初中英语第一册同步疑难解析(Units 26～28)

1.Whatdoeshedo?(L.101)(他是做什么工作的?)这是用来询问对方职业、身份的用语。类似的用语还有:“Whatishe/she?”“Whatshis/herjob?”例如:—Whatishe?(他是干什么工作的?)—Hesadoctor.(他是个医生。)2.WheredoesChenFangwork?(L.101)(陈芳在哪里工作?)where是疑问副词,意为“在哪儿,在何处”,用于询问地点。例如:—Wheredoesyoursisterwork?(你姐姐在哪儿工作?)—SheworksinNo.1MiddleSchool.(她在第一中学工作。)3.IworkinamiddleschoolinChengdu(L.103)(我在成都的一所中学工作。)在英语中,如果有两个或两个以上的地点状语,…     

巧学妙记“There be...”句式

“There be...”句式表示“某地(某时)存在(有)某物或某人”,其结构为“There be+主语+地点(或时间)状语”,there是引导词,本身无词义,be是谓语,be后面的名词是主语。使用“There be...”句式时应注意以下几点:一、“There be...”句式表示“存在有”这个概念,并非指“所有”。例如:There is a book on W ang Taosdesk.在王涛的书桌上有一本书。(该书不一定就是王涛的。)二、主语是单数可数名词或不可数名词时,动词be用is;主语是可数名词复数时,动词be用are。例如:There is a footballunderthe teachers desk.老师的书桌下有一个足球。T…     

初一英语Units25-27重难点解析

1.Idon’tlikethematall.(L97)1)not...atall意为“根本不”;“一点儿也不”。not位于动词后,atall位于句末,用来加强否定语气。例如:Idon’tknowtheyoungmanatall.我根本就不认识那个年轻人。2)Notatall.意为“别客气”;“没关系”,是回答对方的感谢、道歉时的用语。例如:—Thanksalot.非常感谢。—Notatall.不客气。2.Whydoyouliketoeathere?(L98)like一词的用法较多。在初一阶段,同学们学习了它的以下用法:1)用作实义动词。①like 名词/代词,表示“喜欢某人/物”。例如:Mr.Shiisagoodteacher.Wealllikehim.②liketodosth.(偶尔或具…     

高考热点动词leave的用法

动词leave是高考试题中常见的一个单词,常结合句式、搭配、时态及其词义等对其进行考查。现将其主要用法归纳如下:一、基本用法leave的基本意义和用法如下:1.意为“离开”。例如:Itishightimethatweleft.该是我们离开的时候了。2.意为“忘记、遗忘”,通常与表示地点的状语连用。例如:Jenniferoftenleavesherkeysintheoffice.詹尼弗常常把钥匙忘在办公室里。3.意为“交付;委托”。例如:I蒺llbuythefood.Ileavethecookingtoyou.我去买食物,由你来做饭。4.意为“留下”。例如:TheyleftamessageforJessicabeforeleaving.他们走之前给杰西卡留…     

初中英语第一册同步疑难解析(Units11-13)

1.—Whatsintheteachersroom?(教师房间里有什么?)—Thereisadeskinit.(L.41)(有一张课桌。)回答“Whatsin/on/under/nearthe...?”等问题时,用“Therebe...”句式。若对“Therebe...”句式中的主语提问,一般用“Whats...?”句式。例如:Therearesomedesksintheroom.Whatsintheroom?若对主语的定语提问,也可用“Therebe...”句式。例如:Therearefiveroomsinthehouse.Howmanyroomsarethereinthehouse?2.—Isntitinyourbag?(难道它不在你的书包里吗?)—No,itisnt.(L.42)(不,不在。)“Isntit...?”为否定疑问句,常译为“难道不是……吗?…     

谈there be结构与have/has的用法

两者都表示“有”的意思,在用法上既有区别又有联系。下面进行详细讲解。一、there be表示某处或某时“存在、有”某人或某物。它强调的是一种客观存在。在句中的结构是There is/are+主语+地点(时间)状语+其他。例如: 1.There is a bird in the tree. 2.There are many people at this time of day. 注1:there be结构其实是一种倒装句,句子     

同义词辨析

1.lonely与alone lonely表示主观状态的“孤单的”,“寂寞的”,既可作表语,也可作定语。指人时通常表示没有同伴,强调心灵上的寂寞;指地点时着重于“偏僻的”、“荒凉的”之意。例如:     

初中英语第三册同步疑难解析(Units 10～12)

