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杨伟(化名),12岁,我校教师李红英所带班级(五年级二班)学生。刚接班不久,李老师就发现这孩子与其他同学不一样,并且十分典型。不仅日常表现不好,学习成绩更是一塌糊涂。诸如说脏话、骂人、上课捣乱等现象屡禁不止。尤其是打架,校内的、校外的,课上的、课下的,老师看见的、同学们反映的,经老师处理的、 相似文献
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小丽是某普通中学的学生,长得文静秀丽,学习成绩也不错,但跟同学的关系不是很好。主要原因是小丽有个很不好的习惯,就是喜欢翻看同学的书包,哪怕不是很熟悉的同学的书包她也想打开看,而且这种愿望强烈到自己都难以控制。 相似文献
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敬爱的赵老师:
昨天我做了一件不该做的事,我看到孙萌萌的笔袋非常漂亮,我很喜欢,就趁她下课出去玩时把笔袋放进了自己的书包里。当孙萌萌把丢东西的事情告诉您后,同学们都说要互相翻书包找一找,我害怕极了。我怕大家知道是我拿了笔袋, 相似文献
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一、打开待转生和老师同学们主动交流的窗户待转生由于学习成绩差,常被家长呵斥,被老师找去辅导,被同学瞧不起,因此他们在同学们当中抬不起头,觉得自己低人一等。因此,他们内心存在着对老师和同学们过多的戒心和敌意,主观地认为教师和同学们轻视和厌弃他们,与老师和同学们存在隔阂,甚至是对抗,并因此关闭了老师和同学们通向他们心灵的窗户。打开待转生和老师、同学们主动交流的窗户就成了待转生转变的第一步。如我新接班级中的季中龙同学,由于平日受同学的鄙视,久而久之对学习失去信心,在班级中一贯不交作业,破坏班 相似文献
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一、背景描述上学年,我接任了五年级四班的班主任工作,该班学生纯洁、善良,集体荣誉感强,具有较强的自主意识,五年相处,学生之间感情很好。在临近毕业前夕,班级出现了一股互留赠言之风,每个学生人手一本十分精致的同学录,找各自较好的同学留言,也有学生让老师留言。我随意打开看时,发现其中有些赠言内容存在一定问题,如:“祝你找一个苗条的漂亮老婆!”“希望你将来做一个大老板,到时我们天天上饭店吃饭就由你来买单!” 相似文献
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