借助图卡桥梁 轻松学习英语

学习语言我们有很多的方式方法,比如可以在歌曲中边唱边学习语言,可以在故事中边讲边学习语言,可以在游戏活动中边玩边学习语言,可以在戏剧表演中边表演边学习语言,可以在阅读的时候边读边学习语言,可以在看英文动画片时边看边学习语言,还可以在任务活动中一边完成任务一边学习语言等。针对学习不同内容,我们可以用不同的方式去学,也可以用不同的方式去展示。在课上或者课下,我们就需要很多辅助的东西     

中职教师幸福感的培养研究

追求幸福是人生活的动力,但不同的人对幸福有不同的看法。在当下拥有中可以体验幸福、在平凡平和中可以体会幸福、在体闲娱乐中可以享受幸福、在宽容大度中可以感悟幸福、在勇于放弃中可以收获幸福、在学习反思中可以生成幸福、在教学自由中可以创造幸福、在学术创新中可以升华幸福。     

拓展杠杆平衡条件在解题中的应用

杠杆可以是硬棒,也可以是柔软的绳索,只要在杠杆平衡时,没有形变,就都可以看成杠杆。杠杆平衡时的支点既可以选在杠杆上,也可以选在杠杆外。通过对杠杆以及杠杆支点定义的拓展,可以解决很多人们认为无法用杠杆平衡条件解决的问题。     

假如我是男生

假如我是男生,我——可以在下雨的街上骑车飞奔。可以在篮球场上把所有女生的目光都聚集在我身上。可以三天不换衣服,用浓浓的男人味熏死一堆人。可以在讲台上耍双节棍,告诉惹恼我的人你小心点。可以不用天天照镜子,哀叹自己的小眼睛。可以为凌乱的房间找个合适的借口。     

绿色的父爱

初三就要毕业了,我一直想对爸爸说一句埋藏在心底十多年的话:谢谢!可是,话到嘴边又咽下去了,谢谢!谢什么呢? 在我家里,家教一点也不严。在这里,你可以讲笑话,开玩笑,你可以打,你可以骂,你可以弹琴,你可以打乒乓球,你可以打扑克,你可以看小说,你可以睡觉,你还可以留长发。总之,爸爸作为一家之主,从来不限制我们的自由。即使是你犯了错误,你也依然可以从亲     

短句与特殊色彩

句子的形体如果超短,往往会带有一定的特殊色彩。因此,在语言组合中,短小的句子可以发挥独特的作用。短句可以是分句,也可以是单句。在构成上,短句可以不合于一般语法规则。相对短小的句子,可以合成整齐的局部,可以展示变化美,可以引来更多的关注,为组合带来一定的特殊色彩。     

揭秘电视机的“接地”问题

电视机实现了将电影院搬回家的愿望,有了它们,你在家里可以躺着,可以斜靠在沙发上,可以端坐在椅子上,也可以来回踱步着,甚至可以以你能够想象到的任意的姿态,随时随地的欣赏你感兴趣的节目。新款的电视机和有线电视网络,还可以实现人机互动,高兴起     

如何组织与指导大班幼儿跳竹竿

跳竹竿是一种民族体育游戏。脚步动作可以是单脚跳或双脚跳,手的动作可以是自由摆动、叉腰、背手、摸地等。击竿时既可以两竿在地面上平行地开合敲击,也可以两竿依次在地面或头的上方敲击,还可以一竿在上方、一竿在地面上敲击。跳竹竿既可以集体跳,也可以分组跳;既可以一个人跳,也可以两人共同跳。跳竹竿由于玩法多且富于变化,因此深受幼儿的喜爱。 我们在组织与指导大班幼儿跳竹竿的过程中体会到,要使幼儿爱跳竹竿、会跳竹竿,教师需要做好以下两点。     

放假了,我们撒野去

大自然的清新可以用嗅觉品尝,大自然的美可以用眼睛去收获,大自然的趣可以用身心去体会。在大自然中我们抛开学校的规则,可以不去理会123、ABC,可以尽情地撒着脚丫,在蓝天下,在草地上,奔跑……     

