嵌入式系统教学体系的设计

本文阐述了嵌入式系统的理论和实验教学体系,倡导了两种教学体系的有机结合,旨在更好地培养和提高学生的动手能力和设计创新能力。     

嵌入式系统教学体系的设计

本文阐述了嵌入式系统的理论和实验教学体系,倡导了两种教学体系的有机结合,旨在更好地培养和提高学生的动手能力和设计创新能力。     

计算机仿真模拟在大学物理教学中的辅助理解作用

本文针对大学物理教学中若干典型案例引入计算机仿真模拟,使本身复杂抽象的物理概念与规律变得更加可视化,起到了良好的辅助理解作用,不仅可以激发学生学习物理的兴趣,还为将来开展研究性教学奠定基础。     

“大学物理实验”虚实混合式教学探索与实践

虚拟仿真与网络信息技术的发展引起了实验教学的变革,虚实结合的混合式教学逐渐成为高校实验教学的新形态。在总结传统物理实验课堂利弊基础上,引入虚拟仿真实验构建虚实结合教学体系,思考仿真实验使用方式;建设线上课程促进自主学习,将线上与线下实验相结合;总结了线上课程加仿真实验辅助的混合式教学模式,课程考核也随之变得多元化和过程化。通过实践,该模式有利于增强学生的学习兴趣和实践创新能力,提升了“大学物理实验”课的教学质量和教师的业务能力。     

计算机仿真技术在电子技术教学中的应用

计算机仿真技术,因其有效性、经济性、直观性等特点,得到广泛应用,利用计算机技术进行电路仿真,仿真的手段和实际相符,仪器和元器件的选用和实际电路非常相似。可以通过对电路的仿真,既掌握电路的性能,又熟悉仪器的正确的使用方法,对于电子技术基础课的教学和设计都非常有用。     

仿真实验在信号与系统教学中的运用

根据信号与系统课程特点以及教学过程中存在的问题,本文提出将仿真实验融入课程教学过程中;同时对教学内容如何借助仿真实验给出几点建议,并给出了具体仿真实例。通过改变教学方法多样性,加强学生对课程的理解与实际应用,提高学习的积极性,加强课堂效果。     

实施创新教育,提高计算机教学水平

创新是人类发展的动力,在当今教育中,最重要的是培养学生的创新能力。结合计算机澈学,创新能力应从兴趣、实践、自主性、思维等方面培养。     

西藏新工科实践教学基地建设路径研究

实践教学基地是高校培养技术技能人才的现实路径。顺应新工科建设发展,针对实践教学基地建设中教学体系、经费投入、专业覆盖、师资力量、评价指标等现实瓶颈;基于建设实践教学基地的建设目标,研究提出了优化教学体系、强化经费落实、开放共享平台、建设教师队伍、引进评价指标等改革措施,提高了实践教学基地建设和管理水平,对西藏高校培养本土化新工科专业人才,推进西藏地区基础设施建设和经济发展的具有重要意义。     

试论壮医实践教学基地建设

实践教学基地建设医学院校重要的内容,也是提高医学生临床能力的重要保障。作为壮医高等教育,拓宽壮医实践教学基地建设的路径至关重要。     

机电类实训与竞赛相结合的教学体系建设与实践

培养提高机电类专业大学生工程创新实践能力是工程训练中心的核心目标,通过建立实训与竞赛相结合教学体系,科学的设置金工实训课程的教学内容和形式,以各类竞赛项目训练为契机,进行传统机械创新、机电一体化创新和创意制作等各种实训教学改革,将传统教学体系中金工实习以"学习工艺知识,提高动手能力"的教学理念转变为"学习工艺知识、提高综合素质、增强工程实践能力和创新能力"为目标的实训与竞赛相结合教学体系,利用工程训练中心综合平台,经过系统的实训教学和创新创业训练,提高了学生的工程素质和创新能力。     

科学建构军校教学体系,全面提升军校教育质量

本文主要介绍在新形势下,如何用发展的思路,科学建构军校教学体系,保障并提升军校教学质量,培养更具综合竞争力的军校精英。     

统计学教学与课堂教学质量评价

课堂教学质量评价是教学质量监督的一项重要内容,而建立教学评价体系是整个教学评价工作的核心.由于教学质量评价是一个复杂的综合评判过程,评价要素和标准也会因各个不同学科的特性而有所不同.同时,统计学教学也面临着重大改革.本文从教学质量评价体系入手,分析了统计学教学的特殊性,从而推导出统计学课堂教学质量评价体系.     

