从学校管理视角浅析吉林省普通高校教师流动的原因

高校教师的良性流动对于全面提升高校教学质量、增强教师综合能力和优化配置师资力量具有重要作用。但就目前来看,我国高校尤其是普通高校的教师流动过于频繁且呈现出无序状态,为了进一步分析产生这种状况的原因,本文以吉林省为切入点,从学校管理的角度对造成教师流动的国家社会因素、学校组织因素和个人因素加以分析。     

教师流动原因与对策分析

教师流动近年来已经成为不可避免的现象。越发受到人们的关注。从教师专业发展的角度看待教师流动,合理的教师流动有利于促进教师的专业发展,反之,则会造成师资区域分布的不平衡。不利于教育公平的实现。     

河南省高校英语教师流动原因及对策研究

文章以河南省高校英语教师流动为例,结合统计数据,对教师流动中存在的问题及原因进行了分析,并针对河南高校的具体情况提出了若干建议,以期为河南乃至全国高等院校师资队伍建设提供必要参考。     

对高校教师流动与稳定的认识

在市场经济条件下，高校教师流动存在客观必然性和必要性，高校教师相对稳定又具有必要性，必须树立人才流动新观念，正确认识教师流动与稳定的关系。     

建立适应市场经济的教师流动管理机制

社会主义市场经济新体制的建立和发展,使得社会对人才质量和科学技术成果提出了全新的要求,这就对高等院校和高校教师提出了变革的要求。高等院校要随着社会主义市场经济的建立,进行办学机制的转变和管理体制的变革,同时也包括高校教师管理制度的变革。教师是高等院校...     

教师流动的原因与对策分析

高校教师流动的频繁,造成了教师分布的不合理。其主要原因是学校之间待遇差别过大,加上校园“软环境”不同和教师自身因素等。为此,一定要缩小高校教师待遇差别,建立健全教师的管理机制,使高校教师的流动合理而有序。     

我国普通高校师资队伍的现状与评价

《中国教育改革和发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术和民族素质的竞争。从这意义上说,谁掌握了面向２１世纪的教育,谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”纵观当今世界的经济发展,国际间的联系日益加强,科技进步对经...     

对普通高校音乐艺术教育师资队伍建设的探讨

目前,我国大多数高校音乐艺术教育教师队伍,不论是师资队伍结构、综合素质,还是数量上,都已无法满足新时期发展的需要.主要表现为:教师学历层次较低,科研能力不强;大多数高校没有将其与学校的整体发展完全融为一体,师资队伍及学科建设缺少全盘规划;等等.为此,各高校艺术教育主管部门、领导及音乐教师,应更新观念,加强管理,扩大对外交流,提高教学实效,建设一支高素质、高水平、结构合理、相对稳定的教师队伍,振兴和发展高等教育事业.     

教师流动启示录

倘若评选中国最稳定的职业,首位是公务员的话,那么其次,大家就会想到教师了。在教师这个相对稳定的群体中,“流动”之策掀起了不小的震波。     

加纳中小学教师流动的原因及对策研究

当今世界各国基础教育普及运动已取得颇为有效的成果,学生入学率大幅提高,然而教师的高流动率成为保障基础教育质量的最大障碍。加纳教师协会及教师与教育工作者联合会针对此问题,对近千名教师开展了问卷调查,欲找出教师流动的原因,并据此提出了保留教师的建议性政策,这些意见对我国教师流动问题对策研究具有重要的启示意义。     

中小学教师流动之我见

社会学上的教师流动包含两方面的内容:一方面是具备一定条件的合格劳动者选择了教师职业或在职教师放弃这一职业,即合格的劳动者进入或退出教师劳动力领域;另一方面,是在职教师由现任职学校转入另一所学校任职,即劳动者在教师劳动力领域内的自然流动。一、中小学教师需要参与社会流动多年以来,我国对中小学教师队伍实行封闭式管理,鼓励教师“终身从教”。“教师应当忠诚于人民的教育事业”这句话还明确写进了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》。尽管严格控制中小学教师流动,但是效果并不理想,“如果说学校辍学率高曾经给…     

日本教师流动制度及其启示

分析了日本教师流动的基本情况,为我国教师队伍建设提供了可借鉴之处。     

河南省普通高校中青年教师健康分析与对策研究

普通高校中青年教师是高校第一线工作的中坚力量，他们的健康状况直接关系到教育质量的优劣．通过问卷调查法、数据统计法、文献资料法等对河南省普通高校中青年教师的健康问题进行了分析与研究，并提出了相应的对策．     

关于中小学教师流动问题的思考

长期以来，我国的学校和教师与教育行政部门之间形成一种行政隶属关系，教师的任用由教育行政部门统一分配、调动，教师和学校都没有选择的自由，教师的流动也受到限制。这种模式制约了教师和学校的积极性与主动性，使学校失去办学的活力和生机，教师不能找到自己满意的工作。随着各种体制的改革和一些法律、法规的出台，这种状况正逐步得到改变。一方面是学校逐步取得了一定的人事权，可以在一定条件下选择教师；另一方面是教师也可以选择学校。《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)第三条对教师的职业性质作了规定：“教师是履行…     

普通高校成人教育教师队伍的现状分析与对策探讨

随着高等教育改革的不断深化以及普通高等学校的连年扩招,成人高等教育近几年来也出现了招生规模和招生人数大幅度增加的良好局面,这将有效缓解历史所造成的高等教育的规模与社会需求不相适应的矛盾.据统计,普通高等学校承担着一半以上成人教育的任务,是我国成人高等教育建设和发展的重要力量.在新的形势下,如何提高普通高校中成人教育的办学质量,是摆在广大成人教育工作者面前的一项重要课题.研究成人高等教育教师队伍的现状,将有利于指导我们建设一支热爱成教事业、具有较高教学经验和业务水平、结构合理、相对稳定的成人教育教师队伍.     

市场经济条件下高校教师的流动与稳定

本文分析了市场经济与教师流动的因果关系,着重论证了教师流动的必然性、教师队伍稳定的相对性,以及二者在新的经济体制和教育体制下的统一性,提出了新形势下实现教师队伍动态稳定的主要对策。     

高校教师流动的原因与对策分析

我国高校教师流动频繁，究其原因主要有各地区之间以及学校与其他单位之间工资待遇存在差距；高校教师存在自身“公平感”的心理因素；校园人才发展的“软环境”恶劣。应创建有效的工资机制，缩小高校教师待遇的地区与行业差别，建立健全高校教师的管理机制，使高校教师的流动合理而有序。     

论师资队伍建设中的培养与流动

近年来高校师资队伍建设中在加强培养的同时,形成了培养与流动相结合的普遍现象。一般来说培养投入越多,师资队伍素质提高越快,随之流动的可能性也就越大。因此,稳定师资队伍作为培养与流动的结合点,对队伍建设至关重要。高校在做好培养与引进的同时,应不断规范师资的流动,以有利于师资队伍的稳定。     

我国中小学教师职业道德面临的主要问题及解决对策

本文从理论与实践相结合的角度，阐述了当前我国中小学教师在职业道德方面面临的主要问题，并提出了解决问题的对策。