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相似文献
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1.
新课导入是新课程课堂教学中不可缺少的环节,导入的方法直接影响到教学的效果。根据教学内容可采用生活现象法、实验法、提问法、设疑法、故事法和诗句法等导入新课。  相似文献   

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新课导入是新课程课堂教学中不可缺少的环节,导入的方法直接影响到教学的效果。根据教学内容可采用生活现象法、实验法、提问法、设疑法、故事法和诗句法等导入新课。  相似文献   

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新课导入是新课程课堂教学中不可缺少的环节,导入的方法直接影响到教学的效果.根据教学内容可采用生活现象法、实验法、提问法、设疑法、故事法和诗句法等导入新课.  相似文献   

4.
本文通过介绍常用的三种教学法———情景法、交际法和翻译法 ,说明在我校采用情景法和交际法的不适用性及采用翻译法的适用性  相似文献   

5.
卢成 《快乐阅读》2012,(12):109
常见化学计算题涉及到的技巧解题法大致分为三类:差量法、守恒法、极值法。  相似文献   

6.
结合船体的一些基本计算,较详细的介绍了数值积分的梯形法、辛浦生法(其中包括辛浦生第一法和辛浦生第二法)、乞贝雪夫法等数值积分法的推导及应用.  相似文献   

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谈到论证法,我们随口就可说出例证法、对比法、喻证法、归谬法、引证法等,其实,排比法也是一种不容忽视的论证法。  相似文献   

8.
法哲学是法的本质和一般原理的总结。邓小平法语境中包含着系统的法哲学思想,可概括为法本质观、法价值观、法辩证观和法实践观。解读邓小平法语境中的法哲学思想,对中国特色社会主义政治文明建设具有重要指导意义。  相似文献   

9.
法价值分类探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
法价值是法学体系的理论基础,人们为了认识上的需要,按照特定的标准对法价值现象进行分门别类,这就形成了法价值分类理论。法价值分类具有多样性、层次性、科学性等特征  相似文献   

10.
文言诗文教学是中学语文教学的重点,可是多数学生对文言课不感兴趣,文言教学索然无味,那么怎样激发学生学习文言的热情,给文言教学增添活力呢?笔者认为文言课一定要不停地刺激学生的思维,刺激学生的思维可采取情感法、幽默法、形象法、质疑法、反弹法、故事法等。  相似文献   

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为适应培养应用型人才的目标,对传统的高等职业教育考核方法必须进行改革。对于高职汽车检测与诊断技术课程考核标准,通过研究,确定其成绩构成为课堂提问、作业、笔试、实验、口试、实操及考勤几部分。考核采用笔试、口试及实际操作的方式。所有各项考核均结束后,由任课教师对各项考核成绩进行汇总,得出每位考生的课程总成绩。  相似文献   

12.
通过对高考数学试题的分析,来探讨高中数学思想方法的学习。  相似文献   

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本文从分值、题量、题型、测试材料、考查内容以及命题角度等方面对2006年高考语文自然科学与社会科学类文章阅读作全面分析,重点考查了此部分选文特点以及试题设计,从中归纳命题特征与趋势。选文上,社会科学类文章成为考查重点,取材上注重人文性和地域性,语言在严谨中不乏生动与形象。试题设计上,信息的加工与处理仍是共同的命题立意,题目设置在兼顾各考点的基础上突出整体性与综合性。同时,分省命题也凸现了不同的命题理念。  相似文献   

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从试题库管理角度出发,在Windows操作系统下,以VB为开发工具对试题库管理系统软件进行了设计与总体开发,实现了自动组卷和试题分析功能。  相似文献   

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科举制不仅促进了东亚科举文化圈的形成与发展,而且对西方文官考试制度的建立产生了重要影响。科举制的深远影响、科举研究的跨学科研究范式以及科举研究的现实意义与世界价值,均促使科举学走向国际。当前,科举学的国际化主要表现在研究学者与研究资料、研究内容与研究方法以及国际学术研讨会的举办等方面。未来,科举学国际化将逐渐从国内国际化迈向国际国际化.科举学将成为一门真正的、国际性的显学。  相似文献   

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本文结合高考中圆锥曲线与方程试题特点,通过具体模拟试题解法的对比,提出了抓本固基的复习方法.  相似文献   

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从2001年高考物理第16题谈“半值分流法测电流表内阻”实验的误差分析.  相似文献   

18.
考试是考查教师教学、学生学习情况,从而改进教学、提高教学质量的重要依据和手段。本文在阐述考试的重要性、分析目前高校考试中存在的问题的基础上,结合当前素质教育和创新教育的要求,提出了高校考试改革的新的思路。  相似文献   

19.
考试是检测教师的教学效果和学生掌握知识技能情况的一种有效方法,目前,高校考风存在一些不良倾向,严重影响教学质量和人才素质的培养,只有通过加强考试全过程的管理,建立公平,公正的考试机制,树立良好的考风,才能提高人才培养的质量。  相似文献   

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在素质教育中,考试题也与"应试教育"中的有很大的区别.开放性题目就是这类试题之一.这类试题立足于课本,但不局限于课本,它重点在考察、提升学生的综合能力.它的作用不仅是考察学生的能力,而且也是学生的学习过程,它还是一种引导手段.  相似文献   

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