高考任务型阅读解题技巧

任务型阅读是许多学生头疼的题型,尽管很多老师做过相关研究也提出过很多方法,但收效甚微。作者通过查阅宁夏历年高考试题及全国各地调研试题中有关任务型阅读资料,仔细分析这一新题型,并结合平时教学的点滴,总结出一套较科学、成熟且实用的解题技巧,以供大家在高考复习中使用。     

任务型阅读答题技巧

任务型阅读旨在考查学生语言综合运用能力,即获取信息、分析信息与处理信息的能力。该题型分为两个部分:文章阅读和表格填空。任务型阅读话题广泛,包括文化与教育、文学与艺术、科学与技术、政治与经济、自然与环境、历史与地理、饮食与健康等。体裁多样,主要以记叙文、议论文和说明文为主。表格项目基本是根据文章的篇章结构和作者的写作思路来设计的。考试说明为任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。     

任务型阅读答题技巧

任务型阅读旨在考查学生语言综合运用能力,即获取信息、分析信息与处理信息的能力。该题型分为两个部分：文章阅读和表格填空。任务型阅读话题广泛,包括文化与教育、文学与艺术、科学与技术、政治与经济、自然与环境、历史与地理、饮食与健康等。体裁多样,主要以记叙文、议论文和说明文为主。表格项目基本是根据文章的篇章结构和作者的写作思路来设计的。考试说明为任务型阅读提供了两种示例——表格式和树状式。     

浅谈高中英语任务型阅读的解题技巧及培养

任务型阅读是学生进入高中阶段后才接触到的新题型,也是近几年江苏高考的必考题型之一,因此,如何让学生尽快地适应这一新题型并熟练掌握和运用它的解题技巧就显得尤为重要,本文将对任务型阅读的解题技巧以及如何培养学生的解题技巧进行详细阐述,以降低学生的解题难度,提高学生的解题能力,增强学生自信心。     

任务型阅读解题技巧点拨

任务型阅读是高考试题中启用的新题型,该题型较为新颖,对学生的能力要求也较高。如何高效正确地解答任务型阅读试题是有一定的技巧可循的,本文结合一篇任务型阅读范例来讲解任务型阅读的解题技巧：     

任务型阅读解题技巧点拨

任务型阅读,对学生的能力要求也较高,需要考生有较强的词形、词性变换能力,细节寻找、转换能力,综合概括能力等,如何高效正确地解决任务型阅读试题是有一定的技巧可循的,下面结合一篇任务型阅读范例来讲解任务型阅读的解题技巧。     

高考任务型阅读试题特点及解题技巧

2008年江苏高考英语试题中,首次明确提出任务型阅读的概念。其考查的目标是要求考生在阅读和理解文章的基础上,完成既定的任务,考查考生英语运用的综合与实践能力。这种新的题型所提供的材料重视结构的完整性、内容的时代性。题目的设置层次感较强,这就要求考生对所提供的材料具有高度的概括性和较强的语言组织能力。面对这些要求,考生除了大量阅读,提高阅读能力之外,还必须掌握这种新题型的解题技巧,快速阅读找到答案的依据,善于运用试题中的信息,学会归纳演绎,以及注意结构的分析。     

任务型阅读的解题技巧

任务型闭读是近年来出现的新题型，占二卷总分（35分）的近30％，如何让学生在考试中提高答题准确率，如何提高学生解答该题型的能力，是本文所要解决的问题。     

解读任务型阅读及其解题技巧

任务型阅读是英语新课程标准所倡导的,也是江苏省高考题型之一。同时也对英语教师提出了更高的要求。正确理解任务型阅读的意义和要求是做好英语任务型阅读的关键。笔者通过几年的阅读尝试和对一些任务型课堂阅读的观摩,体验了任务型阅读的一些特点和要求。     

如何让学生做好“任务型阅读”题

义务教育英语课程标准倡导培养学生综合运用语言的能力。于是,“任务型阅读”的题型应运而生。该题型介于阅读理解和写作之间,但又不同于这两者。它要求学生在理解文字的基础上,完成相应的图表或文字练习,从而有效地测试学生运用英语的能力。     

培养良好的阅读习惯 提高阅读理解能力

《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。也就是要培养学生的思维能力，发展学生用英语获取信息，处理信息的能力；义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息。因此．培养提高学生的阅读能力，是英语教学要完成的重要教学目标之一。     

提高学生的英语阅读理解能力探析

《普通高中英语课程标准》指出：高中英语课应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。     

英语阅读理解的考查形式与解题技巧

每年的英语高考在考查基础知识和基本技能的同时,都侧重考查学生的综合语言运用能力,特别是运用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。阅读是我国考生接触英语的主要途径,阅读理解在高考试卷中占有很大比例,该部分考查考生理解不同题材的书面材料的能力及从中获取信息的能力。要在有限的时间内快速而准确地完成4—5篇阅读理解的题目,除了平时经常做大量练习之外,了解阅读理解的考查形式和掌握解题技巧也是提高阅读能力的重要因素。现以2011年英语高考试卷为例,分析阅读理解常见的考查形式。     

任务型阅读的题型设置和解题技巧

随着社会的发展,英语这门语言在学习和生活交往上的重要性越来越大,在初中英语考试中,对于学生学习英语的自主性和灵活性的要求也在逐年增加。对于学习任何一门语言而言,阅读都是掌握一门语言,了解一个国家的最直接,最有效的途径。阅读理解板块占考试中的比分逐年增加,灵活度和难度增加,对知识面的考查越来越广,对知识的运用的考查也越来越多。     

第四节 任务型阅读题

《新课程标准》在目标要求上,突出了任务型学习,强调了语言的实际运用能力。近年来的中考题为适应新课程标准的需要,出现了一种新的阅读题型—任务型阅读。任务型阅读实质上还是属于阅读理解,但它更强调用语言解决实际问题的能力,比以往的阅读题型更能够考查出考生的语言运用能力。     

高中英语任务型阅读教学探究

《全日制普通高级中学英语课程标准》强调要注重培养学生英语综合语言运用能力。其中,“侧重培养阅读能力”是现行高中英语教学大纲对高中英语教学的基本要求。为了更好地实现上述目标,新课程标准倡导任务型的教学模式。下面本人结合教学实践谈一谈高中英语的任务型阅读教学。     

任务型评价:义务教育英语课程评价改革的方向

《义务教育英语课程标准》(2011年版)规定语言运用能力为英语课程的目标,如何评价学生的语言运用能力,是影响课程目标实现的重要因素。为了评价学生的语言运用能力,《标准》提供了任务型评价的方法与案例。     

农村中学英语任务型教学实施“五要”

《英语课程标准》在英语教学目的上强调“发展学生的综合英语运用能力”,“提高语言实际运用能力”,使学生“形成一定的综合运用语言的能力”,使学生“在学习过程中发展综合语言运用能力”;在英语教学策略方面, 明确提出“本课程倡导任务型的教学模式”,要求“教师应     

浅谈任务型教学

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.任务型课堂教学模式就是建立在这种思想上的以促进学生主动发展为宗旨的新型教学模式.新课程标准强调英语课程"要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径".任务型教学活动,有助于学生的自主学习,增强学生学习的兴趣和信心,提高学生运用语言进行交际的实际能力,是素质教育在英语教学中的具体体现.     

浅析高中英语任务型阅读解题技巧

随着教育改革的进一步深入,高考对于学生阅读能力的要求逐步提高。任务型阅读作为近年来的新题型,其重要性也日益为广大师生所熟知。本文就其题型特点与解题技巧作简要分析。