初中物理教学中学生探究能力的培养

物理新课程标准不断地深入我们的日常教育教学．让学生从被动接受知识向主动探索知识转化,从而培养学生的科学探究能力成为了我们目前所面对的新课题。在物理教学中应渗透物理学史教育．为培养学生科学探究能力做好准备：注重在物理实验中培养学生的探究能力;在课外实验及生活实践中培养学生的探究能力。     

实验，在物理教学中真“给力”——浅谈实验在物理教学中的作用

《高中物理课程标准》要求学生学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。在科学探究能力培养中,物理实验是物理学的基础,不论是教师演示实验,还是学生分组实验,只要仔细观察、积极思考,总有取之不尽的探究素材。本文根据新课程理念下高中物理实验教学的特点,就如何开展物理实验教学,谈谈个人的看法。     

在物理教学中培养学生的科学探究能力

物理学是研究物质结构,物质相互作用和运动规律的一门自然科学。在物理教学中老师不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,而且应重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识和科学精神的培养。     

初中物理实验常用的研究方法

物理学是一门实验科学,实验教学是物理教学的基础。物理实验教学不仅要引导学生学习物理学的初步知识,更重要的是指导学生学会适宜的学习方法。为学生终身学习打下良好的基础。全日制义务教育《物理课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）中明确指出：“通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实,探索真理的科学态度。”因此在教学中教师要重视科学探究的教学,使学生各方面的能力得到提高,     

物理课堂教学应突出科学探究方法

从把握科学探究方法、让学生掌握物理学的科学精神以及实施科学探究方法、培养学生创新意识和能力两方面 ,探讨物理课堂教学如何突出科学探究     

谈新课程高中物理演示实验的教学

物理学是一门实验科学,物理实验是实验科学的重要组成部分,当前物理课程改革更加突出实验教学,它是科学探究的重要环节。在物理学的产生、建立和发展的过程中,物理实验是归纳物理规律、产生物理假说的实验基础,是验证理论预言和物理假说的主要依据,是培养学生科学探究能力和实验操作技能的主要途径,是发展学生非智力因素的一个重要的教学过程。     

新课程下高中物理实验教学的现状与分析

<正>物理实验是物理学的基础,是研究和学习物理学的基本方法。猜想和假设都离不开实验的验证,实验是为了解决问题,同时在实验中又往往会发现新问题,无数次的实验探究推动物理学不断向前发展。物理实验是物理知识的源泉,在中学物理学中扮演着重要角色,是重要的教学内容。新课程标准对科学探究及物理实验能力提出了具体要求:"物理学是一门以实验为基础的自然科学。在高中物理课程各个模块中安排一些典型的科学探究或物理实验。""学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时相似的过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的探究方法,领悟科学的思想和精神"。《课程标准》认为实验是主要内容,     

物理实验教学方法浅谈

世界著名物理学家丁肇中曾说：“自然科学不能离开实验基础．特别物理学是在实验中产生的。”这句话明确指出了实验对于物理科学的重要性。物理是一门以观察、实验为基础的科学。义务教育物理课程标准指出：通过科学探究．使学生经历基本的科学探究过程．学习科学探究方法．发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。因此,初中物理教学中应特别强调实验．让学生通过观察和实验．激发兴趣．在认真思索和总结中得出结论和规律。     

高中物理教学中的科学方法教育

在高中物理教学中对学生进行科学方法教育，让学生尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。通过物理规律和物理概念的探究过程，理解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用，促进学生智力开发，培养学生热爱科学的品质和科学创造能力，为学生终身发展打下良好基础。     

谈高效物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的学科,实验教学是物理教学的重要组成部分。通过实验,可以再现科学家们当年的探究过程,让学生了解科学探究的一般步骤;通过实验,可以让学生更容易地理解物理结论或物理规律,杜绝“死记硬背”的学习方法：通过实验,能够激发学生的学习热情,培养学生的观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力。     

如何进行有效的物理实验教学

没有实验,就没有物理学的发展,实验是研究物理学的主要方法。同时,实验也是物理教学的基本方法之一。在中学物理教学中,物理实验起着非常重要的作用。而在物理实验的教学中,培养学生实验能力又显得至关重要,同时它也是培养学生自主探究能力、团结协作精神和巩固物理知识的最有效的方法之一。     

