课堂观察:教师专业自觉发展的有效途径

教师专业自觉具有自主性、独特性、本我性等基本特征,它的实现有很多种途径。从课堂观察的角度出发,并就实际教科研活动提出困惑、剖析原因、倡导教师专业自觉的回归,注重观察动机的自主性、观察工具的独特性、观察反思的本我性,提升专业自觉,从而寻求教师专业自觉的源头活水,实现教师专业自觉发展。     

拿什么拯救你,我的专业

因为家庭贫困,高考时我填报了一所师范院校。这所学校设有几十个专业,填报哪个专业呢,我一时拿不定主意。很想了解各个专业的情况,填报一个适合自己的专业,可是招生资料上没有这方面的介绍。后来,我看到招生计划中有一个“特殊教育”专业,这“特殊教育”是干什么的,我一无所知。于是我就想当然地认为:“特殊教育”会比一般的教育更有学问,会比一般的教育更有发展前途。于是,18岁的我便在志愿表上填写了“特殊教育”专业。进了大学后我才知道,这个“特殊教育”专业并不是特别有学问、特别有发展前途的专业,而是针对非正常智力儿童的教育,所以…     

不干专业扭着腰

直到现在,我还能清晰地想起那个夏天收到录取通知书时的愕然,财会专业？费了半天的劲儿,我才把这个陌生的字眼跟会计画上了等号,可我报的志愿明明是当时还算得上高大上的计算机专业啊。 后来才搞清楚,问题出在老师善意的提醒上,为防止意外,我勾选了＂服从专业调剂＂。     

教师专业认同与新课改

教师专业认同主要是指教师个人或群体在教育教学实践过程中逐步形成对自己身为教师的理解与看法,是教师对自己＂我是谁＂、＂我该怎么做＂、＂我为什么要这么做＂的认知、思考和看法,并将这些认知、思考渗透到日常的教育教学的过程中。教师专业认同具有三个特点：教师专业认同是由教师自觉发起的,教师专业认同是由教师自身不断与社会文化共同建构而成的,教师专业认同具有多元性和动态性。教师专业认同是新课改的客观要求,也是新课改顺利开展的重要保障。培养教师的专业认同情感、激发教师的主体意识、唤醒教师的专业自觉是形成和发展教师专业认同的主要策略。     

第一篇论文打牢专业功底

从2011到2020,从本科到博士,公共管理专业已经陪我走过了近九年的时光。遥记2011年6月刚参加完高考时,我还对大学里各种各样的专业没有特别清晰的认识。报志愿时,我采取了"随波逐流"战略,把当时最热的财经类专业列为主要目标。最终结果并未如我所愿,我被南开大学周恩来政府管理学院的行政管理专业录取了。行政管理是公共管理的二级学科。得知结果的我一脸茫然、不知所措,只用字面意思简单理解了这一专业的含义,哭着跟家人和老师说自己不想学一个每天“复习公务员考试内容”的专业。     

按大类招生：会是高招“流行色”吗

例说“按大类招生”李兵是西南财经大学工商学院2005级学生,他表示:“当初进这个学院是因为特别喜欢市场营销专业,现在我的想法又有些动摇,经过将近一年的学习,我发现自己更倾向于学习广告学专业。”李兵之所以一年后可以重新选择专业,是因为高考时他所选择的西南财经大学工商学院实行了     

四个公共管理类专业同学的求职日志

我的自述：我2006年毕业于武汉大学土地资源管理专业,现在一家房地产开发公司企划部工作。和我一起考入武大的高中同学中有很多人都选择了公共管理类专业：小琳选择了当年武大全国排名第一的劳动与社会保障专业,勤雪选择的是排名第三的公共事业管理专业,我所选择的土地资源管理专业排名第五,小优选择的是行政管理专业。大学毕业一年多了,回想起当初走过的路,心潮仍旧澎湃不已;翻开曾经记录的求学片段,往昔依然历历在目……     

论高职美术专业教学改革

目前，美术系高职教育设立两个专业：装满艺术设计专业和电脑美术设计专业。我系在1994年设立了装潢艺术专业（即非师范专业），到今天已近10年的教育历史。但是从专业的设置方面，依据市场的发展需求，     

教师的专业情意

前不久,我在大连中山区参加区域教育发展特色示范区的评估活动,领略了风光秀丽的中山区在教师专业发展工作上的鲜明特色。印象最深的是,他们不仅重视教师专业知识、专业能力的提高,而且非常重视教师专业情意的培养,这使我深为感动。     

