May Term：美国研究性学习的一种范式

2012年6月，我们赴美考察高中教育。在众多学校中，印第安纳州的一所名为The Indiana Academy：forscience，mathematics，andhumanities的高中给我们留下了深亥0的印象。这是一所面向少数优秀学生，以科学、数学和人文科学的学术发展为主要方向的特殊高中。     

以示范性高中带动均衡发展为全面建设小康社会提供人才服务

近年来，我们把发展高中教育作为践行“三个代表”和加快经济发展、全面建小康进程的一项重大战略举措来抓，极大地促进了城乡劳动素质的提高，有力地推动了经济和社会的发展。目前，发展高中教育、开发人力资源已成为全市各级政府的共识，形成了政府统筹，机制完善，配置均衡，总量充裕的高中教育体系。     

我国义务教育经费投入存在的问题及对策

高中教育作为基础教育的高级阶段。是基础教育和高等教育的衔接口，在整个教育体系中起着承上启下的作用。大力发展高中教育。对于进一步培养学生的创新能力，全面提高人口素质，增强综合国力和国际竞争力，都具有极其重要的意义。因此，当今世界各国都把发展高中教育作为培养21世纪新一代人才和劳动者的重点和突破口：发达国家更是不遗余力，把普及高中教育作为政府的应尽职责来抓。由于各级党委、政府的高度重视，到目前为止，我国的高中教育已取得了相当大的成就。但是，应该清醒地认识到，高中教育的发展整体上不平衡，特别是城市和农村高中教育的差距较大，这不符合构建社会主义和谐社会的要求。在构建和谐高中教育时，我们绝不能只望着城市，只盯着少数名校，绝不能忽视农村这片广阔的天地。理由有三：     

高中发展与教育资源配置--高中校长座谈综述

高中正成为我国基础教育发展的一个瓶颈，如何发展高中教育是摆在我们面前迫切需要思考的问题。与高中发展紧密相关的是教育资源的配置，因为教育资源配置是否合理、有效，将直接关系到高中教育能否健康发展。奋斗在高中第一线的书记、校长，他们对高中发展与教育资源配置有着更深刻和更直接的感受，为此，2004年11月22日，省教育干部培训中心组织参训的部分高中书记、校长就这一问题进行了深入探讨，提出了许多有益的意见和建议。     

深化改革加快普通高中事业发展──省教育厅副厅长汪风雄答本刊记者问

加快高中事业发展，扩大高中招生规模，既是教育发展的必然趋势，也是国家对教育提出的新要求。它是提高劳动力素质、延缓就业年限的重要举措。那么，在未来五到十年，普通高中教育事业发展的目标是什么？扩大高中教育规模有哪些措施？在发展高中教育的过程中有哪些新课题、新情况、新问题需要我们去研究、去解决？就这些问题，汪风雄副厅长回答了本刊记者的提问。 记：未来五到十年，我省高中阶段教育事业发展的目标是什么？ 汪：高中阶段教育包括了职业技术教育和普通高中教育，含六类学校：普通高中、职业高中、普通中专、成人中专、技工…     

综合高中呼唤多样的校本课程

综合高中是融普通教育、特长教育、职业技术教育于一体并在保证各自的独立性的基础上实现彼此融通、优势互补、资源共享的一种新型办学模式。校本课程作为国家课程的必要补充，已经走进了我们的教育教学视野，并且在不断地丰富着我们的教育教学生活。与国家课程的基础性和统一性相比较，校本课程更多地关注学校和学生个性发展的独特性和差异性，校本课程理念所凸显的自主性和选择性又恰恰符合综合高中的办学宗旨。一、多样的校本课程是展现综合高中办学特色的需要综合高中是有别于单纯的普通高中和中等职业学校的新型高中教育办学模式，不是…     