模拟访谈——口语交际训练例谈

模拟访谈是模仿记者采访的形式进行口语交际的一种训练方法。这种训练可以在师生间开展,可以在生生间进行;可以一问一答,可以几人问一人答;可以访谈一个话题,可以分几个小组访谈不同的对象、不同的话题。这种形式多样,自主性较     

本期话题:对话

对话是一种常用的交际形式,通过对话可以获得新的信息,可以倾诉心曲,还可以获得感情上的呼应。可以说在现实生活中,我们每时每刻都在     

反评语在作文教学中的作用

“反评语”就是针对评语写的评语,即学生针对教师的作文评改情况有感而发写的评语。它在内容方面可以评论、商榷,也可以褒扬、指正;它在表达方面可以说明、议论,也可以叙事、抒情;它在形式方面可以是三言两语的随笔、短信,也可以是散文、议论文。总之,“反评语”在作文教学中具有不可忽视     

向往乡村

生活在城市里的人都说城市里好,我却相反,觉得生活在乡村更好。我羡慕生活在乡村里的那些孩子,因为他们可以自由自在地玩耍,他们可以和青山绿水作伴,可以在竹林里来往穿梭,他们可以听着清晨鸟儿的叫声去上学;他们可以与山间勤劳质朴的人们朝夕相处。     

自制教具:小学科学教学的法宝

在小学科学教学过程中,自制教具在现有教学仪器配置不足的情况下起着非常重要的作用。自制教具可以生成教学的多样化,可以增强教学的趣味性,可以突破教学的难点,可以确保教学的参与度,可以创造教学的成就感,从而达到事半功倍的效果。     

精雕细刻,以形传神——试谈人物描写的作用

本文主要以初中课本中的经典文本为例,探讨人物形象在文中的作用,分别体现在人物描写可以表现人物性格,可以表达人物的情感,可以表现文章主题,可以推动情节发展。     

小学语文多文本阅读教学策略研究

语文课程的教学在小学阶段的学习中具有极其重要的作用,阅读教学在语文教学中也占有比较大的比重。阅读教学在小学语文的教学中,可以有效地对学生的阅读能力进行提升,同时还可以对学生的写作能力进行提升。教师在教学的过程中,可以将一些教学中常用的固定素材通过不同的形式进行展示,让学生感受与体验不同的美感。阅读教学课程的开展可以对学生的阅读理解能力进行提升,同时还可以使学生的文学素养也得到一定的提升,在学生进行文学知识学习的过程中,可以对有关的文本进行一定的解读,在一定程度上可以对学生的阅读激情与积极性进行激发与培养,进而使学生在进行阅读的过程中,效率可以得到极大的提升,使学生的综合能力可以得到提升。     

我想对《中小学心理健康教育》杂志说……

论坛微言,顾名思义是在论坛中针对某一话题,各抒己见。可以是真知,可以是灼见;可以是感想,可以是理论;可以是几句话,可以是一篇文。个人的微言,汇聚成大义。论坛微言的主题会定期发布,大家在注明【论坛微言】的帖子中回复即可。如果你有好的想法或话题也可以发给我们作为论坛微言主题,我们会注明主题提供者。     

我转我转 我转转转

今天我给大家讲讲“心理旋转”,比如我们可以在大脑中想象着看一本书,它可以在大脑中转来转去,可以“正看”它的封面,也可以“反看”它的封面,不管怎样。我们都可以感觉它是同一本书。这种现象在心理学中称为“心理旋转”现象。     

整本书阅读背景下的写作教学

在初中语文教学中,教师可以组织整本书阅读活动,并在此基础上设计写作活动。在阅读中可以品读书本的选材视角,自主选择素材;可以梳理情节发展,思考如何创新结构;可以联系作品的创作背景思考,分析如何立意;可以挖掘作品中的生活俚语,升格写作语言。这些写作教学策略都能让学生在整本书阅读的过程中提升写作水平。     

忧郁女孩

忧郁女孩很忧郁,她喜欢一个人站在角落看世界。她说: 一个人的时候,可以看到平时看不到的东西,可以领悟到世界的思想,可以感受到世界的心情。一个人的时候,可以回味昨天,可以思索今天,可以畅想未来。