“司南版”初中物理教材中实验探究方法举隅

<九年义务教育物理课程标准>倡导探究式的学习,注重学生自己动手、动脑探究科学规律,体验科学研究的方法,科学探究既是一种重要的教育方式,又是学生的学习目标.因此,在初中物理教学中,不仅要教给学生物理知识,更重要的是要引导学生经历一次物理学知识的"再发现"的过程,从而培养学生获取新知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神.所以,初中物理探究实验的设计和实施显得尤为重要.     

高中物理¨理论教学”与“实验教学”的互动与能动

“学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”是《普通高中物理课程标准》中的重要目标之一,要求学生经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律．通过物理概念和规律的学习过程了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工...     

初中物理教学中培养学生科学探究能力的实践研究

物理是一门基础自然学科,也是一门情感丰富、极具个性、易于激发人们想象力和探究能力的学科,它在培养学生科学探究能力上具有独特的作用.本文笔者从事初中物理教学工作多年,经历了以教师传授、学生接受式教学为主和现在的引导学生主动的探究式学习两种教学模式,深深体会到两种教学对学生科学探究能力的形成有着巨大差距.如何唤起学生的探究意识,在平时的教学怎样培养学生的科学探究能力是物理教学的重要任务.     

初中物理实验教学与学生能力的培养

《新课标》指出：物理学是由实验和理论两部分组成。可见实验教学在物理教学中的地位，它是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础，是激发学生求知欲让学生主动获取知识的重要手段．通过科学实验能使学生经历基本的科学探究过程，学习科学实验的方法，发展初步的科学探究能力。从而形成尊重事实，探索真理的科学态度。下面就初中物理实验教学过程中如何科学地培养学生能力谈几点体会：     

物理演示实验的作用及应注意的几个问题

物理学是一门以实验为基础的科学,搞好物理实验教学对激发学生的兴趣,提高学生的操作技能,培养学生的探究能力,养成科学的思维方式,形成严谨的科学态度和科学精神等都有极其重要的作用。因此,如何搞好物理实验教学,培养学生良好的科学素质是当前物理教学改革的重要任务。     

物理观察、探究能力的培养

物理学是一门自然科学，它是在大量的自然现象和生活实践中总结出来的，并且与现代科学技术有着密不可分的联系。传统的物理实验教学往往只局限于教师演示，学生看；教师示范，学生模仿；重复实验等被动式的实验模式，忽略了在实验中对学生观察、探究能力的培养。因此，改革物理传统实验教学模式，是提高学生的观察、探究能力在物理实验教学中的具体体现。     

“科学探究能力”在中考物理中的体现

《物理课程标准》强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识．科学探究的考查既要落实《标准》对科学探究的要求，又要为科学探究教学提供导向和帮助．中考对科学探究能力与方法的考查在逐年加强．本文就中考是“如何考查科学探究能力”作些分析探讨．     

注重科学探究教学 培养科学探究能力

开展科学探究教学，培养学生的科学探究能力和科学精神是新课程的核心理念之一。物理新课程标准中把“科学探究”定位为学生必须掌握的科学内容，并在新教材的编写中进行了合理的安排，充分凸显了当前物理教学中开展科学探究教学的重要性。科学探究是一种创造性活动，是探索物理规律的重要科学方法，科学探究能力是综合性的能力，科学探究能力的提高不是一蹴而就的，而是需要在平时进行一点一滴培养的。因此，物理教学中不仅要注意渗透科学探究的思想和方法，更要注重和加强科学探究教学，通过精心创设探究情境，重视探究过程的实施，充分发挥评价的激励功能，达到激发学生探究兴趣、提高学生科学探究能力、培育学生科学探究精神的目的。     

例谈学生物理自主学习能力的培养

1教学背景 《义务教育物理课程标准》中的物理教学倡导自主学习,注重科学探究,让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能。这就要求我们要转变工作方式,使自己成为学生学习的促进者,使学生能自主、合作探究学习。因此,培养学生物理自主学习能力就显得尤为重要。