综合高中——我国高中阶段教育的发展趋向

我国现行高中阶段的教育主要有普通高级中学教育和职业高级中学教育，它们根据各自在教育体系中的地位，接收义务教育后的学生分流，实现各自的培养目标，完成各自的教育任务。随着教育改革的不断深入以及素质教育的实施，我们迫切需要既能实现普通高中的教育目标，又能体职业高中教育功能的新型的高中阶段教育模式，这就是综合高中，它将成为我国高中阶段教育的主流。综合高中的内涵及培养模式在现代三级教学体系中，综合高中处于承上启下的地位，它要为接受义务教育的学生提供继续升学的机会，为高等教育提供优质生源，为那些不能升入高校…     

深化改革 加快普通高中事业发展——省教育厅副厅长汪风雄答本刊记者问

加快高中事业发展，扩大高中招生规模，既是教育发展的必然趋势，也是国家对教育提出的新要求。它是提高劳动力素质、延缓就业年限的重要举措。那么，在未来五到十年，普通高中教育事业发展的目标是什么？扩大高中教育规模有哪些措施？在发展高中教育的过程中有哪些新课题、新情况、新问题需要我们去研究、去解决？就这些问题，汪风雄副厅长回答了本刊记者的提问。     

上海市现代化寄宿制高中考察报告

唐之享副省长批示 　　上海市积极建设现代化寄宿制高中的经验值得我们学习。基本实现“两基”以后，摆在我们面前的任务：一是巩固提高“两基”成果，二是着力开展普及高中阶段教育。而普及高中阶段教育，除了大力发展职业技术教育之外，一项重要任务就是学习借鉴上海建设现代化寄宿制高中的经验，加大省级重点高中建设。望各地虚心学习上海经验，开拓创新，真抓实干，把湖南省级重点高中建设抓好，上质量，上水平，让更多的学校进入国家示范性高中行列。 　　唐之享 　　3月 20日 　　2月 29日－ 3月 4日，遵照唐之享副省长的指示，我省部…     

当代美国高中教育的得失与启示

高中教育在美国历来受到高度重视，也往往是全社会关注的焦点。二战以后，美国的高中教育因为社会背景的变化，曾进行了一次又一次的改革，以不断适应变化的世界，这也使得美国的高中教育在学校和社会关系问题、课程设置、学生发展以及学业评估等方面都呈现出许多鲜明的特点。这些特点形成了美国高中教育迥异于其他国家的优势和缺陷，也在一定程度上为我们提供了教训和经验。     

加快高中阶段教育的发展

在杨柳染绿、万象更新的初春时节，喜听祁阳县发展高中阶段教育的声声春潮，我们感到十分振奋。祁阳人从“九五”期间就未雨绸缪，一手抓“两基”成果的巩固与提高，一手抓扩大高中阶段教育规模。他们以成功的实践提示我们：时至今日，该是加快高中阶段教育发展的时候了。 　　加快高中阶段教育的发展，是新世纪经济和社会发展的必然要求。大家知道，我国作为发展中国家，要在本世纪中叶赶上发达国家水平，就必须把沉重的人口负担转化为巨大的人才资源优势，必须最大限度地提升广大劳动者受教育的层次，以适应全球各种竞争和挑战的需要。正…     

攻坚克难多管齐下做精做优广丰高中教育

高中教育，是义务教育与高等教育衔接的重要纽带，担负着进一步提高国民素质和为高等教育输运优秀合格人才的双重任务，是衡量一个地方综合竞争力的重要标志，也是一个地方软实力的重要体现。近几年来，在县委、县政府的关心与支持下，广丰高中教育取得了突飞猛进的发展，公民办高中教育比翼齐飞，教育质量不断提高，得到了家长与社会的充分肯定。面对成绩，我们更应该清醒的认识到，广丰高中教育纵向与过去相比成绩是有所提高，但横向与发达地区相比还有一定的差距，主要体现在以下几个方面。     

毕业典礼，泪雨纷飞中的心灵洗礼

毕业典礼，是学校对学生进行的最后一次正式的集体教育活动。毕业典礼，顾名思义，应当充满了毕业味，充满了学业成功的喜悦，充满了告别的离愁别绪。但是，在高等教育逐渐大众化、高中教育普及化的今天，领取高中毕业证书，对于学生而言，已无多少惊喜。大学中那种戴着学士帽、高呼着“我们毕业啦”的激动场面，在高中毕业典礼上不大可能出现。     

关于北京市2000年普及高中阶段教育工作的几点建议

关于北京市２０００年普及高中阶段教育工作的几点建议前一时期，我们按照市政协常委会今年工作计划，对本市２０００年普及高中阶段教育工作进行了初步调查研究。我们听取了市文教办、计委、经委、劳动局、高教局、成教局、教育局和东城区教育局的情况介绍，先后到朝阳区...     

