风车转起来

小狮子有一个漂亮的风车,怎样才能让风车转起来呢?小狮子对着风车使劲地吹,风车转起来啦!小狮子拿着风车跑啊跑,风车转起来啦!刮风的时候,风车转起来啦!把风车放到转动的电风扇前,风车转起来啦!小贴士:启发宝宝     

小风车转起来

今天,我看见一个同学手拿着一个小风车在微风中转动着,我心里像有一条小虫在爬似的,怪痒痒的。于是,我走上前看了看后,便转过身一阵风似的跑回家。     

你应该快乐起来

放学了,他仔细地整理好书包,然后把背带往肩上一搭,转身离开了教室。他比同龄人身材高得很多。看着他的背影,我的心里有种说不出来的酸酸感觉。     

让小学数学课堂快乐起来

数学课本来应该是最有情趣的课程之一,但在实际教学中,不少学生感到乏味而难学。针对这种情况,应从以下几方面来抓：精心设计导语,唤醒学生;充分提供材料,鼓舞学生;合理证实困难,帮助学生;设法营造情境,感染学生;创造成功,激励学生。     

让小学数学课堂“活”起来

上小学数学课,只要教师掌握方法与技巧,让数学课堂"活"起来,教师就会很轻松,学生就会很快乐。小学数学教学要紧贴生活,创设生活化氛围,激发学生对数学学习的强烈兴趣。无论是多彩的数学活动还是有趣的教学环节,都是引导学生畅游数学的广袤海洋,探索数学世界无尽奥秘的灯塔。要让数学课堂"活"起来,就得让小学数学课堂生活化。一、把生活带进数学课堂在小学数学的课堂教学中,教师要努力创设生活化的情境,让学生快速进入学习氛围浓的气场。在扑面而来的生活     

让孩子们快乐起来

有位小学校长搞了这样一次调查：现在的孩子们都能感觉到快乐吗？结果发现，不同年龄阶段的孩子，感觉快乐的比例有明显的差别。4至6岁的孩子，感觉快乐的占90％；7至12岁的孩子，感觉快乐的占80％；13到15岁的孩子，感觉快乐的只占60％。进了幼儿园，很快乐；上了小学，不再很快乐；到了初中，更加不快乐。谁若不信，可以去问那些小学生和中学生：“你们天天都能感觉到快乐吗？”摇头的不在少数。     

激趣，让小学数学课堂充满阳光

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的内驱力,对于学生学习知识起着重要作用。一个人兴趣愈浓,他的感知、思维、记忆、联想等智力活动就愈兴奋,学习就会收到事半功倍效果。     

让小翔飞起来

新插班的小翔来到我们的集体中有一段时间了，他的行为表现常与众不同。在组织幼儿游戏时，我们发现小翔不见了，找到他时，他躲在钢琴的罩布下，全身缩成一团。我轻轻将他拉出来，抱抱他，他依偎在我的怀里，小声说：“他们来了。”他从来不主动找小朋友玩，小朋友找他玩时，他马上跑开。他喜欢独处，总躲在角落里，不愿意和小朋友在一起。当小朋友高兴地和他—起玩时，他紧张地捂住耳朵，躲到老师的身后，喊着：     

让高中文言文课堂快乐起来

文言文是传承文化的重要载体,然而高中生却对文言文学习存在畏难情绪,文言文阅读教学少慢费差。本文针对这一情况,从原因入手,结合自己的教学实践,着重探讨了提高文言文课堂效率的几种策略,以达到激发学生兴趣让文言文学习也变得快乐起来的目的。     

识字教学 精彩无限

在小学语文教育中,识字教学占据了重要的位置沱是阅读教学,写作教学,口语交际的基础。小学语文教师应想方设法让枯燥的识字练习生动起来,使学生带着愉悦的心情去学;充分调动学生的学习积极性和主观能动性,使学生主动的去学;还要教给学生必要的学习方法,提高学习效率。     

小脚“亲”大地

啦啦啦,啦啦啦,我的双脚解放了,赤脚走天下,不怕石子,不怕沙。双脚解放了,感觉真是好……瞧,我、李力为、陈隽杰和刘帆四个好朋友一边哼唱着     

小小钱筒也立功

<正>~~     

让英语学习快乐起来

兴趣是人们学习某种活动或力求认识某种事物的倾向,它是学生学习的最好老师,有了兴趣学生才会有学习的动力,才会学得更好。由于儿童富有好奇心,听觉敏锐,善于模仿,因而他们对于每～种新生的事物都具有浓厚的兴趣。小学阶段英语教学的主要目标是培养学生学习英语的兴趣,进而让他们在快乐中学习英语,掌握知识。那么,作为教师,我们应该怎样激发学生学习英语的兴趣,使他们真正快乐的学习呢？     

浅谈如何让农村学生在音乐课快乐起来

如何让学生在音乐课快乐起来成为了农村音乐教师亟待解决的首要问题。本文力求从日常生活、利用多媒体、营造乐谱学习环境、展现联想空间以及课堂内外等角度进行尝试与探究,探索让学生快乐起来的方法,让学生爱学乐学,从中享受音乐的魅力,展现现代素质教育的风采．     

指导高职学生掌握学习化学方法的尝试

高职化学教学从“教”的方面研究甚多,养成了学生在学习上过分依赖教师的不良习惯,不利于学生能力的培养.因此,高职化学教学要从教育规律和生源基础的实际出发,不但要继续研究“教法”,更要重视研究“学法”.要着眼于学生学习兴趣的提高、创造性的发挥、主动进取精神的培养、良好学习素质的形成.从课前预习、课堂学习、课后复习等方面教给学生科学的学习方法,使之会学、善学,为终身教育打下基础.     

飞起来的感觉

我的绿色梦想是什么?能飞,拥有一对翅膀。有一天,我真的长出一对翅膀了,你想知道之后发生了什么事么?赶紧往下读吧!"哇!飞起来的感觉真好!"我第一个要去的地方就是大海。听老师说,大海很宽阔,它跟天空一样,也是蓝色的,海底世界非常美丽奇妙,     

场面描写小练笔指导

【设计理念】 作文教学中常见的方式,是老师布置题目、学生习作,然后老师批改讲评。这种方式周期长,效果有限。如果针对学生习作中的一些薄弱点,设计一些专项片段训练,在一个课时内完成指导、习作、批改,则能使习作教学有针对性,让学生在短时间内认清问题、掌握方法。     

先让教师快乐起来

教育,不仅仅需要责任心,更需要一种源于内心的热爱,而这热爱的前提是让教师做一个快乐的人。     

让学生在数学课堂上“乐”起来

小学数学教学应该以学生为主,利用各种资源创设符合学生生理和心理特点的活动,让学生积极参与、主动实践,在快乐中学习数学。在实践中可以利用白板激发学习兴趣,让学生在愉快的氛围中学习数学;还可以组织学生亲自实践,让孩子在体验中享受学习之乐;引导学生大胆地进行动手操作,让孩子在操作中体验学习之乐;设置悬念也是让学生快乐学习的方法。因此,只要从孩子的特点出发,就能让孩子乐起来,能让孩子成为学习的主人,达到寓教于乐的目的。