高校网络青年自组织行为分析及管理策略

高校网络青年自组织以其对象特定、动员迅速、行动隐蔽等特点成为高校思想政治教育的新挑战和新课题.因其与高校传统组织产生了组织缝隙和功能缝隙,使高校网络青年自组织因“网”而兴,因“缘”而聚.尽管其特殊的组织特性提高了思想政治教育的渗透力与覆盖力,但在一定程度上削弱了党团组织在团结青年方面的凝聚力.高校可以从实现文化引领、组织互动、教育创新、管理拓展等四个方面入手,对网络青年自组织进行正确引导.     

大学生自组织发展引导研究

大学生自组织是目前高校学生的一种新型集结方式,一方面,大学生自组织作为高校正式组织的有益补充,有利于丰富校园文化、锻炼学生能力、培养学生公民意识等作用;另一方面,大学生自组织如果发展引导不好,也会影响学校改革发展和学生成长成才。高校务必弄清学生自组织的类型、特征及现状,并引导其健康发展。     

高校跨学科知识团队提升机制研究

社会认定跨学科研究是解决复杂问题的根本所在,高校的特点与任务促使高校必须快速发展,但是大学科层制的组织架构以及大学对高校教师评聘等方面的制度制衡,又阻碍了高校跨学科知识团队的发展。基于现实需求,从制度安排、组织建设、自提升机制等三个层面就高校跨学科知识团队提升机制问题进行了系统化的研究,力求对高校跨学科知识团队建设与发展有所启示与帮助。     

高等学校的自组织特征

存在于社会环境中的高等学校,是一个受到外界力量影响和干预的他组织系统。但是,其本身又具有明显的自组织特征,这些特征主要表现在其起源的自主性、组织功能的自涌现性、组织系统的开放性、组织运行的非线性、组织构建的不稳定性及组织间相互的支配性等方面。高校系统的自组织运行是高校管理和决策的重要影响因素,对高校的管理实践有认识上的指导意义。     

高校共青团领导下大学生自组织体系发展研究

大学生自组织是高校学生组织的重要分支,在促进学校民主管理、培养学生公民意识等方面发挥着不可替代的作用.为此,文章从高校共青团与大学生自组织的关系出发,提出了大学生自组织的发展对策,对于大学生的成长成才和大学生自组织的健康发展,对于延伸高校共青团工作的"手臂",都具有重要的现实意义和借鉴价值.     

高等学校的自组织特征

存在于社会环境中的高等学校,是一个受到外界力量影响和干预的他组织系统。但是,其本身又具有明显的自组织特征,这些特征主要表现在其起源的自主性、组织功能的自涌现性、组织系统的开放性、组织运行的非线性、组织构建的不稳定性及组织间相互的支配性等方面。高校系统的自组织运行是高校管理和决策的重要影响因素,对高校的管理实践有认识上的指导意义。     

南通高校青年自组织现状调查与管理探析

分析了高校青年自组织产生的原因，在对南通高校青年自组织调查的基础上，研究了南通高校青年自组织的现状、特点、正面和负面影响，进而探讨了南通高校青年自组织的管理对策。     

浅析高校青年自组织兴起的原因

高校青年自组织是大学生群体中出现的新的组织和集结方式,是当下高校团组织需要重点关注和研究的一个新领域.以高校青年自组织为研究对象,从社会因素、个体因素、网络因素剖析了高校青年自组织兴起和发展的主要原因.     

高校青年自组织管理探析

高校青年自组织一直是大学校园生态的重要组成部分.近年来,高校青年自组织在组织特点和活动特点方面出现了一些新的趋势,成为高校学生管理的新课题与新挑战.通过详尽分析,提出了加强高校青年自组织管理的合法性原则、接触性原则、差别性原则和人本性原则.     

基于协同学理论的高校协同创新机理研究

本文在探究协同学基本理论的基础上,从序参量、控制参量和自组织演化等方面分析了高校协同创新的内在机理。研究表明,高校协同创新系统是不同创新子系统和系统内部各要素相互作用,形成以高校、科研机构、企业等为序参量的有序集合,其中,非线性作用是高校协同创新系统要素耦合的根本动力,随机涨落是高校协同创新系统的基本效应。     

高校学生自组织:发展、影响与管理机制创新

高校学生自组织是指未经民政部门或学校社团管理部门正式注册而自发成立、自主运作和自行发展的学生组织。高校学生自组织具有存在形式非正式化、管理方式非科层化、发展程度非均衡化和资金来源非供给化等特征。近年来,高校学生自组织数量急剧增加,自组织在丰富校园文化生活、评价高校管理水平、锻炼学生参与能力、培养学生公民意识和鼓励学生国际参与等方面具有正影响力,但也可能产生思想失范、沟通失范、组织失范、边界失范和约束失范等负影响力。为了发挥其积极优势,消解其消极影响,应当通过采取调查研究、向他组织转化、提供保障、实行联合自律、辅导员融入、动态预警和规范管理等措施实现高校学生自组织的管理机制创新。     