以“五项研究”为着力点促进高中教师专业成长

随着高中新课改的来临，教师的专业成长已成为高中教育发展迫在眉睫的重要任务。为此，我们以“五项研究”为着力点，努力促进高中教师的专业成长。     

对高中小班化教育教学的思考

当前，上海市高中阶段从入学高峰渐至平稳状态，根据国家大力发展职业教育的要求，在今后相当长的一段时期内，职业高中的规模将有较大增长，普通高中生源数量日益缩小，教学设备、设施与师资状况相对过剩，这些都为高中实施小班化教育提供了更多有利条件。同时，这也为高中生创造了更多教学实验的动手机会，教师也可针对不同特质的学生因材施教，这将有利于提高上海高中教育质量，促进上海高中生的全面发展。另外，我们也看到，在高中阶段要全面切实推行小班化教育仍面临一些挑战，如何走好“小班”之路，值得我们尝试与探讨。[第一段]     

对创建示范性高中两个重要问题的认识

今年4月，省教育厅委托省教科所到9个市（州、地）的教育行政部门和学校对高中会考、高中课程改革和高中发展等三个重要问题进行调研。关于高中发展中创建示范性高中的问题，大多数教育行政部门的领导、学校的校长、教师、学生和家长对这一举措是拥护、赞成和肯定的，但我们也听到不少表示忧虑、反对和责难的声音。我认为，在我们继续坚持创建示范性高中的同时，有必要对其创建的实践进行回顾与理性的反思，提高认识，对忧虑、反对、责难的意见进行认真的分析，吸取有益的、合理的部分，以改进我们的工作，使创建示范性高中的工作更有成效。     

优化教育资源配置促进示范高中与普通高中协调发展

目前,高中教育正成为我国基础教育发展的"瓶颈",如何发展高中教育是摆在我们面前迫切需要解决的问题.与高中教育发展紧密相关的是教育资源的配置,因为教育资源配置是否合理、有效,将直接关系到高中教育能否正常健康发展.然而,高中教育的资源配置存在很大的问题,示范高中和普通高中在教育资源配置上存在极不合理的地方.这种不合理给我们的高中教育发展带来了许多不利的影响.     

优化教育资源配置 促进示范高中与普通高中协调发展

目前,高中教育正成为我国基础教育发展的“瓶颈”,如何发展高中教育是摆在我们面前迫切需要解决的问题。与高中教育发展紧密相关的是教育资源的配置,因为教育资源配置是否合理、有效,将直接关系到高中教育能否正常健康发展。然而,高中教育的资源配置存在很大的问题,示范高中和普通高中在教育资源配置上存在极不合理的地方。这种不合理给我们的高中教育发展带来了许多不利的影响。     

在新阶段新起点上努力深化新一轮高中课程改革——关于普通高中课程改革的几点认识

在基础教育战线，长期以来人们一直把普通高中看作是教育教学改革的禁区，认为高中承受着沉重的升学压力，很难也很少有人敢于在高中开展各种教育教学改革实验。但教育发展到今天，不在高中教育这个关键环节上进行突破，我国基础教育改革就不可能走出应试教育的困境，走进素质教育的坦途。2004年秋季开始启动的我国新一轮高中新课程改革为我们提供了这样一个机遇。我省作为首批进行高中课程改革的四个试点省份之一，至今已进行了整整一轮实验。系统地回顾总结这一轮实验的得失成败，全面规划如何深化下一轮高中课程改革，对于推进基础教育的健康协调发展无疑具有重大的意义。