影响未成年人思想道德建设的各种因素及对策研究

<正>对未成年人的培养和教育,决定着国家的未来和民族的希望。青少年时期是实施培养和教育的黄金阶段,未成年人可塑性强,世界观、人生观和价值观正在形成,加强对未成年人的思想道德教育,培养他们的爱国主义感情,确立远大的志向抱负,养成良好的生活习惯,提高思想道德素质,无论对国家、社会还是对他们的一生都十分重要。鉴于此,结合自己的工作实际,谈谈目前未成年人思想道德建设中存在的问题和解决的对策。     

改进思想政治课教学 引导未成年人健康成长

一、未成年人的健康成长离不开学校思想政治课教学 1．学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道 学校办学方向要求对未成年人进行思想道德教育。学校是培养人才的重要场所，更是未成年人健康成长的摇篮。未成年人身心发展尚未成熟，人生观、世界观正在逐步形成，他们的思想行为具有很大的不确定性。尤其需要学校长期扎实有效的德育工作和教师的言传身教与示范引导，帮助其确立科学的人生观、世界观、价值观，培养优良的思想道德索质。     

生活是培育品德的田园——学生道德养成与成长发展记录及解读

我们常说,儿童是社会人,是成长发展中的未成年人。那么,新课程背景下的道德教育,理应教给这些成长中的未成年人立身做人的基本准则,帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观,促进其良好品德的形成和社会性发展。近年来,我们以     

预防未成年人犯罪刻不容缓

未成年人是祖国的未来和希望,关注未成年人,让他们健康成长是全社会的共同任务。然而未成年人正处在生长发育期,心理、生理很不成熟,人生观、道德观、价值观模糊,法制观念淡薄。在一些不良社会风气和现象的影响下,往往经不住诱惑,放任自己的行为,以至走上犯罪的道路。随着社会的发展,未成年人面临着越来越复杂的社会问题,预防未成年人犯罪刻不容缓!     

德育:价值教育还是价值观教育

笼统地说,德育就是对学生进行思想、道德教育。进行思想教育,主要是对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。胡锦涛同志在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上发表重要讲话,指出:“加强和改进未成年人思想道德建设……以进行理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点”,“坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务,不断促进未成年人形成正确的思想道德观念”。可见,培养和树立学生正确的世界观、人生观和价值观仍然是我们学校德育工作的中心环节,而价值观教育是其中的一项重要内容。一、德…     

未成年人法律意识培养策略探究

未成年人是国家的希望,民族的未来,在建设社会主义法治国家的进程中起着重要的作用。未成年人在经历九年义务教育的过程中,不仅要学习文化知识,还要培养法律意识,加强法律道德建设。随着社会的高速发展,我国未成年人犯罪年龄却逐渐下降,涉案的未成年人比例逐年增高,加强未成年人法律意识培养显然是目前刻不容缓的重要任务,使未成年人从小便养成良好的法律意识及法治观念,树立正确的人生观价值观,有利于未成年人的健康成长及社会主义法治国家的建设。     

加强未成年人教育工作要突出"三抓"

一抓教育工作。加强学生科学文化、思想政治、品德、纪律、法制教育,以及社会主义、爱国主义、集体主义教育,帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,引导未成年人树立远大理想和为人民服务的思想,遵纪守法,促进未成年人法制观念和法律意识的形成。 二抓维权工作。对离异家庭的未成年人,减少家庭破裂对他们身心健康造成的负面影响;对残疾的未成年人,在人格上予以尊重,妥善安排他们的生活和学习,引导他们自强不息;对失足的未成年人,立足教育、     

构建三位一体思想教育体系推进未成年人思想道德建设

青少年是祖国的未来,民族的希望。他们的思想政治教育的成效关系到中华民族的整体素质,关系到党和国家的命运,关系到社会主义事业的顺利进行。加强未成年人思想道德建设。就是要帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,促进他们形成正确的思想道德观念,把他们培育成“有理想、有道德、有文化．有纪律”的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