1.I saw many old inventions on show.(L37)我看到了许多正在展出的古老发明。句中的on show是介词短语,意为“陈列”、“展览”。介词短语作定语时,通常放在它所修饰的名词之后;如果有一个以上的表示地点的介词短语,顺序与汉语相反,即先说小的地点,后说大的地点。例如:Can you see the dog under the table in the corner?你能看见墙角桌子下面的那条狗吗?2.W hy notgo there and have a look芽(L37)为何不去那儿看一看?“W hy not do sth?”常用来表示建议或征求意见,它与“W hy don蒺tyou do sth?”意思相近。例如:W hy notstop and…     

初二英语Unit(1—3)要点句型解析

1.〔要点〕Welcomeback to school!欢迎返校。 (L.1 )　〔例题〕“Welcome backschool class.” said theteacher.　 (济南考题 )A.on　 B.to　 C.in　 D.at　〔解析〕选 B。 Welcome在此是感叹词 ,多用于标语、口语中。汉语“欢迎某人来到某处”,可以说 :Welcome!或Welcome to… !也可以说Welcome back to… !例如 :Welcome to China!(欢迎到中国来 !)若欢迎的地点为副词则不用 to,例如 :Welcome here/home.等。另外 ,Welcome还可用作形容词 ,初一学过的“You're welcome.”是对感谢的回答 ,意为“不用谢 ,别客气”。例如 1 999甘肃…     

强调句型用法种种

“Itis/was...that...”是一个极为常用的强调句型,也是NMET试题的重点测试内容。下面就这一句型的用法归纳如下:一、这种强调句型常被用来强调主语、宾语和状语。其句型结构为:Itis/was+被强调部分+that+其他部分。例如:1.ItwasIthat/whomethiminthestreetyesterday.(被强调的部分是主语,又是指人时,通常用that或who均可。)2.Itwashimthat/whomImetinthestreetyester-day.(被强调的部分是宾语,又是指人时,通常用that或whom均可。)3.ItwasinthestreetthatImethimyesterday.(被强调的部分是地点状语时,通常用that不用where。)4.Itwasye…     

happen的三种用法与三点注意

happen是不及物动词,意为“发生、碰巧”。happen在初中英语教材中的用法主要有以下三种: 一、sth.+happen+地点,时间,译为“某地/某时发生某事”例如: An accidenthappened in thatstreet.那条街发生了一起事故。It happens every night.这事每晚都发生。What’s happening outside?外面发生什么事了?     

英美常用口语例析

动词短语。解释为“挑选,选中”。在口语中指“找…岔子;对…唠叨指责”或“作弄;惹恼”的意思。例如:He picked on a quiet spot for hissmall shop 他选了一个安静的地点开小店。The boss always picked onhim for the most unpleasant job.老板总是挑他去干最令人讨厌的工作。Why pick on me?为什么和我过不去?Little Jimmy complained     

“到”法种种

1.arrive是不及物动词,意为“到达”,“到达某地”要说“arrive at/in+地点”。arrive后不可直接跟名词,但可直接跟副词。例如: They arrived in Japan yesterday.他们昨天到达日本。They arrived at the village lastnight. 他们昨天晚上到达了那个村庄。Has he arrived home yet?他到家了吗? 2.get作“到达”解时,为不及物     

浅析till/until的用法

till/until意为“到……时候为止”;“到……时候才”;“在……时候以前不”,可用作介词或连词。其用法的关键在于句子的谓语动词是终止性动词还是延续性动词。1.当主句谓语动词是终止性动词时,主句一般用“...not...till/un-til...”句式,意为“……到……时候才……”。例如:Youmustnteatanythinguntilyouseethedoctor.Dontgetoffthebusuntilithasstopped.2.当主句的谓语动词是延续性动词时,主句用肯定式或否定式均可,但句子表达的意思有所不同。1)如果主句用肯定式,主句的谓语动词所指的动作要延伸到till/until所指的时间为止,译成汉语…     

初一英语(Goforit)Units10—12重难点解析

1.Iwanttojointhemusicclub.动词join是“参加(某个组织成为其成员)”的意思,一般常和介词in连用。例如:MayIjointheParty?我可以入党吗?joinsb.(insth./indoingsth.)意为“与某人一起做某事”。例如:Allmyfriendswilljoinmeinwishingyouahappybirthday.我所有的朋友将和我一起祝你生日快乐。2.Areyougoodwithkids?“begoodwithsb.”相当于“getonwellwithsb.”,意思是“与某人相处得好(融洽)”。例如:OurEnglishteacherisgoodwithus.=OurEnglishteachergetsonwellwithus.我们的英语老师同我们相处得很好。3.WeneedhelpforourBeidaiheSchoolTrip.在该句中,need的意思是“需要”,作实义动词用,该句中的help是名词,作need的宾语。例如:Hedoesn’tneedthebikenow.他现在不需要那辆自行车。need又可作情态动词,但通常用于否定句或疑问句中,肯定回答用...     

