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杨妹江 《黔东南民族师专学报》2002,20(1):79-79
幼儿的主体性主要表现为:(1)独立、自主性;(2)主动、能动性;(3)探究、创造性。幼儿教育过程中发挥儿童的主体性在于上述两个方面的贯彻和实践。 相似文献
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幼儿的主体性主要表现为 :(1)独立、自主性 ;(2 )主动、能动性 ;(3)探究、创造性。幼儿教育过程中发挥儿童的主体性在于上述三个方面的贯彻和实践 相似文献
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在社会主义市场经济形势下 ,教幼儿学会生存 ,学会做人 ,学会学习 ,是未来全球教育的目标。幼儿是学习的主人 ,活动的主体 ,只有从小了解认识了自己生存的客观环境 ,学习做人的道理 ,才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。笔者认为 ,强调教育过程中的幼儿主体性 ,是实施未来教育目标的有效途径。随着素质教育的不断深入 ,尊重人的自我需要和价值 ,促进人的个性的和谐发展 ,已成为现代教育思想改革的重要标志。幼儿要较好地适应现代社会生活 ,必须学习和掌握一些最基本的生活自理能力、社会交往能力、自我管理能力等等。因此幼儿园应为幼儿提… 相似文献
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当前在幼教界,大们大都知道要发挥幼儿的主体性,《幼儿园工作规程》中对此也作了明确的规定。但广大幼教工作者对于什么是幼儿的主体性以及如何发挥幼儿的主体性的认识还不够深入,以致实践与理论脱节的现象比较严重。不少教师不尊重幼儿, 相似文献
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幼儿的主体性,是指幼儿在其对象性活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。当前,在幼教界,大家都知道要发挥幼儿的主体性,《幼儿园工作规程》中对此也作了明确的阐述。但广大幼教工作者对于什么是幼儿的主体性以及如何发挥幼儿的主体 相似文献
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促进者—幼儿主体性教育中的教师角色 总被引:1,自引:0,他引:1
周红 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(1):41-43
幼儿主体性教育是以发展儿童主体性为目标导向和价值追求的教育活动,教师的教育行为模式直接制约受教育-幼儿的身心发展。教师角色应该是儿童发展的“促进”,同时,教师自身主体性的培养是实施幼儿主体性教育的前提。 相似文献
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CHEN Wen 《福建工程学院学报》2001,(Z1)
主体性教育是随着人的主体地位提高而发展的 ,它是教育发展的必然趋势。从实践唯物主义的角度出发 ,主体性教育要把人当作全面的实践主体来培养 ,从人文素养与科学素养两方面促进人的主体性的发展 相似文献
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主体性教育在德育过程中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等学校的德育课程中,充分发挥受教育主体——大学生的作用,是做好思想政治工作的重要途径。因此。研究受教育主体作用的内涵,探索高校德育课程主体能动实践,激发学生主体性作用发挥,十分必要并且有着重要意义。 相似文献
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任何活动形式,离开了教师与幼儿之间积极的互动,离开了幼儿与周围环境积极的互动,都不会有好的效果。近年来的研究和实践也证明,幼儿园的人际交往环境,特别是教师与幼儿相互关系的质量和相互作用的水平是决定幼儿身心发展的关键,是教育过程中应当花大力气抓的最重要的、最本质的环节。 相似文献
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强调学生的主体性实践,是 体验教育的显著特征。但是,现代教育理论向我们揭示:任何教育过程,实际都是师生双主体互动共长的过程。因此,通过研究去提高教师的主体实践水平,是提升体验教育活动层次的重要方面。 当我们探讨体验教育中教师的主体性实践时,有两个问题不容回避:一是教师的主体性实践需要具备怎样的观念基础,二是教师的主体性实践需要掌握哪些实践方式。 1.要夯实教育者的认知基础。 完成这种“夯实”,教师主体性 相似文献
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论主体性的教育 总被引:5,自引:0,他引:5
黄葳 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
教育是促进人的主体性发展的过程,是在人已有的主体能力的基础上,以文化知识为材料,建构受教育者新的主体性的过程,其目的是把人发展为求真、求善、求美和追求自由的主体。这是不同于培养论的一种新观念。 相似文献
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在幼儿园教育活动中,幼儿教师的"教导"是教师有目的、有计划地引导幼儿参与活动并促进幼儿发展的教育过程;而发展又是幼儿积极、主动地参与教育过程并通过各种积极主动的自主行为进行活动的结果.教师的"教导"不能代替幼儿的发展,幼儿的发展也绝不是幼儿被动地接受教师"教导"的结果.幼儿教师的"教导"只有通过幼儿的主动参与和亲自活动才能起作用.从这个意义上说,幼儿是发展的主体,是他自己发展的主人.因此,我们幼儿教育工作者必须对幼儿是发展的主体给予足够的认识,并在幼儿园教育活动的设计和组织中充分考虑幼儿的主体性. 相似文献
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论主体性教育中的主体间性 总被引:37,自引:0,他引:37
曾新 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2001,40(5):134-139
主体间性的研究是主体性教育研究的新视角,本通过对主体间和主体间性的讨论,揭示了主体性教育中教育活动实质是人和人的交往实践活动,同时指出教育活动中主体间性的特点及其与主体性的关系。 相似文献