基于自组织理论的高校创新型人才培养路径探析

高校作为国家创新体系的重要组成部分,培养创新型人才是其落实创新驱动发展战略的核心.高校创新型人才的培养体系具有自组织的特征,在运用自组织理论探究高校创新型人才培养内涵的基础上,对现有的创新型人才培养存在的问题以及未来的发展路径进行了分析,从培养目标、专业设置、课程体系、教学组织形式、培养途径、人才评价体系等六个方面,分析当前我国高校创新型人才培养中存在的问题,提出创新主体、创新环境、创新平台等三个角度的路径选择与实践探索.     

网络青年自组织对高校思想政治教育的启示

网络青年自组织作为当前高校中较为活跃的青年组织,是近些年来快速成长和发展的一种青年文化现象,已成为高校思想政治教育工作必须面对的客观现实.本文分析了网络青年自组织的研究现状及存在的问题,探讨了网络青年自组织的发展对当前高校思想政治教育的启示,并提出加强网络青年自组织思想政治教育的途径,指出了今后高校网络青年自组织思想政治教育的研究趋势.     

自组织理论下的“阳光体育”与高校体育教学的契合

本文立足复杂性科学的思想,以自组织理论为基础,从"阳光体育"系统具备开放性、非线性、远离平衡态和涨落性等条件特点,探索自组织理论视角下的高校体育教学的多元发展融合及评价,自组织学习及文化渗透,自我激活及动态调整及管理到位及情绪掌控等方面与"阳光体育"的契合对策。     

基于维稳的高校学生自组织研究

高校学生自组织的创建给青年学生提供了满足其不同物质和精神需求的平台,在动员学生进行民主参与、自我管理与服务方面起到了非常重要的作用,但引导与监管不力使得略显无序的学生自组织给高校维稳工作带来了严峻的考验,必须通过优化其外部制度环境、沟通与凝聚学生自组织、提供资金和技术方面的帮扶、培养主流文化、培养自组织领袖、对不良发展动态预警机制及处置机制进行建构,促使高校自组织的管理健康、有序地发展。     

基于协同治理视角的高校有组织科研发展对策

高校实现有组织科研是提升高校科技创新能力、实现高校科研工作高质量发展的内在要求。传统管理方式下，科研管理部门在推进有组织科研、凝练学科方向和研究方向方面往往与预期的效果有较大差距。高校科研应从管理向治理转变，以服务国家重大战略需求为主要任务，以多元协同为目标、制度建设为保障、信息化为手段，充分调动学院、科研及产学研单位、职能部门和教师等多方主体协同的积极性，通过顶层设计实现不同主体的自组织行为，探索高校有组织科研管理的实现路径，提升高校自主创新能力，助力实现高水平科技自立自强。     

自媒体时代高校网络舆情应对探究

自媒体时代的到来让各行各业都发生了巨大的改变。高校作为人才培养的重要基地,容易爆发校园舆情危机事件,为此应尽快构建高校网络舆情应对体系。本文从目前网络舆情、高校舆情危机事件类型以及高校网络舆情应对存在的问题等方面进行分析探讨,最终提出了充分了解学生、积极教育学生、科学引导学生、有效组织学生、提高监管力度等多种应对策略,希望能够为相关研究人员提供参考。     

后现代教育思维对高校德育的启示

后现代教育思维强调自组织、隐喻、平等互动、开放性和多元化,对新时期高校德育主体、德育环境、德育关系、德育理念、内容和方法等方面提供了诸多启示,为创建高校德育模式提供了新的思路.     

高校青年自组织研究发展综论

高校青年自组织在高校中逐步由"边缘"走向"关注",对校园文化发展和建构具有重要意义。研究范畴涉及的内涵、作用、特征、类型、发展方向、区域性等逐步走向清晰和成熟,未来研究呈现回归文化融合理念、领域分化与统整相结合、聚焦枢纽型组织引领等趋势。     

高校基层党组织组织力研究综述

组织力建设已成为当前高校党建工作的核心要义,也是学者和党务工作者关注的研究热点。目前,高校基层党组织组织力的研究主要集中在基层党组织组织力的内涵及特点、提升组织力的重要意义、面临的主要问题及实施路径等四个方面。提升高校基层党组织组织力中存在政治功能弱化、党务工作者素质不高、组织生活缺乏内涵等问题,大多研究建议从政治建设、队伍建设、组织优化、制度建设及融合发展入手,提升高校基层党组织的组织力。对高校基层党组织组织力的现有研究,还存在理论层面居多、以定量分析为主、分析不够深入、理论研究未形成规模等不足。