浅议怎样打造初中语文高效课堂

所谓"高效课堂",就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么如何打造初中语文高效课堂呢?我主要从三方面入手:一是课前做好充分的准备,二是丰富教学手段,调动学生情绪,三是合理安排拓展巩固练习。     

如何构建高中生物教学的高效课堂

文章首先从高效课堂对教师的要求和高效课堂对学习资源的要求两方面分析了高中生物教学高效课堂构建的要求,然后从课前准备、课内探究、课后反思和总结三方面论述了高中生物教学高效课堂的构建策略.     

做足课前准备,构建有效劳技课堂

《劳动与技术》学科学习内容难,操作材料缺,课时安排少,因而做足课前准备是构建有效课堂的前提。教师只有课前做得精、细,课前准备充分、周详,才能提高劳技课堂教学的有效性,使学生得到更好的发展。     

把握生成资源 构建高效课堂

狭义的课堂生成资源是指课堂中即时产生的、教师预想之外动态生成的教学资源。它是学生在数学课堂学习活动中与教师、与同学互动时真实体验的一种反映,是转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。广义的课堂生成资源还应该包含数学课结束后,数学课堂上的方式、方法、活动、游戏、思维等对学生产生的持续影响,甚至还应包含学生对数学及数学学习即时产生的短暂的数学情感体验、波动及不同学生逐渐形成的千差万别的个人数学核心素养等。     

数学高效课堂初探

了解学习,做到因人而教是高效课堂的前提;培养良好的倾听习惯是高效课堂的首要条件;充分的课前准备是高效课堂的前提;优化教学过程是高效课堂的关键;运用信息技术是高效课堂的重要策略。     

创设趣味情境,构建高效历史课堂

初中历史课是一门综合性、趣味性很强的科目,具有很鲜明的学科特点。这就要我们教师自己预设充分、目标掌握明确,在备课时必须多下功夫。精心备教材,充分了解学生,做好课堂预设。良好的学习情境就像一个"磁场",它吸引着学生进入一个充满问题、充满思考的环境,更有效地引导学生学习历史。     

践行课程改革 打造“高效课堂”——初中数学“高效课堂”的构建

基于对初中数学教学中的薄弱环节及素质教育前景的思考,本文从优化课堂教学结构、加强学生兴趣培养及构建和谐课堂三方面入手,列举了一系列的教学实践案例,希望通过改进教学方法,提高初中数学课堂的教学效率,打造"高效课堂",使学生在"知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观"的三维目标上取得更大的提升,达到践行课程改革的要求。     

小学高效课堂探究

新课标要求在课堂教学中把以往的"教师讲"变成"学生学","师生"变成"朋友","注入式教学"变成"发现问题",要求教师不但要"授之以鱼"还要"授之以渔",打造高效数学课堂。     

谈地理学科高效课堂的构建

课堂是教育的主阵地,在新课标的背景下,传统的地理课堂教育模式已不适应素质教育的要求。因此如何构建地理学科高效课堂已成为广大教师要解决的首要问题。在阐明地理高效课堂构建的必要性与其意义的基础上,从充分的课前准备、培养学生能力、创建和谐师生关系三方面对地理高效课堂的构建进行简单的探讨。     

浅谈构建小学数学高效课堂的教学策略

高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。高效教学必须基于充分地课前准备,以保证教师能够全面、灵活地驾驭课堂教学,使学习活动在预设中有序进行,从而实现有效的生成、和谐的教学氛围。     

构建初中数学高效课堂培养学生成才

采用最适合教师和学生的课堂组织形式,把学生的注意力全部集中到课堂教学上来,使学生最大限度地学到知识、提高个体能力,这是高效课堂的核心。当前,初中数学作为基础学科,如何构建高效课堂成了每一位数学教师当前必须思考、探索的课题。     

浅论高中音乐教学课堂的课前课后

高中音乐自新课改之后,引起了大量教育工作者的重视。然而在现实的教育工作中,高中音乐教学却未提高到其应有的高度。作为一名音乐教育工作者,作者认为音乐教育并非如一众师生所认为的那般不重要。作为一门新课改所要求的素质教育课程,音乐教育对学生的全面发展有着极其重要的作用。文章对高中音乐教学的重要性进行浅述之后,从课前、课中、课后三个角度对音乐教师进行教学提出相关建议。     

初中历史教育教学中高效课堂的构建路径研究

初中历史课程的目标是加深学生对优秀文化的认识,并树立民族意识、忧患意识。为此,需要积极构建高效课堂,增强学生的综合素质。本文首先阐述高效课堂的内涵,并对初中历史教学中构建高效课堂的现状进行总结。最后,以重视课前准备、培养学生能力、营造课堂氛围、鼓励学生发言、开放教学模式为基础,探究构建高效课堂的路径,以供参考。     

构建小学数学高效课堂之我见

“高效课堂”就是用尽可能少的时间，获取最大教学效率的教学课堂。那么，如何构建高效课堂呢？这是每个小学数学教师应该研究的课题。笔者认为，应从以下几点入手。     

打造小学数学高效课堂

新课程改革将课堂教学的有效性提升为课堂教学的高效性。经过长期的教学实践,笔者深刻体会到要达到这一目标必须做到:转变教学观念,提高认识,让课程改革成为现实;做好充分的课前准备,未雨绸缪;营造活跃的课堂气氛使学生积极主动地参与到课堂教学中;精心设计练习,以练促学。     

构建地理高效课堂的原则及途径

构建高效课堂,是深化课程改革的关键。在新课程理念下,初中地理教学应当突破传统的以"教为中心"的教学方式,构建以"学为中心"的高效课堂教学方式。只要师生在课前、课中、课后三管齐下,有效协调,创新理念与方法,就一定能提高课堂教学效率。     

课前精心准备,创建高效课堂

如何创建数学高效课堂是我们每一位教师不断反思与探索的课题,而有效的课前准备是创建高效课堂的前提和基础。本文从转变观念,改革备课方式;钻研教材,灵活设计课堂;熟悉学生,做到分类施教;认识自我,扬长避短四个方面阐述了课前准备的内容和做法。     

浅谈小学语文高效课堂的打造

小学语文要构建高效课堂,这就需要在小学语文教学中,教师要做好课前的准备工作,同时也要优化课堂教学环节,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生的健康发展。     

如何打造高效课堂

正高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设于一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引和导向作用。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态,也就是在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、课前精心准备1.教师在自身素养上要有准备。教师在课堂上面对的是一个     

高效课堂的四个支撑点

高效课堂是每个教师追求的目标,实现这个目标不仅要靠课前科学合理的精心预设,教学手段的适时运用,还要靠教师与学生隋感的交流。同样的课前准备和教学手段,还需运用好宽容、赏识、期待、激励这四个支撑点。