高校班主任角色的定位与转换

在高等院校专职辅导员制度普遍设立并不断完善的条件下,"班主任管生活,辅导员管思想,专任教师管教学"的育人模式已经越来越不适应高等教育改革与发展的需要.根据专任教师的专业优势以及当前学生工作的疏漏,应该将班主任角色由偏重学生事务方面的"管"向学生专业成长方面的"导"转变,即从大学生的生活保姆向学业导师转变.     

根深干壮才能枝繁叶茂——对高校逻辑学科发展现状的思考

近年来,高校逻辑学科的发展一定程度上遭遇了萎缩的低谷,大体表现在几个方面:不少专任教师转向其他专业;专业学生就业状况不好,导致后续生数有不同程度的减少;高校实际专业课时安排多为选修,且选修课时数不足;全国范围内的专业教材为数不少,但真正适合教学需要的好教材并不多,等等。     

民办高职院校专任教师队伍的量化分析

教师队伍的建设是学校最重要的教学基本建设。专任教师队伍的数量是教师队伍质量建设的基础。根据国家有关政策文件规定和一般高职院校的学生与专业规模以及人才培养方案,分别定量计算了民办高职院校和一般高职院校专任教师队伍的总数量、专业及主要课程的专任教师数量,为民办高职院校和一般高职院校专任教师队伍的建设提供了重要依据。     

内蒙古东部地区本科高校专任教师培训机制研究——基于“双师型”教师角度的思考

在高校转型发展的新时期及对"双师型"教师的高度重视下,加强对专任教师的培训尤为重要。本文从"双师型"教师的角度出发,对内蒙古东部地区本科高校专任教师培训中存在的问题提出对策及建议,以促进东部地区本科高校的快速发展。     

高校心理健康教育“专任教师—辅导员”协作工作机制探析

高校开展心理健康教育的过程中积极探索"专任教师—辅导员"协作工作机制,对切实增强大学生心理健康的实效性具有重要的理论意义和现实意义。本文从高校大学生心理健康教育课程教学体系和辅导员工作的现状出发,研讨"专任教师—辅导员"协作工作机制的必要性,探索心理健康教育课程教学与辅导员工作的结合点,并对如何组织和实施"专任教师—辅导员"协作工作机制进行探讨。     

高校家庭社会学课程思政教学困境及改进方法

加强高校课程思政建设是落实新时代高校立德树人、实现人才培养目标的基本要求。家庭社会学作为家政学专业的核心课程,本身蕴含着丰富的思政元素,探究高校家庭社会学课程思政教学困境及改进方法,对提高教师的专业教学水平和培养学生的家国情怀具有重要意义。目前,家庭社会学课程思政建设处于初步探索阶段,在教学过程中,存在专任教师课程思政胜任力不足、家庭社会学课程思政评价体系不完善以及思政资源无法满足家庭社会学课程思政建设需求等教学困境,高校要想进一步推动家庭社会学课程思政建设,需提升专任教师课程思政教学胜任能力、构建高校专业课程思政教学评价体系以及运用互联网挖掘优质资源,拓宽课程思政建设的广度和深度。     

新时代高校专任教师对学生思想引领的路径分析

高校教师肩负着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的神圣使命,是落实立德树人根本任务的主力军。高校教师对学生的思想引领是履行教书育人基本职责的核心。本文从思想引领的时代内涵、思想引领在学生发展中的重要意义、高校专任教师对学生开展思想引领的优势,以路径分析视角深入探讨了高校专任教师对学生进行思想引领的重点、难点和切入点。     

师资因素对公共计算机基础课程教学效果的影响

该文以2007学年度湖南省高校计算机水平等级考试成绩和各高校的计算机公共课专任教师为研究对象,利用专业统计软件SPSS寻找两者之间的关联,发现不同年龄、学历和职称层次的师资在一定程度上影响学生的考试成绩,利用这一结论可以有的放矢培养和优化教师队伍,为教学改革提供决策依据。     

专任教师在高职毕业生就业指导中的作用探析

随着高校毕业生的连年增加,就业已然成为摆在高职教育面前的一道亟待破解的难题,针对目前高职院校普遍采用辅导员负责制的就业指导方法存在的弊端,提出应该有专任教师参与其中并发挥专业优势,整合专业教学与就业指导工作,对学生进行持续的专业性的就业指导,以提高学生的就业质量与就业竞争力。     

山东高校体育系(院)篮球专任教师教学现状调查与分析

运用文献资料、问卷调查和逻辑分析等方法对山东16所拥有体育教育专业的高校体育系(院)篮球专任教师教学现状进行相关调查.通过分析影响山东高校体育系(院)篮球专任教师教学现状的因素,提出了相应发展对策,以期为山东高校建设和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化篮球教师队伍提供借鉴.     