德育在语文教学中的渗透探索

加强未成年人的思想道德建设,改进青少年思想道德教育,关系到国家的前途和民族的命运,也关系到一个人的成长成才。语文课是未成年人思想道德教育的重要阵地,也是正确树立人生观、价值观、世界观的基础。在语文课堂上体现出道德教育,这不仅是语文课的要求,也是素质教育的要求。     

浅谈信息技术学科如何渗透社会主义核心价值观

未成年人是祖国的未来、民族的希望,肩负着中华民族伟大复兴的重任。小学生正处于人生观和价值观形成的重要时期,对他们进行社会主义核心价值观教育势在必行。在学科课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育是一条重要的途径。本文从培养行为习惯养成、爱国主义思想、文明健康意识、团结合作精神、自主创新能力来阐述如何在信息技术学科教学中渗透社会主义核心价值观教育。     

价值教育还是价值观教育

笼统地说，德育就是对学生进行思想、道德教育。进行思想教育，主要是对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。胡锦涛同志在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上发表重要讲话，指出：“加强和改进未成年人思想道德建设……以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点”，     

给学生的心灵“洗澡”

当今世界,科学技术迅猛发展,经济全球化、文化多元化趋势不可逆转,因此对于未成年人的思想道德建设工作成为教育者的历史使命。作为教育者,我们要顺应时代潮流,引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观,成为有理     

未成年人思想道德教育存在的问题及对策

未成年人正处于长身体、长知识,逐步形成世界观、人生观和价值观的时期,具有多变性和不稳定性,是一生成长中的最关键时期。目前,全社会对未成年人的思想道德教育都给予了高度的关注。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干     

民族地区高校思政教育优势助力未成年人社区矫正探索

我国的未成年人社区矫正鼓励社会力量的积极参与,以此重塑未成年社区矫正对象的世界观、人生观和价值观,引导他们实现再社会化。民族地区的未成年人社区矫正受多种因素影响,存在专门工作力量不足、社会力量参与不充分、教育帮扶方式方法单一等短板。为此,民族地区高校可充分发挥思想政治教育在成果转化、人才支持和实践服务等方面的优势,助力本地区未成年人社区矫正效果的有效提升。     

思想政治课在预防未成年人犯罪中的德育功效

中学阶段是青少年树立科学的世界观、人生观和价值观以及形成正确的思想道德基础的重要时期,教师抓紧这一时期的教育,对他们的一生将产生重要的积极影响。那么该如何发挥思想政治课在预防未成年人犯罪中的德育功效呢？笔者认为应从以下几个方面着手。     

树立社会主义荣辱观 加强思想道德建设 进行社会主义荣辱观教育 做好学校德育工作

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。一、树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针,坚持德育为首,全面推进素质教育具有极为重要的现实意义荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对…     

“未成年人思想道德教育研究”笔谈——未成年人思想道德建设现状与对策

早在上个世纪，有人就曾经预言：21世纪的基础教育，是德育与智育的挑战。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们既是长身体、学知识的最佳时期，又是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个时期，他们的可塑性最强，既是容易接受正确教育而养成良好道德品质的时期，又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。胡锦涛总书记指出“青少年强，则国家强，青少年兴，则国家兴”。     

陶行知德育思想在创新未成年人法制教育中的实践

"建筑人格长城"是陶行知德育思想的精髓之一。运用陶行知德育思想指导并创新法制教育,加强道德修养,培养法治意识,塑造健康人格,引导未成年人形成正确的人生观、价值观,为未成年人建设精神家园。     

信息时代未成年人德育工作的新课题——谈媒介素养教育

当今社会已进入到信息时代，信息资源已成为人类广泛利用的最重要的资源之一。未成年人可塑陛强，世界观、人生观、价值观正在形成当中，媒介中良莠不齐的信息对他们的冲击很大，德育也因此面临着前所未有的挑战。事实证明，媒介素养教育已成为信息时代背景下未成年人德育工作的新课题。     

浅析未成年人合作意识培养的意义

未成年人正处于发展阶段,他们的可塑性很强,正是正确人生观、价值观形成的重要时期.抓住这个最佳时期,培养合作意识,提高合作能力,就能使未来的中坚力量成为合作与竞争的强者,进而为和谙社会的进一步进展增添一份力量.