走向新的教材观

根据新课程改革的目标、任务和要求进行教材改革，是当前课程改革的重要课题。我国现有的学校教材体系面临着各种问题和挑战，如何使教材更加有利于培养学生的创新精神、实践能力？如何使教材更加有利于学生良好个性的发展？这首先需要教材编写人员和广大教师建立新的教材观。中小学课程和教材，从某种程度上说仍然承载着儿童大部分的精神发展，无论是能力还是观念态度，都深深地印刻在对真知的探索和追求上。“知识就是力量”，英国哲学家培根的教诲对我们仍然是一种警示和鞭策。今天的课程改革，关注能力的提升、人生价值的一、教材改革的…     

走向新的教材观

根据新课程改革的目标、任务和要求进行教材改革,是当前课程改革的重要课题。我国现有的学校教材体系面临着各种问题和挑战,如何使教材更加有利于培养学生的创新精神、实践能力?如何使教材更加有利于学生良好个性的发展?这首先需要教材编写人员和广大教师建立新的教材观。     

走向新的教材观:改进教学策略的教材设计

教学过程作为一种实践活动,学生和教师都是主体,因此,教材最大程度地满足教师的专业创造,满足教师的教学创新,引导而不是禁锢、规范而不是限制教师利用教材对教学进行建构和创造,是教材编制不容忽视的问题。教材编制的主要目的,不是为教师提供"法定"文件,让教师屈从于教材的要求,而是定位在为教师的教学服务,为教师精心打造和提供可资利用的课程资源。教材无论编制得多么出色,它依然只是教师在教学过程中被加工和重新创造的对象,是教师在从事教学活动时需要加以利用的课程资源,尽管它是一种主要的资源。     

树立新的教材观

职业学校目前所使用的教材有相当一部分内容明显陈旧,一些教材甚至是几十年一成不变,远远落后于时代的发展。因此,教材要改革,要树立新的教材观。 传统的教学观念认为,教材是国家统一编定的,必须严格执行,而且要统一进度、统一要求。教材在教学中确有重要作用,但把这个作用不恰当地强调为“中心”地位,就会使学生成为书本的奴隶。因为一部再好的教材也不能把人类某方面的专业知识全部编写进去,更何况当今的科学技术又是日新月异呢？所以,我们应改变单纯从教材出发,从本本出发的传统思想,树立从实际出发的观念,不让学生读死书…     

重构辩证的教材观

透视层层级级的教研活动，穿越各种范围的赛课现场，成功的课例、遗憾的课堂，“教材，读你千遍也不厌倦”成了有识之师的共识。走过最初的把教材视为神圣，到决绝地把教材视为例子，从最初的盲目遵从到不加深思地全盘否定，教材观的变迁也走过了过左与过右的两个极端。重构辩证的教材观，应是每一个课程改革推进者应有的基本态度。     

走向新的语文备课观

备课是展现教师教学艺术的序幕,是上好课的前提,同时备课过程也是教师对自己组织一节课的教学活动内容、时间和空间结构的规范和优化过程,是一个不断加深理解、深化,并逐步发展提高的过程。     

走向新的课程评价观

国际课程评价领域 ,在经历了 2 0世纪初的测验时期 (ｔｅｓｔｉｎｇｅｒａ)、世纪中期的评价时期 (ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｅｒａ)之后 ,于 80年代中期开始 ,悄然进入了评定时期(ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔｅｒａ)。综观这一新时期的各种理论和实践 ,具有如下特点 :1 以质性评定统整、取代量化评定发轫于 2 0世纪初的现代课程评价 ,是以整个世纪飞速发展的现代科技为背景的 ,因此 ,从其产生之日起 ,它就以科学所崇尚的客观、量化为标志。然而 ,对教育而言 ,量化的评价是把复杂的教育现象加以简化或只评价简单的教育现象 ,它不仅无法从本质上保证对…     