高校非理性人才竞争现状与治理对策研究

科学合理的人才竞争秩序对于我国人才市场的健康发展具有重要意义。针对当前我国高校中出现的非理性人才竞争现象,通过对全国10所高校的管理人员、专任教师和高层次人才进行问卷调查和分析,"职业发展前景"和"薪酬待遇水平"是影响人才流动的主要因素,同时证实管理人员和专任教师、高层次人才在人才流动认识上存在偏差,管理人员更看重薪酬待遇水平,而专任教师和高层次人才更看重职业发展前景。在分析高校非理性人才竞争的成因后,提出规范人才流动的政策法规、构建公共诚信的保障体系、建立人才培养使用和评价长效机制等建议,以期为建立科学合理的人才流动秩序提供借鉴。     

以教师专业发展为导向的高校专任教师思想政治教育培训体系研究

根据新时代对高等教育专任教师的思想政治水平和育人理念提出的新要求,提出探索制定以教师专业发展为导向的高校专任教师思想政治教育培训体系,以引导广大专任教师统一思想,提高认识,落实全程育人、全方位育人的教学任务,并分别从培训的目标任务、内容设置、考核管理三个方面进行论述。     

高职专任教师绩效考核体系的设计

在高职院校专任教师管理中实行绩效考核制度,应将专任教师的专业发展与绩效指标设计结合起来.对专任教师的绩效评价,可从教学督导部门评价、学生满意度调查、教师业绩自评、教师同行评价四个方面进行.其中,应着重强调教学工作业绩评价和学生满意度调查.     

全国中等职业学校教师发展总体报告

2014年全国中等职业学校专任教师的数量持续减少,但专任教师占教职工的比例在稳步上升,生师比正进一步回落,各具体专业的生师比存在较大差距;专任教师队伍以中青年为主力,整体上女性占比较高,学历结构变化势头良好;职称结构进一步改善,但正高级职称还有待提高。在三类课程教师结构上,文化课教师规模进一步减小,专业课和实习指导教师比例不断增大,更加有利于培养学生技术技能。"双师型"教师队伍建设成效明显,兼职教师的规模与结构还有待跟进。     

论高校教师队伍发展的波动性与专业设置的关系

一笔者对1947—1992年中国普通高校专任教师队伍总数年增长率指标进行了统计分析,进一步证明我国高校教师队伍发展存在着周期性波动。笔者同时研究了我国高等学校教师队伍年增长率曲线与高校设置专业种数年增长率曲线图。从中可以得出如下结论:我国高校教师队伍年增长率波动方向与同时期高校所设专业种数增长率波动方向是一致的,不是对立的。高校新设专业种数的变化方向,是高校教师队伍增长率波动方向的决定因素。高校新专业设置种数的不规则性是高校教师发展波动性的内     

高校音乐专业古筝课教学研究——提高学生民族音乐素养的有效途径

本文"从高校音乐专业古筝课的特点"、"注重对古筝主要流派及风格特征的学习,提升学生弹奏水平和民族音乐素养"、"高校音乐专业古筝课的重要作用"三个方面阐述了高校音乐专业古筝课是提高学生民族音乐素养的有效途径。     

高校班级规模扩大探析

我国高校应然的班级规模既要参考重要依据,又要基于我国高等教育的现实。现实是班级规模的确扩大了,其原因包括高校扩招,国家对高等教育投入不足,现代教学技术运用,高校教室紧张和大教室增多,部分高校忽视教育规律,过分追逐办学效益,一些专任教师不上本专科生课和学生专业选择非理性和功利性等。高校班级规模扩大对教学目标、教学方法、教师教学行为、教育关照度、因材施教和学生课堂参与产生了不利影响,应当通过增强教师的教学责任感和敏感性、提高教学能力来控制。     

职业院校“四位一体”专业团队建设的探索与实践——以北京政法职业学院安全保卫专业为例

从行业企业需求出发,以学习者为中心,以提升人才培养质量为宗旨,按照职业教育开放性、职业性、实践性的内在要求,以及专业建设、人才培养的多维度,北京政法职业学院安全保卫专业构建了具有专业指向性的"校内专任教师、企业行业专家、学管干部、学生"四位一体,专兼结合、教管联动、师生互动的整体化专业团队。专业团队依托"三大体系、一大平台"开展专业建设与人才培养,学生培养"四伴随",经过几年的实践,在专业建设、人才培养质量、社会服务、国际拓展等诸多方面取得很好效果。     

软件技术专业

软件专业在校学生为443人,毕业学生360人石软件专业近三届毕业生平均就业率99％。目前软件专业教师共32人,其中专任教师16名。专任教师中副高以上教师7名,占43．7％;“双师”素质教师12名,占75％;硕士研究生12名,占75％。     

高职院校物流管理专业教师队伍建设

要培养高素质技术技能型人才,需要有优秀的教师队伍。高职院校物流管理专业教师相对数量不足,学历层次偏低,师资结构不合理,在专任教师、企业指导教师以及"双师型"教师队伍建设方面存在一定问题,建议从专任教师培养、企业指导教师聘任和"双师型"教师打造等层面加强物流专业教师队伍建设,以适应现代高职教育发展的需要。