加强高职生创业教育的思考与实践

结合校办产业开发,加强高职生创业教育十分必要;将校办产业开发融入校园文化建设、融入教学活动、融入学生创业实践,突出创业教育的直观性、实践性、服务性,是行之有效的方式和途径。     

高职院校校办企业之思考

高职院校抓住中长期教育改革规划机遇,发挥高职教育资源优势创办校办企业、专业工厂,通过校办企业的创建运行,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,符合高职教学模式与方法改革的方向;通过校办企业的示范、培养、引领作用,带动地方企业的发展;通过校办企业可以有效解决传统教学模式下的高职教育功能单一问题,有利于学生教育免费机制和产学研一体化的形成.     

认真学习十五大精神 推进校办产业的发展

学习、领会和贯彻十五大报告,结合学校校办产业实际情况,制定切实可行的发展规划,推进校办产业的新一轮创业。     

高校校办产业的信息管理

高校校办产业是高校为适应改革需要而兴办和发展的经营服务型企业。近些年来,它在解决教职工子女就业、实现富余人员分流、接收学生实习、以创收弥补教育经费不足等方面做出了积极的贡献。随着我国经济模式向市场经济转化,高校校办产业越来越受到院校领导和师生员工的关注。在校办产业开发过程中,作为构成社会生产的重要因素和在沟通各方面经济活动中起纽带作用的信息,正逐渐被人们认识和利用。本文试就高校校办产业信息管理的问题,谈谈自己粗浅的看法。     

拓宽就业途径 提高办学效益

我校是一所国家级重点职业中学。几年来，我校把推荐学生就业作为一页重要工作来抓，努力拓宽就业途径，广泛建立就业网络，取得了较好的效果O如今年毕业生共400多人，被录用的达85％，既提高了办学效益，又增强了学校的吸引力。我校的主要做法是：1．巩固校办厂场就业基础。我校为适应市场经济发展对职业教育的需要，先后投资300多万元，兴建了实习工厂——横县级丝厂、南宁飞马进口汽车修配厂、服装厂、纸袋厂、电瓶厂和酒楼等校办产业。这些校办产业既增加学校收入，又为学生就业提供机会Q几年来，先后安排毕业生200多人。2．用好政策，…     

“小瓷片”承载大梦想——试论创意产业与大学生的就业和创业

高校扩招十年来,大学毕业生人数成倍增长,大学生就业问题日益严峻,政府迫切需要一个能够解决大量大学生就业创业的平台。创意产业的出现很好的解决了这个问题。文章从实例出发,透过解析某学生创业的具体个案,尝试找出合理利用创意产业解决大学生就业创业问题的新思路。     

新形势下高职高专学生就业创业分析及教育新思路

经济发展方式的转变和现代产业体系的建设对高等职业教育赋予了新的任务,对人才提出了新的要求。在分析了新形势对高职高专人才要求基础上,重点分析了高职高专学生就业创业现状及存在的问题,并对高职高专院校指导学生就业创业提出了建议,以创建一个就业教育体系的形式将专业教学和就业创业教育融合起来,提高学生的就业率。     

高等教育结构调整与大学生就业、创业关系研究

中国经济步入"新常态"后,经济增长速度放缓,经济增长方式由以投资驱动为主向创新驱动转变。对我国高等教育大学生而言,因为局限于学习专业,地方产业发展情况还有人力资源过盛等因素影响,有些大学毕业生在就业与创业过程中遇到重重障碍。一线城市的就业与创业环境相对比较好,而二三线城市很多学生认为没有没有用武之地,所以避之唯恐不及。针对此状况,高等教育院校作为培养人才的主阵地,除促进学生就业与创业观念积极转变以外,还应当对当前人才就业与创业培养模式加以变革,探索出大学生就业与创业教育的有效模式,把学生就业与创业教育改革视为打破当前就业、创业困难僵局的有效解决途径。     

困境与出路——关于发展校办产业的思考

校办产业的崛起,是改革开放以来教育领域的一个新生事物.由于它“新”,在其发展过程中必然伴随着许多曲折和艰难,有许多问题值得探索,亟待解决.下面仅以我校校办产业为例,谈谈校办产业所面临的困境与出路.管窥蠡测,难免有所偏颇,谨供大家参考,并希望抛砖引玉,触发高见.我校校办产业是1984年起步的.当时,为顺应教育改革的潮流和满足部分教职工家属子女就业的要求,成立了一个服务公司.其后,又陆续开办了电教技术开发中心、教育服装厂、少儿书店、牛肉面馆、誊印部、燎原经济贸易开发公司、教育工程承包公司等经济实体和一个经济人事务所.校办产业的发     

