浅议政治课教师的人格魅力

政治课引导学生学会做人，做有德之人是其最根本性的、基础性的工作。政治课的性质决定了政治课老师必须具有强大的人格魅力，才能对学生施以影响，而教师的人格魅力也必须长期不断的修养，与时俱进，才能对学生既有吸引力，又起一种引导作用。     

提高政治课教师自身素质刍议

政治思想教育课一直是成人学校的主要基础学科之一。作为担任这门课的教师,肩负着培养、塑造跨世纪复合型人才的精神风貌的重要责任,必须具备相应的素质。特别在当今世界,社会发展很快,世界的地域空间在人们的眼里变小。中国搞改革开放,使人们的视野更开阔,思想政治课的内容和形式也更丰富了,这些都给政治课教师提出了更高的要求。 从政治课教师的对象来看,     

浅议政治课教师的人格魅力

政治课引导学生学会做人 ,做有德之人是其最根本性的、基础性的工作。政治课的性质决定了政治课老师必须具有强大的人格魅力 ,才能对学生施以影响。而教师的人格魅力也必须长期不断的修养 ,与时俱进 ,才能对学生既有吸引力 ,又起一种引导作用     

浅议教师的自身修养

在学生成长过程中,一位优秀的教师对学生有着特殊的教育和影响。虽然,教师的分工和任务不同,但对于每一个教育工作者来说,在教育教学中实施德育都是义不容辞的责任。学生不仅要从教师那里得到丰富的文化科学知识,更要学会做人的道理。因此,教师的以身示范极为重要,“身教重于言教”、“其身正,不令而行”。本文就教师在与学生的接触中如何加强自身修养谈几点看法:一、要严以律己,宽以待人人的一生总会有成功与失败。同样教师也是平常的人,一生不会只有表扬,没有批评。当受到批评时,不要推托责任,不要抱怨领导或者同事,而应首先仔细听意见,然后认真检查、分析得失,抱着闻过则喜,“有则改之,无则加勉”的态度,乐于接受别人的意见。对于同事或是学生的不足之处,不能幸灾乐祸,疏远他们。特别是对待学生,更不能讽刺挖苦,甚至体罚学生。要做到以诚相待,热心帮助他们。因为“宽容”是取得他人信任的基石,也是帮助他们步出困境的有力保证。因此,“严以律己,宽以待人”应是我们每一位教师加强自身修养的重要内容。二、要为人师表,树立榜样著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度,能为人表率;在于他有高...     

浅议教师职业道德的重要性

教师不仅是文化科学知识的传播者，而且也是塑造人类灵魂的工程师，崇高的职业，重要的使命，要求我们每一位教师必须要做一个有道德的人、在前不久召开的中央宣传工作会议上，江泽民同志指出：“在建设有中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国”。以德治国，教师责无旁贷。 一、良好的教师职业道德可促使教师队伍整体素质的提高 百年大计，教育为本，办好教育，教师又是关键。提高教师队伍整体素质的有效途径，就是加强教师的师…     

思想政治课教师如何提高自身素质

在新课程实施中，思想政治课教师要从角色定位、教育观念、教学方式等方面作出相应的调整，采取专业培训、社会调研、学术交流、外出学习考察、教师互帮互助等多种形式和途径，把教学理念转化为教学行为，并通过教学反思来提高自身的专业素质，从而增强教育教学的实效性。     

浅议班主任自身素质修养的重要性

班主任在学生心目中的地位是靠自己去经营、去影响的,再多再大的教育都不如自已的工作态度和自身的人格有魅力——身教重于言教。应充分做好心理准备,不断加强自身建设,牢固树立强烈的责任感和使命感,以主人翁的情怀、以研究者的心态,脚踏实地,真抓实干,时时处处注意自己的言行举止,以人格魅力去教育、感染、熏陶学生,为人师表,教书育人。     

浅议思想政治课教师应有的素养

思想政治教师要有高尚的师德，深厚的政治理论功底，与时俱进的教学方法，健康的身体和心理素质。     

论提高高校公共政治课教师自身素质

2007年8月31日,中共中央总书记胡锦涛在中南海怀仁堂出席了全国优秀教师代表座谈会并发表讲话。胡锦涛总书记提出的四点希望,从敬业(社会责任)、勤业(治学态度)、创业(创新精神)、乐业(道德情操)等方面,诠释了人民教师的师道精髓,指明了为师从教的正确方向。为此,本文结合胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话对教师提出的"四点希望",从"敬业、勤业、创业、乐业"四个角度谈谈如何提高高校公共政治课教师自身素质,构建高校公共政治课教学新局面。     

