马克思主义理论教育思想发展史研究的创新之作——读石云霞教授主编的《马克思主义理论教育思想发展史研究》

科学社会主义发展的历史表明,它既是马克思主义的普遍真理与各国无产阶级政党所领导的革命事业的具体实践相结合,并不断取得伟大成功的历史,同时也是各国无产阶级政党持之以恒进行马克思主义理论教育并取得伟大成功的发展史。     

国际政治研究的创新之作--评何贻纶教授新著《国家安全研究》

在国际政治领域中,不论理论还是对策性研究,关于国家安全的探讨一直是一个常新的话题.纵观国际政治理论的发展,先是一战后兴起的理想主义学派,后又有现实主义的出现,两大学派无不把理论建构的出发点聚焦于维护世界和平、确保国家安全方面.     

大学理念的系统梳理与创新建构--韩延明教授新著《大学理念论纲》述评

大学怎样审时度势、革故鼎新?相应地，大学怎样扬弃经典理念、确立新型理念，进而弘扬大学精神、践履大学使命?这是新世纪大学教育研究的重大课题。概括地讲，对大学理念这一重大课题，历来研究者甚多，一些高等教育理论著作也每有所涉及，但往往浅尝辄止，或仅就某一理念发表自己的看法，在整体上缺乏全面、系统的论述与建构。但是，临沂师范学院院长韩延明教授在其博士论文基础上修订而新出版的学术专著《大学理念论纲》(该书由人民教育出版社2003年10月出版，全书共45．8万字)弥补了我国高等教育理论界的这一缺憾，甚至在一定程度上填补了理论界在大学理念研究方面的“空白”。     

教育家办学的典范——兼评张亚群教授新著《自强不息止于至善——厦门大学校长林文庆》

作为著名教育家章开沅教授等主编的"中国著名大学校长书系"之一,厦门大学高等教育发展研究中心张亚群教授撰写的《自强不息,止于至善——厦门大学校长林文庆》(山东教育出版社,2012年4月版)是一本立意高远、史论结合、内涵丰富、独具特色的著作。它以早期厦门大学校长林文庆(Lim Boon Keng,1869-1957)为主线,从高等教育史的视角,全面考察和深入探究其成长背景、教育思想、办学活动与历史影响,不仅帮助人们从一个侧面认识了厦门大学历史文化演进的内在逻辑,而且让人们看到了中国近代著名教育家鲜明的个性特征和卓越的教育追求。全书33万多字,体系严密,语言生动,图文并茂,可读性强。     

隐性思想政治教育研究的补白之作——读《隐性思想政治教育基本理论研究》

西南大学白显良教授所著《隐性思想政治教育基本理论研究》由人民出版社出版,弥补了学界在这一研究领域缺乏著述的遗憾。该著作话题前沿、理论聚焦、观点鲜明、富于创新。     

在尊重客观规律的基础上创新是思想政治教育生命力的源泉--读《反杜林论》谈自由与必然的关系在思想政治教育中的意义

本文从恩格斯在《反杜林论》中批判杜林关于自由与必然问题上的错误观点入手，分析了恩格斯所阐述的自由与必然的辩证关系在当今思想政治教育中的意义——既要追求不断创新，又要尊重思想政治教育规律，二者相统一是思想政治教育生命力的源泉。     

党的思想理论教育历史研究的创新成果——读石云霞教授的《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究》

武汉大学石云霞教授经过11年的艰苦努力,其间6易其稿,撰写的学术专著《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究》(中国社会科学出版社2007年6月出版),全面系统地阐述了新中国成立以来党的思想理论教育事业发展的历史进程,认真总结了党的思想理论教育的基本特点、历史经验和发展规律,是一部具有开拓性的创新著作,具有很重要的学术价值和实用价值。该书的创新特色主要体现在以下方面:     

西方科学哲学的文本研究与思想创新--读《科学、批判与自由-费耶阿本德有限理性论研究》

P．K．费耶阿本德是西方科学哲学史上重要的哲学家。其思想在世界范围内产生了广泛的影响。20世纪80年代初费耶阿本德哲学被介绍到中国来，中国哲学界至今发表了近50篇论。王书明教授的《科学、批判与自由一费耶阿本德有限理性论研究》一书是国内第一部研究费耶阿本德哲学的学术专。该书注重本研究与研究框架的创新，对费耶阿本德哲学做了新的探索。通读全书，可以发现与国内外哲学界的同类研究成果相比，该书有两个特点：     

党的思想理论教育研究的创新成果——读石云霞教授的专著《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究》

党的十七大报告强调指出"思想理论建设是党的根本建设"。我们党的理论创新每前进一步,理论武装、理论教育就要跟进一步。坚持不懈地进行马克思主义思想理论教育,是中国共产党的根本特