非"系出名门"的就业

正因为学校是个三本,而且学的又是一个比较冷门的专业——信息管理与信息系统专业,再加上三次高考惨痛和伤感的经历,使我不得不励精图治。大学四年,我一直默默地努力。通常我总是比别人早起,比别人晚睡,比别人少玩。在大二的日寸候,也许是为了将来的就业,也许是因为学的专业冷门,也许是其他原因,我选择了英语作为第二专业,于是学习的任务更重了。四年来,     

我与公关文秘的爱恨情仇

一个男生,学公关文秘专业,如果我说“我爱我的专业“,你一定笑掉大牙。是的,连我自己都知道说出这句话,实在是自欺欺人。我不爱我的专业,我甚至恐惧那些有大量记忆内容的专业课程。枯燥乏味的理论,连篇累牍的讲义,常常搞得我头昏眼花。我对公关文秘专业怀有一种复杂的情感,就是那种爱恨交加那种若即若离的情感。在我对这种情感说不清道不明的时候,在大家大谈     

电气工程类专业改革探讨及总体设想

电气工程类专业改革探讨及总体设想周莉魏平戴文进（南昌大学南昌３３００２９）我系现设电力系统及其自动化、工业自动化和电机及其控制三个专业。这些专业基本延续五十年代的专业设置,专业口径较窄,主干学科及主要技术基础课程基本相同。其办学模式是计划经济的产物,...     

青春的承诺

意外的开端——学前教育专业的男生 还记得2007年入学的那一天,天空飘着小雨。当我把《录取通知书》递给几位迎新学姐的时候,她们都笑了。因为我学的是学前教育专业。那时我也很郁闷,因为我是个男生,体形中等,年龄不小了,又无专业特长,却偏偏被调剂到了学前教育专业。我记得在我确定自己已经被录取的时候,坐在沙发上哭了,一夜无眠。     

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

从教十多年,我钟意于三尺讲台,惬意于喜欢自己的学生也被自己的学生所喜欢,快意于专业成长,游刃于熟悉的教学中,我情绪饱满,充满激情,毫无职业倦怠,感觉一切都是“驾轻就熟”。殊不知,当过于熟悉,就会蒙蔽双眼;当蒙蔽了双眼,就会忘记发现;当忘记发现,就会错失专业发展,因为专业素养与专业发展并非经年见长。     

大学教给我什么

总是碰到许多大学生问我毕业以后是怎么获得成功的,我说很遗憾,我大学选的专业并不是自己喜欢的。我很喜欢电脑,高中时就在苹果电脑上写游戏,自学完了BASIC语言。1989年我选择大学专业的时候,很想选计算机专业,但因父母说计算机辐射大,对健康有害,我就填了成都电子科技大学的通讯专业,被分到了全校最     

认识你自己：自我研究对教师专业发展影响的个案研究

自我研究是近年来逐步进入教育研究领域并成为教师教育领域的一个正式的研究方法,是指教师本人在自身的教育叙事中,不断反思自身的成长经历,有针对性地解决自身存在的问题,以实现教师的专业成长。文章以叙事的笔触讲述了“我”作为一名大学英语教师的专业发展历程,剖析了“我”如何认识、建构与发展专业自我的知行历程及阶段特征。研究表明,教师对“专业自我”的认知及建构影响着教师专业发展的进程。     

高考志愿与潜能发展

常有考生问我学什么专业最好之类的问题,我只能回答他:任何专业领域里的职业都有顶尖人物,每所高校都培养出了杰出校友。只有按照自己的潜能优势去选择专业,才可能是最佳的,也更有助于你实现梦想。     

GOGO姐心语信箱

你的心事我愿意听 GOGO姐： 你好! 我很喜欢我选择的专业——文秘专业。为了学好心仪的专业,我看了很多专业课书本,也在图书馆借阅和我的专业相关的书籍。每天都很努力地学习。可是为什么就没有效果呢？花了很多时间看的内容,眨眼又会忘,     

袁岳：灵，锐气与杀气

“我做所有的事情都不是刻意的,涉足媒体、做企业顾问或政府智囊,是不同专业对我专业价值的利用,这些行业都对我的调查研究事业有帮助。”     

在中等职业学校开设速录专业的可行性分析

我国正处在建设社会主义市场经济和实现现代化建设战略目标的关键时期,综合国力的强弱取决于劳动者的素质,作为蓝领的摇篮,越来越多的中等职业学校在国家的扶持下建立起来,竞争十分激烈。面对如此局面,成熟的办学条件、过硬的师资队伍、独特的专业设置才是一所中职学校发展壮大的保证,在专业设置上做到"人无我有、人有我优、人优我特"是职业学校自身生存、发展的基础。下面我就在中职学校开设速录专业的可行性从以下三方面做可行性分析。