育人须从＂育心＂开始

教师职业的首要特点在于其本质是“育人”．以教育人、培养人为神圣职责。哲学家罗素说过,一个理想的教师必备的品质是爱他的孩子．而爱他的可靠征兆是具有博大的父母本能．如同父母感觉到自己的孩子是目的一样．感觉到学生是目的。爱学生．把学生当做目的．教师须从学生的心理需要出发．探索育人之道。     

创建＂激情高效＂的化学课堂

教师的课讲得好不好,学生爱不爱听,常常要看教师的教育行为是否打动了学生的心,是否触及了学生的心灵,是否在学生的大脑里留下了深刻的印象。怎样才能真正地打动学生,让学生爱上课、爱听课,热爱学习,变被动为主动,不断进步,是我们上好一节课的宗旨。     

教育是被＂爱＂滋润着茁壮成长

任何教育如果没有爱,只能是失败的教育,把爱贯穿于教育,才能把爱传播给学生,才能使教育的功能真正得以发挥。     

教师的＂面子＂与学生自尊

我记得有这么一句话：当一个教师埋怨他的学生难教时,其实是他的方法太少。教育家苏霍姆林斯基指出：“爱是教育的前提。”教师对学生的爱,除了真诚地关心爱护学生以外,给学生及时的表扬,恰当的批评,公正客观地处理每一件事情,公平地对待每一个学生,显得十分重要。     

用＂爱＂呵护学生的成长

＂一份春华,一份秋实＂,在做班主任的道路上,我付出了很多汗水,然而收获的却是一份份沉甸甸的情感。我认为爱学生,也许就是在他钻牛角尖时,还能微笑着帮他梳理;爱学生,也许就是在他行为习惯和学习差的背后,还能真心去抚慰他残破不堪的自尊心,并勇于承担没能让他上进的责任;爱学生,也许就是在日常教学中少讲大道理,而更多的是去做??     

＂以孝立德＂促养成教育

孝道是中华民族德育的根本。孝经曰：“夫孝,德之本也,教之由所生也。”这就是孝的分量,这就是孝的尊严。一个人的人格塑造,应该从这一根本上起步。离开孝道,其他的教育将大打折扣。因此,我校提出“以孝立德”的口号,在全校范围内启动“一二三四”孝道教育实践活动,从“孝敬父母”这一最基础的道德修养起步,努力引导学生将孝敬层次由“养亲”、“孝亲”向“尊亲”、“推恩”提升,将爱父母、爱家庭的情感推广到爱集体、爱学校、爱社会、爱祖国的境界,实现基础道德向崇高理想的飞跃,达到以孝促礼仪教育,以孝促养成教育的良好效果,得到了家长、社会的广泛好评。     

把＂爱＂洒在学生的心田里

全国特级教师丁有宽曾经说过：没有爱,也就没有教育。教师热爱学生的感情来源于队人民教育事业的忠诚,这是一种纯正、无私的高尚情感,也是一种强大的教育力量。教师无私奉献,要把“爱”洒在学生的心田里,贯穿于平凡而又艰巨的工作中。     

漫谈＂情趣教学＂

在英语教学中只有坚持以学生为主体,重视情感教育,培养学习兴趣,才能更有效地提高英语课堂教学质量,使新课程改革收到良好的效果。小学英语教学的主要目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用＂情趣教学＂这一重要扩展教学形式,对提高英语课堂教学的效果有很大的帮助。     

《＂精彩极了＂和＂糟糕透了＂》教学设计

设计理念 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是一篇精读课文。这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价。这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价当中感悟到的爱。课文的童年故事部分,语言生动通俗,教学时主要采用自读自悟的方法,让学生抓住课文的关键词句,反复品读感悟。后半部分课文语言概括性较强,有些句子的含义比较深刻．适合合作学习,主耍采用合作探究的学习方式,引导学生质疑探究,从而达到理解文本、体会文章中心、感悟爱的真谛、受到人文教育的目的。     

直面文本:让学生与课文『恋爱』

学生大多爱读书,但大多不爱学语文,这是一个不争的事实.学生为什么对经过专家、学者、名师精心选择的课文提不起兴趣呢?     