走向新的课程评价观

国际课程评价领域，经历了20世纪初的测验时期、中期的评价时期，于80年代中期开始，悄然进入了评定时期。综观这一新时期的各种理论和实践，具有如下特点：     

谈新的语文教材观

在落实国家语文课程标准中,新的语文教材应运而生,为课改开辟了通途,新教材实验方兴未艾。全面理解、创造性使用新的语文教材尤为重要,直接影响着课改的成效。这就需要教师树立新的语文教材观。一、看重教材1.教材是新课标精神的体现。编者通过语文教材渗透新课标的精神,语文教材是新课标精神的具体化。编者通过语文教材面对学生,架起桥梁,语文教材是新课标精神直接化。2.教材是语文教学任务的依据。教材的架构、阶段、组元、选文、练习……无不体现着理解、积累、运用祖国语言文字的各项教学任务,是教与学的依据。3.教材是教学内容的载体。…     

谈新的语文教材观

在落实国家语文课程标准中．新的语文教材应运而生．为课改开辟了通途，新教材实验方兴未艾。全面理解、创造性使用新的语文教材尤为重要，直接影响着课改的成效。这就需要教师树立新的语文教材观。     

物理教材与新的科学观

新的高中物理课程改变了以往过分强调知识与技能的做法,明确规定了“三维”课程目标。课程教材研究所物理课程教材研究开发中心组织编写的《普通高中课程标准实验教科书·物理(必修)》在落实三维课程目标方面作出了努力,旨在帮助学生通过学习形成丰富的、立体的、正确的科学观,促进学生对科学本质的理解。     

新课改必须树立新的教材观

所谓教材观，就是对教材性质、教材价值以及教材处理基本规律等一系列问题的理解和认识。     

用新的教材观指导教学实践

根据新地理课程改革的目标、任务和要求进行地理教材改革，是当前地理课程改革的重要课题。我国现有的学校地理教材体系面临着各种问题和挑战，如何使地理教材更加有利于培养学生的创新精神、实践能力？如何使地理教材更加有利于学生良好个性的发展？这首先需要地理教材编写人员和广大教师建立新的地理教材观，同时用新的地理教材观来指导我们的地理教学实践。     

用新的教材观指导教学实践

根据新地理课程改革的目标、任务和要求进行地理教材改革,是当前地理课程改革的重要课题.我国现有的学校地理教材体系面临着各种问题和挑战,如何使地理教材更加有利于培养学生的创新精神、实践能力?如何使地理教材更加有利于学生良好个性的发展?这首先需要地理教材编写人员和广大教师建立新的地理教材观,同时用新的地理教材观来指导我们的地理教学实践.     

看重教材 看透教材 钻透教材 用足教材——谈新的语文教材观

春蚕无需炫耀，那吐出的银丝，就是丈量生命价值的尺子；无需自诩，那盛开的桃花就是对为人师者最高的评价。     

看重教材看透教材钻透教材用足教材——谈新的语文教材观

在落实国家语文课程标准的实践中,新语文教材应运而生,方兴未艾,为课改开辟了通途.全面理解、创造性使用新语文教材直接影响着新教材的实验,因此,我们需要树立新的语文教材观.     

人体清理:新的健康长寿观

人生最宝贵的财富是健康。人越是走向老年和成熟，越会感到这是句至理名言。人人都想健康长寿，但是，怎样才能健康长寿？     

浅谈初中化学新教材的走向

随着教育改革的不断深入,化学新课程已走入课堂。新教材注重从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系;新教材强调了学生主体性学习的重要性,充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法。     

统编教材:从知识观到教学观

<正>一、语文知识的破与立四十年来,语文教育经历了"记知识""去知识""用知识"等阶段,矫枉过正之后是理性反思,现在对语文知识的普遍共识是知识不能缺席,因为"合宜的能力要有适当的知识来建构"^[1]。没有语文知识,语文教学就成了无源之水、无本之木。所谓知识观,就是对知识的总的态度与看法。以前,我们对语文知识的看法是比较保守的,以为语文知识是静态的、显性的存在;现在,我们认为语文知识既是静态的,也是动态的,既是显性的,也是缄默的。