so...that...从句so that从句与及其简化

so...that...与sothat都可引导状语从句,但是有所不同。现分述如下:so...that...意为“如此……以致于……”,用来引导一个结果状语从句。其句型结构是:1.主语 系动词(be熏become熏feel等) so adj. that从句。例如:ThisbookissodifficultthatIcan’treadit.这本书太难熏我读不懂。Hefeltsotiredthathecouldn’twalkanylonger.他太累,不能再走了。2.主语 实义动词 so adv that从句。例如:Heransofastthatnoonecouldcatchupwithhim.他跑得太快了,没有人能赶上他。Itrainedsoheavilythatwecouldn’tgoout.雨下得很大,我们出不去。3.主语 谓语 so adj. a/an 单数可数名词 that从句。例如:Itwassobusyadaythatwedidn’tgoshopping.那天很忙,我们没有去买东西。4.主语 谓语 so many/few 复数可数名词 that从句。例如:I’vehadsomanyfallsthatI...     

初一英语单元知识一点通(Units11～12)

●单元知识点拨Ⅰ.“There be...”句式(上)“There be...”句式表示“某地/某时有某人或某物”,一般形式为“There is/are+某物/人+地点/时间”。该句式中的there是引导词,本身没有实际意义,其主语是动词be后的名词或名词短语。“Therebe...”句式中的动词be的单、复数形式通常取决于后面的名词或名词短语的单、复数形式,即句子的主语是可数名词单数或不可数名词时,动词be用单数形式is;句子的主语是可数名词复数时,动词be则要K ey:Ⅰ.1-5CBBDBⅡ.1.a2.an3.a4.the5.a6.the7.The8.×9.the10.×11.×12.×13.×14.The15.the16.×17.The1…     

过去将来时用法盘点

一、概念过去将来时表示相对于过去某一时刻而言即发生的动作或存在的状态。例如:Ididn’tknowiftheGreenswouldcome.不知道格林一家是否会来。二、构成过去将来时由“助动词would或should 动词形”构成穴should用于第一人称,would用于各种称雪,也可以用“was/weregoingto 动词原形”成。例如:Hesaidthatthemeetingwouldbeginatalfpastnine.他说会议将在九点半开始。Shesaidshewasgoingtospeakattheeeting.她说她将在会上发言。过去将来时除了用“would或should 动词原”和“was/weregoingto 动词原形”表示外,可用其它的形式来表示。1.go熏come熏leave熏arrive熏start熏return等动的过去进行时可表示过去将来时。例如:Ididn’tknowtheywerecoming.我并不知他们要来。2.“was/wereaboutto 动词原形”表示过将来时。例如:ThisafternoonIwasjustabouttogoswim鄄ingwhenluckily...     

would rather和prefer常见用法小结

在初中英语课本中,would rather和prefer都有“宁愿,宁可;更喜欢”的意思,相当于“like...better/more”,故不可再与better或more连用。为了帮助同学们正确地使用它们,现将它们各自的用法要点小结如下。一、would rather的常见用法1.would rather do sth.C意为“宁愿做某事,宁可做某事;更喜欢做某事”。例如:I would rather go to thefarm with my friends on MayDay.“五一”节,我更愿意和我的朋友一起去农场。其否定形式为“wouldrather not do sth.”意为“宁愿不做某事,宁可不做某事”。例如:I would rather not tell youthe news rig…     

奇怪的one

1.one用作“数词”时,译为“一”。此时与冠词a/an有区别。one强调的是数量;而a/an强调的是类别。例如:(1)Thisisapen.(强调的是类别)(2)Ihaveonepen.(强调的是数量)2.one用作“代词”时,译为“一”。one代替单数可数名词(ones代替可数名词复数),这时one与it又有区别了。one指代前面提到过的同一类事物中的那一个;而it是指代前面提到过的同一个事物。例如:(1)—Whereisyourpen?—Itsonthedesk.(2)—Whichoneisyours?—Theoneonthedeskismine.奇怪的one!湖北@袁顺志…