让语文课＂活＂起来

孔子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在语文课上学生感到枯燥乏味时,教师不妨多想点办法,让学生寓乐于学,激起学生重新听课的兴趣,这样一节课下来,学生不仅落实了理解背诵的教学目标,还节约不少时问,可以用来拓展和补充别的知识。毫无疑问,课堂教学的有效性被大大提高了,而且还活跃了课堂气氛,学生情绪高涨,有成功的体验,变得爱学习了。     

写作指导中的＂五剑客＂

本文是我写作教学中的一些初探小成果,旨在改变目前有些学生不爱写作,不善写作,甚至无话可写的情况。提倡老师们要善于抓住契机,激发学生写作欲望,捕捉写作灵感,以学生作品为载体,给学生一些写作技巧;同时还巧用激励机制,落实面批的形式,促进初中写作教学,使之具有高效性。     

体味＂语文＂之美

在语文教学中培养学生“健康高尚的审美观”是教学目的之一，美育在语文中有极其重要的地位和价值，它着重培养学生具有感受美、欣赏美、体现美、创造美的能力。语文教材的选文，大多是兼顾美的典范佳作，作为美的载体，是人类感情与美的沉淀。怎样才能更好地将美育渗透在语文课堂中呢？     

＂漫画＂风波

课间,我像往常一样到教室巡视。走到朱良尚同学身边时,他举手向我报告,说王华和程鹏在他的背上泼洒了许多墨水。我让他转过身来,只见他的新校服的背部尽是斑驳的墨迹。我的心头蓦地窜起一股怒火——又是这两个不爱学习、调皮捣蛋的学生干的“好事”!     

题目为经,结构为纬,准确定位诗歌内容———古代诗歌阅读指导

若问学生爱不爱古诗,大多说爱;若问爱不爱做题,大多不爱;再问带着做题任务去读诗你爱吗,则几乎百分百摇头。古诗之美人所共知,只因要做题,学生就敬而远之了,实在有点因噎废食的味道。一首绝美的诗,     

浅谈地理教学中的＂三贴近＂教学法

当前,社会上、校园内、师生间对地理这门学科的态度是：学校重视不够,教师讲解没劲,学生学习没趣。这与当前举国上下重视素质教育、重视学生整体能力的培养教育观是格格相反的,怎样才能激起学生爱上地理课,爱学地理知识呢？本文浅谈了如何在地理教学中教师把所讲知识贴近生活、贴近现实、贴近学生的＂三贴近＂教学法,来激发学生学地理的兴趣。地理知识传授贴近社会生活、贴近社会现实、贴近广大学生的教学,有利于激发学生学习兴趣,有利于学生加深对知识的理解,有利于发展学生探究思维,有利于培养学生应用能力。     

＂声音的产生＂教学体会

胡琴能发出美妙动听的声音,泉水会发出叮咚的响声．鸟儿会发出唧唧喳喳声等。声音是司空见惯的．但学生大多不会探究,这些声音是怎样产生的？通过这节课的学习、观察、讨论,得出结论——声音是由物体振动产生的,同时又培养了学生的动手实践能力、归纳概括能力、逻辑思维能力、推理能力和创新能力。在实际的教学中。我试图努力精心设计实验,增...     

＂诚、勤、朴、爱＂搭建师生发展平台

学校文化是一所学校的灵魂．江苏省吴江市同里实验小学将百年校训“诚、勤、朴、爱”作为学校文化的核心：“诚”是做人之本．“勤”是立身之本,“朴”是修身之本．“爱”是立德之本．不断丰富与完善“诚、勤、朴、爱”的内涵,构筑学生的成长体系,搭建教师的发展平台。创造出生动活泼、气象万千的校园新环境。     

以绘本导读课为例谈＂阅读策略＂指导

一个人的精神发展史就是他的阅读史。最好的大学是图书馆,最好的教育是教会学生阅读。为了让学生爱阅读,学校在成立班级读书会、开设书香交流道、增设校园电子阅览器、     

＂两点一线＂也能写出好文章

不少学生感到作文没材料写,作文写了多年但是提高甚少。这是什么原因呢？有人说,学生缺乏生活。但学生本来就在生活之中,怎么会缺乏生活呢？这在逻辑上是讲不通的。当然,现在学生日常活动大多局限于家庭、学校“两点一线”,生活确实单调,但就是学校和家庭两个点也该有多少事情可以写啊。