浅议教师专业化培养的重要性

教师是“闻道在先,学有专攻”的专职教学人员,承担着培养社会主义现代化建设者和接班人、提高全民素质的光荣使命。因此,我国素质教育的实施离不开教师自身素质的提高,全面地提高教师素质是实现素质教育的根本保证。从世界各国目前有关教师的职业性质的探讨来看,目前各国对教师的职业性质已基本达成一种共识:教师职业是已达到或接近专业人员水平的职业。具体来说,有如下几方面的要求:首先,现代教育要求教师必须形成完整的知识结构和技能结构体系。教师不仅要有深厚的学科知识,还要完整地掌握心理科学和教育科学方面的知识,熟悉现代化的教学…     

浅议实验教师自身素质的提高

基础教育正处在从应试教育向素质教育转轨的变革之中,是教学改革的一项巨大工程,是关系到整个教育方针实施的重大课题.     

提高教师自身素质 增强政治课的德育功能

中专学校的政治课是学校德育的重要阵地和主渠道.发挥政治课的德育功能,是学校培养适应改革开放和现代化建设人才的基本要求,也是政治教师教书育人的根本任务.根据国家教委的规定,目前中专四年制政治课的课程设置为:《经济、政治》、《世界观、人生观》、《法律》、《国情》、《职业道德》.这五门课程既相互独立,又相互联系,组成较为完整的政治思想理论体系,为德育目标——提高中专学生的政治思想素质、职业道德素质和养成良好心理素质,提供了科学可行的保证.如何实现这一目标,我认为提高教师自身素质是关键.     

关于提高思想政治课教师自身素质的思考

思想政治理论课的特点,决定了思想政治理论课教师(思政课教师)不仅要对学生进行世界观、人生观、价值观、思想道德等方面的教育,还要向学生传授马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想等基本理论知识,作为思政课教师,要出色完成自己肩负的重任,必须适应新时代的要求,努力提高自身的素质。     

浅议实验教师自身素质的提高

基础教育正处在从应试教育向素质教育转轨的变革之中,是教学改革的一项巨大工程,是关系到整个教育方针实施的重大课题。目前,素质教育正处在讨论的试验阶段。教学实验是实施素质教育的一个重要手段,实验教师应该抓住机遇,积极参与,大胆实验,共同探讨。因此,实验教师素质的提高势在必行。实验教师的作用,是通过教学实验,配合课堂教学,提高学生的文化科学知识,更重要的是通过实验教学,培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力、分析问题的能力和创新能力,培养学生实事求是的科学态度和严谨细致的学风。实验教学是全面实施素…     

浅议职教教师自身素质的提高

随着我国经济的飞速发展,对人才的需求也提出了新的要求,因而职教教师也面临新的挑战,为了适应我国经济和社会发展的新形势,我们就必须对自身素质提出新的要求.基层职教教师尤其要加强师德建设,提升自己的业务水平和技能水平.     

教师自身素养的重要性及其提升路径探析

以推进素质教育为目的的新课改实施后,对教师自身素养的要求越来越高,教师自身素养水平的高低直接影响到教学质量和学校未来的发展,更关系到素质教育的推进,教师要真正做到为人师表,教书育人,就要不断提高自身素养。在以学生为主体的教育教学中,教师自身素养能否得到提高直接关系到素质教育的健康开展,如何提高教师自身素养已经成为教育界乃至全社会关注的热点问题。     

浅议社会主义思想道德建设重要性

就在“九五”计划和2010年远景目标启动之时,在两个世纪交替、两种经济体制转换和社会主义现代化建设第二、第三步战略目标衔接的重要历史时期,在面对世界范围内各种思想文化相互激荡、科学技术迅猛发展,综合国力竞争日趋剧烈的新形势下,党中央召开了十四届六中全会,会议及时作出了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,这     

浅议中学政治课教师人格魅力对教学效果的影响

中学政治课作为中学阶段培养学生积极健康的价值观,提高中学生素质的重要课程,在整个中学教学中占据十分重要的位置。中学政治课效果与教学内容有十分重要的关系,同时也与教师的人格魅力有直接的关系。本文主要对教师人格魅力对于中学政治课的影响进行分析,就如何提高中学政治课教师的人格魅力提出合理的建议。     

挖掘教师自身课程资源提高思想政治课教学效率

课程资源的开发与利用对于实现基础教育的课程目标,特别是对于提高中小学教学质量和办学水平,促进学生全面发展,具有越来越重要的作用.思想政治课教师应注意挖掘自身课程资源,注重专业素养的提升,从而提高思想政治课的教学效率.