关于农村中等职业学校实行产教结合培养人才的思考与探索

农村职业教育实行产教结合培养人才,可以采取如下具体做法:以地方主导产业为导向,设置骨干专业,发展校办产业;以技术推广为宗旨,开展社会服务;鼓励学生“边学、边干、边实践”,实施家庭创业致富计划;以校外企业为依托,实行横向联合。     

发展高校校办产业的构想

在科技成果转化日益加快的信息时代，在世界经济日益全球化的今天，高校校办产业既有难得的发展机遇，又有严峻的现实挑战。抓住机遇，迎接挑战，使高校校办产业能够上规模、提高效益，推动教育事业的发展。其构想是：建立新的管理体制和运行机制；创办技术密集型产业；强化服务意识，营造创业环境。     

高校应重视对美术类专业学生的创业教育

作者通过对美术类专业学生的抽样调查,针对该专业学生专业追求执著、个性化较强、灵活就业比例较高、自主创业期望较高等特点,提出了高校应重视对美术类专业学生的创业教育。从建设创新型国家的要求、振兴民族文化(艺术)产业的需要、学生对创业知识和能力的渴求、美术类专业教育教学改革的选择、促进毕业生的高质量就业等方面论述了加强美术类专业学生创业教育的必要性和重要性,并就如何加强美术类专业学生的创业教育这一问题提出了建议。     

高等职业教育中引入大学生创业教育的SOVO实践

创业教育以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标,是知识经济时代对教育发展提出的新要求。创立大学生创业中心,以培养学生的创业精神,提升学生的实践能力,使大学生尽早地认识企业文化,实现同IT产业所需人才的无缝对接,提高学生的就业竞争力,使学生实现创业成功。     

创业型大学改革和发展校办产业的思考

随着世界科学技术的快速发展,高校科研成果的应用越来越成为社会的重要生产力,高校的第三功能也得到广泛的延伸。高校发展产业应与学校工作重心相一致,以企业发展推动学校教学、科研和人才培养;高校发展校办产业应该为国家经济发展、结构调整服务,为社会创造经济效益和社会效益。一、创业型大学发展校办产业的意义一是贯彻党的教育方针的需要。     

谈培养贫困地区中职学生的创业品质

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出,职业学校要加强职业指导工作,引导学生转变就业观念,开展创业教育,鼓励毕业生自主创业。目前,沿海地区产业越来越多地向内地转移,当地政府也建起了承接产业转移的工业园。受这种形势的影响,一部分本土的外出就业人员也回乡创业了,而且这种趋势有增无减。     

先参与创业,再主导创业

今年我国将继续实施更加积极的就业政策。大力发展劳动密集型产业、服务业、小型微型企业和创新型科技企业。加强职业技能培训，鼓励自主创业。引导高中阶段学校和高等学校办出特色，提高教育质量，增强学生就业创业能力。对于想创业的大学生，李开复先生建议——     

高职学生创业孵化基地工作模式创新——以东营职业学院为例的个案研究

高职生创业的成功孵化首先解决了创业者们的就业问题,同时,成功开展的创业教育和成功创业者的效应能够激发更多学生的创业激情,带动新一轮的自主创业,形成＂产业—孵化—孵化成功—走向社会＂的良性循环,带来更多的就业机会。因此创业孵化基地的成功构建、科学运转和良性的循环效应,能够有效地促进高职生创业、就业。     

我国老龄化社会蕴藏大学生就业创业的新契机

老龄化社会的到来及其老龄产业的形成,为我们走出就就业论就业、就创业论创业的传统思维方法,有效解决大学生就业创业难提供了新思路、新方向。老龄产业对劳动力具有极大的吸纳容量,为大学生充分就业创业带来了难得的新契机。     

云南省高校校办产业协会成立

本刊讯经云南省民政厅正式批复,历经一年半筹备的云南省高校校办产业协会成立大会近日在昆明理工大学创业大厦隆重召开,标志着我省高校科技与产业工作进入了健康快速发展的新阶段。     

谈培养贫困地区中职学生的创业品质

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出,职业学校要加强职业指导工作,引导学生转变就业观念,开展创业教育,鼓励毕业生自主创业。目前,沿海地区产业越来越多地向内地转移,当地政府也建起了承接产业转移的工业园。受这种形势的影响,一部分本土的外出就业人员也回乡创业了,而且这种趋势有增无减。在这种政