当好农村小学高年级班主任的几点建议

当今时代,是创新的时代,是培养创新人才的时代,是实施创新教育的时代。在这个时代,怎样才能当好一个农村小学高年级的班主任,培养出一专多能的学生呢？我认为要做到以下几点：     

小学高年级班主任管理的几点建议

随着社会的进步和时代的发展,现在的小学生接触的新鲜事物越来越多,受外界影响也越来越大。这种现象在小学高年级中尤为明显。因而,作为新时代的班主任,必须改变以往的教育理念与管理模式,成为学生健康成长路上的引路人。     

新形势下农村小学班主任工作的几点看法

班级是学校教育教学工作的基本单位，班主任工作是整个学校教育教学工作的重要环节。面对21世纪新形势下的教育方针，以及农村实际情况(特别是本州县的少数民族地区)，班主任应做到以下几点：一、更新观念，变“应试教育”为“素质教育”；二、面向全体学生，促进学生素质全面提高；三、加强合作，增强合力。     

新形势下农村小学班主任工作的几点看法

班级是学校教育教学工作的基本单位 ,班主任工作是整个学校教育教学工作的重要环节 .面对 2 1世纪新形势下的教育方针 ,以及农村实际情况 (特别是本州县的少数民族地区 ) ,班主任应做到以下几点 :一、更新观念 ,变“应试教育”为“素质教育” ;二、面向全体学生 ,促进学生素质全面提高 ;三、加强合作 ,增强合力     

浅谈小学高年级班主任工作中心理健康教育的渗透

随着新课程改革的推进,心理健康教育成为当前小学教育过程中的一项重点内容。在小学阶段,学生的心灵正处于成长的重要时期,其心理素质的形成与发展会受到多种多样的因素的影响,既有家庭教育方面的因素,又有学校教育的因素;既有教育者的因素,也有学生自身的因素。在这多样化的复杂因素中,班主任是对学生进行教育的中流砥柱,其教育过程带有直接性、针对性的鲜明特征,班主任在工作中开展心理健康教育的效果,对学生心理素质的发展有着特殊的意义和作用。以小学高年级为例,对班主任工作中心理健康教育的渗透进行探究,以期为心理健康教育与小学高年级班主任工作的融合提供一定的参考。     

小学高年级班主任实施德育教育的方式解读

在小学基础教育中,高年级学生的身心正处于一个比较关键的发展阶段,班主任在开展德育教育时,需要对高年级学生的德育发展给予足够的关注,并通过多种有效的方法来纠正学生错误的思想与行为,并有效提高学生对各种是非问题的判断与解决能力。为此,班主任必须要克服当下的德育教育问题,并认真思考如何从高年级学生的实际情况出发,制定行之有效的德育教育方案。     

农村小学班主任工作的几点体会

班级的管理是一项琐碎而复杂的工作。小学阶段,在每个人的成长过程中都是十分重要的,大到道德品质,小到生活琐事,班主任都要管,可谓身兼＂教师＂＂医生＂＂警卫＂＂保姆＂数职,因为每一个班主任都有责任并希望让自己的学生能够茁壮成长。这里谈谈自己多年班主任工作的一些体会。     

做好农村小学班主任工作的几点体会

班主任是班级管理的核心,班主任工作要有爱心和责任心;要公平公正,以理服人;要加强安全教育和安全防范,保护人生安全;要通过丰富多彩的班级活动调动学生的积极性;要关爱留守儿童,保护他们的合法权益不受侵害。     

小学高年级班主任管理的实践策略探寻

班主任在小学生成长中起到非常重要的作用,因为班主任不仅需要日常教学授课,还要教导学生为人处世的道理,尤其是小学班主任对于学生的学习习惯和学习心态等方面都起到直接引导作用,小学生班主任还负责协调学校和家庭以及社会教学量。论述小学高年级班主任管理的实践策略。     

基于小学高年级班主任德育的工作要点研究

小学阶段是培养学生形成良好思想品质的关键时期,在学生后期的学习及工作中发挥着极其重要的作用。所以,每个小学班主任应将小学生的道德素质教育放在工作的重心,花更多的时间及精力逐一探究工作要点。本文将从小学教师的角度出发,围绕小学高年级德育进行分析,帮助学生树立正确的意识观念。     

