我的中职英语教学观

根据当前中职英语教学的现状,结合我从事多年中职英语教学的经验以及湖南省职业英语新教材的特点,本文从激发学生兴趣、新教材的特点、课堂教学和学生能力培养等几个方面阐述了我的中职英语教学观.     

让“晋人之美”滋养学生心田——高教版浙江省中职语文实验教材文言文选文建议

目前普遍使用的高教版浙江省中职语文实验教材文言文选文体裁上散文和小说偏少,选文总体量稍嫌不足。为了更好地建设新教材,本文以自身的实践推荐从《世说新语》补充选文,并对选文的特色进行了有效分析,尝试从《世说》的原生价值到"晋人之美"的教学价值进行探讨,希冀我们的核心素养更完整,新教材更完美。     

中职英语"导——读——练"教学模式探析

培养和提高学生的阅读能力一直是英语教学的重要任务。课堂教学是英语教学的主渠道。针对中职学生英语学习的特点,笔者结合自身的教学实践,论述在中职英语阅读教学中通过＂导——读——练＂教学模式提高学生阅读能力的方法与途径,教会学生科学的学习方法,促进学生学习能力的提高。     

从课程视角解读“职业模块”

高教版中职语文新教材一反传统语文教材模式,采用模块化设计,贴近时代脉搏,体现职教特色.其中职业模块更是全面培养学生的职业素养,充分体现了语文学习的综合性和实践性.本文从课程的视角对职业模块的应用进行思考.     

我的中职英语教学观

面对目前中职英语教学的现状,结合从事中职英语教学十年的经历以及江苏省职业英语新教材的使用,从对学生的态度,教材的使用,课堂教学活动及学生能力培养两个方面阐述我的中职英语教学观。     

中职英语课堂贯穿职业教育的三要素

中职英语新教材的设计讲究人文化和实用性,主旨有两个:1.更好为未来的职业生涯服务,英语教学适应职业需要。2.更突出人文化,即英语教学符合中职生的心理特点,这包括学生的学习能力和学习兴趣。本文针对中职英语新教材谈三方面的问题:1.中职英语教学与职业理想的结合。2.中职英语教学与职场结合。3.中职英语在职场的实际运用。     

2011年“高教社杯”全国中职英语教学设计大赛评析

本文结合观摩2011年“高教社杯”全国中职英语教学设计大赛的收获,指出了授课中需注意的环节,评析了我国中职英语教学改革的突出成果并阐述了对未来中职英语教学的构思。     

改革英语教学方法,培养学生学习兴趣

目前中职英语课堂教学仍然存在着费时低效的状况。中职英语教学方法需要进行改革和创新。作者根据有效的教学理念,结合教学实践,对＂教学目标设计＂、＂教学资源利用＂、＂教学评价改革＂和＂设置情境教学＂四个方面进行了探索和研究。     

遵循规律出精品 彰显特色塑品牌——高教社版《机械基础》国家规划系列新教材建设的认识与收获

本文从遵循规律,致力于编辑出版精品教材彰显特色;塑造高教社版《机械基础》教材品牌两个角度,对高教社版《机械基础》国家规划系列新教材建设的认识和收获进行了探讨。     

对高中化学新教材"二次开发"的思考

对教材进行“二次开发”是课改中化学教师讨论的热点话题,本文就目前高中化学新教材“二次开发”的实际现状进行剖析,并提出高中化学新教材“二次开发”的实施策略。     

中职英语教学中的“性、情、趣、比”

在中职英语教学中，老师们常常因学生不爱学英语而感到困扰、焦虑。笔者在教学实践中发现，英语课的设计实施围绕“性、情、趣、比”四个字来做文章，效果颇佳。本文以广西职业学校指定文化基础课程教材高教版《英语》上册为例，谈谈个人的一些做法。     

中职课文《荷塘月色》创新教学例谈

目前,中职教育的教学水平越来越低和办学效果越来越差,因此,人们对中职教育的关注度逐渐提升,特别是在中职教育的语文教学过程中,由于课程枯燥、乏味,许多中职学生对其学习过程兴趣不大,导致整个中职阶段的语文教学过程难以开展。因此,本文针对如何在中职教学实践过程中落实创新教学以及对其开展的方法进行探讨,以高教版《荷塘月色》为例,对中职创新教学进行简要分析。     

浅谈民族地区的中职英语教学

中等职业学校的生源问题一直是制约着中职教学质量提高的关键问题,英语教学更是首当其冲。中职生源组成复杂,以及学生入学英语水平存在显著差异,造成了＂教学方法＂的不适应尤显突出。怎样面对现实,因材施教,提高教学质量,是我们中职英语教师值得思考的问题。在分析我校职业英语教学现状的基础上,结合自己的教学实践,略作探讨。     

浅议初中化学沪教版教材的二次开发

＂教材误用＂现象在教学中随处可见。教师必须真正地树立教材二次开发的观念,才能正确地认识新教材,进而充分挖掘和利用新教材中的教育教学资源,发挥教材应有的功能和作用。     

高教版中职语文(基础模块)新旧教材比较分析

国家越来越重视职业教育的发展,教材作为教育载体具有研究意义和价值。文章通过比较新旧两版高教版中职语文(基础模块)教材的编排结构和教材内容(课文、练习和插图),深度挖掘新旧教材的异同。在编排结构方面,新旧教材都按照学习重点进行单元划分,旨在培养学生的学习能力;在课文方面,新教材篇目上更换了近一半的课文,内容上更注重中华优秀传统文化的传承,难度有所增加;在练习方面,新旧教材题量都较大、题型微观具体;在插图方面,新教材插图的表征性更强,图文联系更加紧密。     

试析建构主义学习理论与中职英语教学之间的关系

本文介绍了建构主义学习理论以及它与中职英语教学之间的关系,提出了建构主义理论对中职英语教学的影响,为中职英语的教育工作者提供了一个审视中职英语教学理念的全新视角,并对建构主义学习理论指导下的中职英语教学实践进行了探讨。     

中职英语教学“以就业为导向”的探究与实践

在以＂就业为导向＂,大力发展职业技术教育的今天,中职英语教学所面临的一个重大课题是培养＂生产第一线的应用型人才＂。而多数中职英语教学还处于公共基础英语教学阶段,教学内容和教学模式不能突出其实用性,不能适应劳动力市场的变化和职业岗位的需求,不能体现职教特色。本文在对中职英语教学现状及学生就业形势分析的基础上,结合我校英语教学实际,提出了中职英语教学应以＂就业为导向＂,面向学生,面向就业市场,改革教学模式,改进教学内容和教学方法的建议,努力为社会培养实用型人才。     

沪版高中地理新教材实践活动特点与教学

沪版高中地理新教材＂探究活动＂设计,侧重地理观测、考察、实验、调查和专题研究等实践活动开展,在分析和解决问题实践中激发学生的潜能和创造力。     

研讨"杂化轨道理论"的教学疑难

1课题的提出 课标新教材《化学》选修3＂物质结构与性质＂（人教版2007年2月第二版p.38）在第二章＂分子结构与性质＂第二节分子的立体结构介绍＂价层电子对互斥模型（VSEPR）＂之后,     

“自制课件”对《新编实用英语》电子教案补充作用的实践与探讨

我校在使用高教社出版的《新编实用英语》的过程中,发现和书本配套的电子教案存在一些不足。为了满足本校英语教学的实际需要,我们重新自制了课件。本文阐述了＂自制课件＂的实践过程及其对原电子教案的补充作用。