哈工大老科协举办老教授论坛 建言献策助力学校发展

2013年5月9日,哈尔滨工业大学老科协举办第七次老教授论坛,与会老教授围绕加快世界一流大学建设问题进行了研讨。该校党委副书记、副校长张洪涛出席论坛。老教授们在会上就如何提高教育教学水平、提升人才培养质量、加强师资队伍建设、加快国际化进程等问题进行了讨论,并提出了一系列具有建设性的意见和建议。老教授们纷纷表示,加快世界一流大学建设的步伐是党中央在新的历史阶段对哈工大的     

面向工程教育构建立体化实验实践教学体系——以信号与线性系统课程为例

该文提出将"信号与线性系统课程实验+课程设计+科研与大学生创新创业训练计划+学科竞赛+毕业设计与论文"有机融为一体,通过基本能力的叠加,推进整体素质和价值观的养成,形成立体化信号与线性系统课程工程教学新理念;采用以工程应用为出发点的特色教学模式,注重培养学生信号与系统工程实践创新能力,形成层次性、系统性和自主性的实验实践教学体系。该文研究能力叠加效应,以及训练载体设计与构建,并结合教学改革进行了有益的实践。     

面向工程教育构建立体化实验实践教学体系——以信号与线性系统课程为例

该文提出将"信号与线性系统课程实验+课程设计+科研与大学生创新创业训练计划+学科竞赛+毕业设计与论文"有机融为一体,通过基本能力的叠加,推进整体素质和价值观的养成,形成立体化信号与线性系统课程工程教学新理念;采用以工程应用为出发点的特色教学模式,注重培养学生信号与系统工程实践创新能力,形成层次性、系统性和自主性的实验实践教学体系。该文研究能力叠加效应,以及训练载体设计与构建,并结合教学改革进行了有益的实践。     

基于虚拟仿真实验教学平台，开展参与式教学——以“电路制作实训”课程为例

随着“互联网+”时代的到来,“虚拟仿真实验教学平台”逐渐走进人们的视野。虚拟仿真实验成本低廉,表现形式丰富,形式活泼,学生不在实验室也可以进行实验课的学习。本文介绍了在“电路制作实训”课程中,依托虚拟仿真实验教学平台,开展参与式教学的教学模式设计。该教学模式将一节实验课分为课前、课中、课后三个模块,依托虚拟仿真实验,构建“课前预习”“课堂教学”与“课后复习”三位一体的教学模式,打破时间与空间的限制,拓展学生学习的深度与广度。将此种教学模式应用于实践后发现,该教学方法显著提升了教学效果与学生课堂满意度。     

浅谈高职投资与理财专业实践教学体系建设

对于投资与理财专业而言,实践性教学体系的构建和建设具有极其重要的意义。本文以郧阳师范高等专科学校的投资与理财专业为例,通过分析工作岗位的典型任务总结了职业能力要求,再根据职业能力和"双证书"的要求,设置相关课程和实践教学环节,并提出了高职投资与理财专业实践教学体系建设的措施。     

培养应用型人才呼唤教学管理创新

教学管理在人才培养工作中起者至关重要的作用，一所学校从学科专业的发展到教学计划的制定；从组织教学运行到教学质量控制；从教师培训到教学基地的建设等都离不开教学管理。可以说一所学校人才培养质量的好坏与教学管理水平的高低有直接关系。本文从培养应用型人才，发展应用型教育的角度出发，论述了更新教育观念，改革教学管理制度，加强教师培训，重视教学管理队伍建设等对应用型人才培养的重要性。     

探究教学在大学物理实验中的应用

大学物理实验是大学生系统接受科学实验方法和实验技能训练的开始,它对培养高素质创新型人才具有不可替代的作用。本文对探究教学在大学物理实验中的应用进行研究。实践表明,探究性教学对培养学生创新思维和创新能力具有重要作用。     

内江市重点深化五大教育改革

<正>本刊讯内江市着眼发展和完善覆盖城乡的现代教育制度,推进教育治理体系和治理能力现代化,着力深化五大教育改革。一是深化人才培养模式改革。深入推进课程改革,加强德育和体育工作,加强艺术美育教育,提高中小学生社会实践活动能力,构建中小学教育质量综合评价体系。进一步规范中小学办学行为,切实减轻中小学生课业负担。加强拔尖人才培养基地建设,培育壮大高中阶段拔尖学生群体。完善职业教育人才培养模式,建立中