小学高年级英语语篇教学的几点看法

英语是一种语言,是用来人与人之间的交流,词不离句,句不离篇,所以我们要把她放入一个个的语境当中去,而语境教学主要放在语篇教学之中。小学高年级英语语篇教学倡导"词句结合,语篇感悟",强调不仅重视语篇知识的传授,更重视语言能力的培养。在小学英语教学中进行语篇教学有利于提高学生的学习兴趣,激发学生学习的动力。     

在农村小学有效开展高年级留守儿童心理健康教育工作的几点策略

随着我国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力进城务工,导致许多农村儿童脱离父母的直接监护,成为一个独特的农村留守儿童群体。他们的思想、心理、学习等问题一直困扰着农村一线教师。学校要始终将留守儿童的教育作为德育工作的重要组成部分,放在突出位置,深入研究,抓细抓实,以取得积极的成效。     

营建农村小学高年级适宜的班级阅读环境的几点做法

班级是学生学习成长的重要环境之一,班级的阅读环境对于学生提升阅读能力有着不可估量的作用。特别是农村学生受家庭环境的影响,在课外阅读上有着很大的局限性,作为同龄学生共同成长的集体,班级则肩负起了提升学生阅读能力的重担。探讨了如何在农村小学高年级营建适宜的班级阅读环境。     

关于农村小学语文高年级口语交际教学的几点思考

当前伴随着我国社会经济的发展趋势,社会当中的人际交往也日趋频繁。因此,必须培养学生的口语交际能力,来更好地适应社会发展的实际需要,同时,也有利于学生今后的发展。在口语交际教学中,应注重体现出学生在学习中的主体地位。老师作为教学的引导者,要让学生在口语交际当中真正做到多说多练,并让学生喜欢说。本文重点阐述了关于农村小学语文高年级口语交际教学的几点思考,期望能够给予农村教育工作者一些有益的借鉴与参考。     

小学高年级班主任与家长沟通现状及改进对策

作为学校教育中的重要作用人班主任承担着连接学校和家长的桥梁任务,是学生在学校学习、成长的主要监护人。作为小学高年级的班主任更要加强与家长的有效沟通,为高年级学生打造全方位的有效教育环境。但在现实中因为种种原因,班主任和家长的沟通依然存在一些问题,班主任要及时调整方式方法借助新型沟通媒介,建立与家长的有效沟通促进小学高年级学生健康成长。     

浅议农村小学高年级班级管理

国力的提升,我国对教育的要求也随之提高。学校作为实施素质教育的基地,班级作为学校教育的基层组织,是学生展开学习、成长的重要环境。农村小学高年级班级管理进行研究,总结当前小学高年级管理面临的问题,提出针对性的解决策略。     

农村小学高年级学困生转化的几点建议

＂学困生＂就是因身心的某些障碍,而未能充分发挥自己学习方面的潜能或是不适应常规学习,而导致学业的＂暂时性＂落伍从而学习困难的学生。我校是地处农村偏远地区的一个教学点,人数不多,但学困生的比例却很大。笔者针对教学中的经验总结了几点。     

小学高年级作文教学的几点感悟

《小学语文课程标准》明确规定：小学高年级学生要写简单的记事作文和想象作文,内容具体,感情真实,语言通顺,形式正确,正确使用标点符号,四十分钟能完成四百字的写作。对于农村学生来说,要完成这样重的任务是很困难的。小学语文教师应该怎样才能指导好学生作文呢？以下我就这几年的小学作文教学谈谈感悟。     

浅谈小学高年级班主任实施心理辅导的策略

小学高年级的学生是一群比较特殊的群体,这个年龄阶段的孩子正处于一个从儿童阶段向青春期过渡的时期,生理和心理都在发生着巨大的改变,尤其是女同学,部分女学生已经出现了第二性征的发育。这时,对小学高年级的学生进行心理辅导是非常必要的,班主任要掌握好学生情况,对学生进行心理健康辅导。     

试论小学高年级班主任工作的德育渗透策略

与文化课教师不同,班主任教学工作的一部分是要提高学生的学习成绩,另一部分需培养其形成正确的人生观和价值观。因此,教师在教学过程中要做好班级的管理工作,注重学生的德育实践活动,在实现立德树人班级管理教育目标的同时落实人本教学理念,促使学生的身心健康发展。文章结合当前教学现状,就小学高年级教师在教学过程中如何给学生进行德育渗透作简要分析并提出相关教学策略。