开放教育辅导教师在网络教学中的角色与任务

本文认为开放教育辅导教师必须正确把握自身在网络教学中的角色定位,必须明确在网络教学中所应承担的工作任务,并就开放教育辅导教师的角色与任务的内容提出了个人见解。     

现代网络技术在开放教育中的应用

现代远程教育以开放性、广泛性和灵活性吸引着越来越多的受教育者,使学校的教学工作方式产生了巨大的变化。一、现代远程教育的特点现代远程教育以学生和学习为中心,不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教和学的方法和手段,突破种种对学习的限制和障碍,如对入学者的年龄、职     

网络课件在开放教育中的运用

远程开放教育是以学生自主学习为主要特征的教学方式,一个好的网络多媒体助学课件在自主学习中显得极其重要。文章针对开放教育中网络多媒体助学课件的设计过程,论述网络多媒体助学课件设计在远程开放教育教学中需要注意的几个问题。     

远程开放教育中的网络课程设计实践

远程开放教育中的网络课程设计的优劣直接决定着网络课程的教学功能是否能够实现。本文首先分析了远程开放教育教学的特点,接着以《数控机床电气控制》网络课程设计的实践为主线,对远程开放教育中网络课程设计中的各个要素——学习者、教学目标、教学内容、学习环境、教学策略、评价系统等结合实际作了系统的分析阐述。     

远程开放教育中的网络文化建设

网络化给高校的校园化建设带来了极大的影响，它既是机遇也是挑战，本就加强远程开放教育中的校园网络化建设进行了探讨，提出了网络环境下校园化建设的设想和措施。     

充分发挥网络文化在开放教育校园文化建设中的作用

把网络文化融入校园文化建设之中,丰富和完善校园文化,尤其是要研究社会主义市场经济条件下的开放教育对校园文化建设的要求,积极探索开放教育校园网络文化建设的新途径,促进校园文化迅速发展.     

新兴科技在远程开放教育考试中的应用

电大自从诞生起就与科学新技术结下了不解之缘,可以说,没有科学新技术,就没有远程开放教育。本文从新兴科学技术在教务管理、考试安排、试卷印制、试题质量控制、网上考试、网络环境下考试理念、考场电子监控等方面阐述了新兴科技在电大教育考试中的应用及其所带来的发展变革。     

利用计算机网络推进电大开放教育

近年来,电大在“扩大开放办学”和“教学现代化”方面,加快了改革和建设步伐,取得显著成绩,其中电大计算机网络(以下简称网络)迅速发展就是明显的例证.1998年全国电大第一次网络工作会后,各地电大积极行动起来,至1999年绝大多数省级电大都建立起了校园网络,开始在网上办公和教学,使电大教育的面貌发生了很大变化.如何更好利用计算机网络,在这里,笔者作一些探讨.     

Excel在开放教育收费管理中的应用

学校的收费管理工作十分重要,本文就如何应用Excel来进行学校收费管理工作、并结合网络技术加以运用作了一些初步探讨。     

数据挖掘在电大开放教育中的应用

利用数据挖掘技术对电大在校学员的数据进行分析、推理,可以找出导致学员流失的主要原因。文章从数据仓库主题的分析开始到模型的建立,系统的实现,最后随机抽取一组数据进行分析,详细的介绍了如何将数据挖掘技术应用于电大学员流失问题中。     

多媒体技术在现代远程开放教育中的应用

论述了在现代远程开放教育中。利用多媒体技术进行教学和学习的方式、方法．     

电大远程开放教育课程网络教学模式构想

利用网络学习是电大开放教育的主要学习形式,电大的网络教学应该是利用现代传播手段的教学性的目的,即基于现代信息技术和网络技术的教学,实现教学条件的普及,并以此为盟市县电大提供良好的学习支持服务。应采用既简便易行,又科学合理的适合电大开放教育特色和学员特点的网络教学模式。     

论教育技术在远程开放教育中的应用

在人类现有的教育活动中,远程开放教育是运用教育技术最多的一种教育形式。依据1994年美国教育传播与技术协会（AECT）为教育技术所下的定义：教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理与评价的理论与实践。由此看来,教育技术重在对人类现有教育资源的运用,以促进人类社会早日实现教育资源的共享。现代远程开放教育是人类教育形式中致力于实现人类教育资源共享的代表形式,由于它强调教育系统对社会开放,教育对象向社会开放,教育手段向社会开放,教育信息向社会开放,因而,在实现人类教育资源共享的伟大历史进程中…     

教育技术在边远地区开放教育中的应用

本文在中国西部大开发背景下 ,系统回顾总结了陕西电大创办 2 0多年来利用广播、电视并辅之以函授实施远程教育的业绩和经验 ,展望了因特网、多媒体技术在未来远程开放教育中的作用和意义 ,为在边远地区深入开展远程教育 ,进而促进社会进步、经济发展提出了创见     

P to P教学模式在远程开放教育教学中的应用

P to P教学是一种基于网络的远程教学,它属于个别化学习。这种教学模式的具体应用,将是远程教育中的主要形式。     

网络环境下开放教育人文关怀的断想

开放教育模式的设计理念充分显示了对教育对象的人关怀，然而实践过程中，由于虚拟网络环境的加入，使得教育过程的生动性、丰富性受到影响，并极易导致学生学习的孤独感和心理焦虑。因此，需要人关怀的全程渗透，要以人精神全面关注学生、关注全体学生、全过程的关注学生，并将人关怀落实到教学过程、教学内容和教学方法等环节之中。     

开放教育

开放教育是指因应学生个别差异妥慎设计学习环境，激发学生不断主动探索学习，使儿童获得全人发展的教育理念与措施开放教育是现在教育思潮的一股主流，它代表着传统教育反思的一种过程。但这并不表示开放教育可以完全取代其他教育理念及实际，而是具备一种相辅相成的功能，可以说两合则成、成则败。[第一段]     

开放教育中网络思想政治教育的基本原则

网络思想政治教育是根据传播学原理和思想宣传的理论，利用计算机网络进行的思想政治教育。它是计算机网络同思想政治教育结合的产物，是思想政治教育适应现代科技发展的表现。实践证明，在开放教育中，为使网络思想政治教育取得最佳效果，应把握好以下基本原则。一、为学生成长和发展服务的原则一是要以帮助开放教育学生成才和发展为目的，增强网络思想政治教育的主动性。网络思想政治教育者要保持教育者的主动性，及时主动全面客观地发布健康向上、正面引导的思想政治教育信息，主动应战各种不良信息，帮助学生树立正确的世界观、人生观和…     

开放教育文学类课程网络教学策略探究

开放教育文学类课程的特殊性决定该类课程网络教学需要在一般教学模式的基础上呈现出一定的开放性。本文从开放教育文学类课程网络教学的目标取向入手,着眼于开放教育文学类课程网络教学模式的构建,重点探讨了提升开放教育文学类课程网络教学有效性的具体实施途径。     

网络环境下开放教育学生思想政治教育的调研报告

网络技术的发展普及，打破了传统思想政治教育模式，并对开放教育学生在网络环境下的思想政治教育方法提出较为严峻的挑战。调查了解网络院校开放教育大学生网络学习尤其是思想政治教育等现状十分必要。在网络环境下开放教育的大学生思想动态、政治觉悟、道德修养和行为方式，都受到网络不同程度影响。加强对网络思想政治教育及网络监控管理力度，提高大学生思想政治觉悟和思想道德修养水平。