄宿制学校工程"的实施,中部作为政策延伸地区,农村寄宿制中小学大量增加,寄宿制学生数量急剧上升,出现了"寄宿学校热"现象。寄宿制学校建设显现了新特征,学校管理面临新情况,出现了新的问题。实证调查表明,中部地区农村中小学寄宿制学校的迅猛扩充带来了办学条件水平有所下降的后果。问题的产生与中部地区在国家寄宿制中小学学校建设工程中的位置、地方主管部门、学校"准备不足、一哄而起"等因素有着直接关联。有关部门既需要立足长远,明确思路,又要采取措施解决"历史遗留"问题。只有这样,才能保证农村中小学寄宿制学校健康发展。     

对边疆民族地区中小学班主任培训工作的思考

制定具有鲜明民族特色、体现地区适应性的班主任培训课程实施方案，采取多种培训方式，使班主任工作专业化，以全面提高边疆民族地区班主任的整体素质。     

广州中产阶层家居饰用品设计要点探索

笔者基于广州中产阶层实在、具有精明消费观、文化底蕴薄弱、文化追求不高、收入不高但有较强的消费意欲、具有试图趋于高雅的品味追求特性之上,结合家饰用品的特性———满足人们日常生活精神、物理两者需求的特性,提炼出广州中产阶层家居饰用品设计4要点:实用、易用、情感化、具备贵族、小资与波普族风格。     

农村小学中层教干职位倦怠的成因与对策

随着社会压力的逐层迁移和众多因素的困扰,农村小学的中层教干这一群体正遭受着前所未有的压力,也产生了前所未有的职位倦怠。职位倦怠影响了学校工作的执行质量,更影响了师生的学习、生活质量。笔者结合工作实际积极探索解决策略,以期调动农村小学中层教干的工作积极性,从而推动农村教育的发展。     

农村小学中层教干职位倦怠的成因与对策

随着社会压力的逐层迁移和众多因素的困扰,农村小学的中层教干这一群体正遭受着前所未有的压力,也产生了前所未有的职位倦怠。职位倦怠影响了学校工作的执行质量,更影响了师生的学习、生活质量。笔者结合工作实际积极探索解决策略,以期调动农村小学中层教干的工作积极性,从而推动农村教育的发展。     

黔东南州农村中小学留守儿童基本情况调查报告

通过对黔东南州苗族、侗族聚居度较高的五个县的农村中小学留守儿童进行调查发现：少数民族留守儿童的比例非常高,留守儿童比率呈增长趋势,留守儿童的性别比男性偏高;留守儿童的父母双方均外出务工较多,外出务工地点大多选择沿海地区或本县,务工家长返乡探望孩子的时间间隔较长;留守儿童隔代监护的现象普遍,上学路程越来越远,大部分留守儿童在学校寄宿,农村留守儿童的生活比较单调,留守儿童的身高和体重严重低于青少年身高、体重检测对照袁上的数据。     

农村中小学开展定向运动教学的探讨

运用文献综述法和逻辑推理法,对农村中小学开展定向运动的必要性与可行性进行全面系统的分析和探讨,寻求符合农村中小学定向运动开展的最佳途径,为农村中小学定向运动的开展提供理论和实践依据。     

试论农村小学英语课堂情趣学习策略

农村小学英语教师在课堂英语教学中必须具备情趣学习策略,即课堂直观教具的使用学习策略、师生情操的陶冶学习策略、课堂师生关系的情感学习策略、课堂英语教学中的成功关怀学习策略、课堂英语教学中的竞赛激励学习策略、课堂英语教学过程的服务学习策略、课堂英语教学活动的“双主体”学习策略、课堂英语教学的创新学习策略、课堂英语教学中的合作学习策略、培养学生参与英语语言活动意识的学习策略和课堂英语教学的诱导学习策略等。