深化改革 加快发展 全面推进素质教育努力建设教育强省——在全省2000年度教育工作会议上的讲话

同志们 :这次全省年度教育工作会议是在我们满怀信心跨入２０００年之际召开的一次重要会议。会议的主要任务是 ,贯彻落实全国教育工作会议、全省教育工作会议及教育部年度教育工作会议精神 ,回顾和总结我省１９９９年教育工作 ,分析研究当前教育面临的形势与任务 ,部署今年全省教育工作。下面 ,我讲三个问题。一、１９９９年全省教育工作回顾和总结１９９９年是极不平凡的一年 ,全省教育战线在省委、省政府的正确领导下 ,高举邓小平理论的伟大旗帜 ,全面贯彻党的十五大精神 ,认真贯彻执行党中央、国务院确定的关于教育改革与发展的一系列重…     

全省1999年度教育工作会议在长召开

全省１９９９年度教育工作会议在长召开本刊讯（记者龚鹏飞）全省１９９９年度教育工作会议于元月２６日至２７日在长沙今朝宾馆召开。这次会议的主要任务是传达贯彻教育部工作会议和省委、省政府最近对教育工作的指示精神,回顾总结１９９８年全省教育工作情况,分析我省...     

1999年:以全面推进素质教育为中心

２月２５日至２６日,省教育厅在广州召开全省普教工作会议。中共广东省委常委、副省长卢钟鹤,省政府副秘书长陈坚,省教育厅厅长江海燕,省教育厅副厅长刘达中、李小鲁,各市教育行政部门和有关部门的主要负责同志出席了会议。 会议总结回顾了１９９８年的工作,明确了当前我省教育所面临的形势和任务。会议确定,１９９９年我省的普教工作要以全面推进素质教育为中心,以深化教育教学改革和全面提高教育质量为重点,促进普教事业的进一步发展。 会议定出１９９９年我省教育工作的指导思想：深入学习贯彻党的十五大和省的八次党代会精神…     

1999年广东省高等教育工作会议在穗召开

１９９９年我省高教工作会议于２月４日在广州召开。中共广东省委常委、副省长卢钟鹤在会上作形势报告。报告包括三方面内容：一、当前经济形势概况;二、世纪之交的挑战和机遇;三、关于为科教兴粤作贡献问题。省委高校工委书记、省高教厅厅长许学强在会上传达了教育部１９９９年年度工作会议精神,回顾总结１９９８年我省高等教育工作,部署１９９９年的主要工作。今年我省高等中专工作的总体思路是：高举邓小平理论的伟大旗帜,贯彻党的十五大和省八次党代会精神,抓好党的建设、师资队伍建设、学科建设、法制建设、校园文明建设、远程教…     

加大改革力度 加快发展步伐 把具有生机和活力的山西教育事业带入二十一世纪

今年全省教育工作会议的主要任务是,以邓小平理论和党的十五大精神为指导,贯彻落实教育部１９９９年度教育工作会议精神,在回顾和总结１９９８年全省教育工作的基础上,研究和部署１９９９年的教育工作。我代表省高校工委和省教委对１９９８年的工作情况和１９９９年的...     

在教育部1999年度工作会谈上的讲话

在教育部１９９９年度工作会谈上的讲话教育部部长陈至立（１９９９年１月１１日）同志们：这次年度教育工作会议是在我们满怀信心跨入新的一年之际召开的一次重要会议。会议的主要任务是：回顾１９９８年的教育工作,交流各地的情况与经验,分析研究当前教育所面临的形势...     

深化改革锐意创新加快我省教育装备改革与发展--张泰岭在广东省教育装备年度工作会议上的讲话摘要

同志们：在新世纪的第一年，也是实施“十五”规划的第一年，我们在这里召开全省教育装备年度工作会议，具有十分重要的意义。这次会议的主要任务是，认真贯彻全国第三次教育工作会议和全省教育工作会议精神，继续贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》（教基［１９９９］１１号），围绕教育装备的改革和发展，总结交流经验，进一步巩固“普九”和“普实”的成果，抓住机遇，深化改革，锐意创新，强化教育装备管理，为推进素质教育、建设教育强省服务。“九五”期间，尤其是过去的一年，我省教育装备工作取得了很大…     

抓好现代教育技术装备 加快教育现代化进程——1999年全省教育技术装备年度工作会议纪要

１９９９年３月３０日、３１日,全省教育技术装备年度工作会议在番禺召开,全省２１个地级以上市主管教育技术装备工作的负责人参加了会议,省教育厅副厅长刘达中和省政协常委、科教文卫体委员会副主任、国家督学许任之出席了会议。会议由省教学仪器设备中心欧阳绍庆书记主持,广州、深圳、珠海、佛山、肇庆、惠州、江门、湛江、茂名等市的代表在会上作了发言。省教学仪器设备中心主任许金招在会上总结回顾了我省１９９８年教育技术装备工作,并对１９９９年的装备工作作了部署。刘达中副厅长在会上作了重要讲话,他就如何加强现代教育装备…     

解放思想 开拓奋进 努力开创我省电大教育的新局面——在2000年全省电大教育工作会议上的讲话

同志们 :这次教育工作会议是在电大充满挑战和机遇之际召开的一次重要会议。会议的主题是 :认真学习贯彻２０００年全国电大教育工作会议精神 ,明确今年我省电大工作的指导思想 ,部署２０００年的重点工作和主要任务。研究深化教学改革、努力应用现代教育信息技术、提高教学质量的办法和措施。探索人才培养模式改革和开放教育试点这个关系电大生存和发展的办学模式的特点和规律 ,加快我省电大开放办学和教学、管理现代化进程。１９９９年工作的回顾１９９９年是中国教育改革和发展进程中非常重要的一年 ,各级各类教育都出现了新的局面 ,现代…     

贯彻“全教会”精神大力推进中等职业学校改革——河南省农村职教研究会第八次会议工作报告

各位领导、理事、同志们： 在世纪之交的这个春天里，河南省农村职业教育研究会第八次会议在鸡公山麓的信阳市召开了。 本次会议的任务是：深入学习和贯彻江泽民总书记《关于教育问题的谈话》和全国、全省教育工作会议精神，研讨在当前“普高热”和“高学历热”的形势下，中等职业教育如何深化改革，全面推进素质教育，为落实科教兴豫战略，培养２１世纪我省现代化建设需要的高素质劳动者作出我们应有的贡献。 一、关于研究会第七次会议以来的几项工作 １．向省教委报送了《职业教育情况反映》 １９９９年９、１０月份，针对我省职业教育出…     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。