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本文分析了高等教育收费存在的问题,为推动高等教育收费趋向合理化,提出了相应的对策:制定合理的收费标准;对家庭贫困的学生适当减少学费;实行有差别的收费;完善资助体系。 相似文献
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中日家庭高等教育消费比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过比较中、日两国的家庭高等教育消费中学费支付状况及相应资助体系,对我国目前的高等教育收费状况、家庭承担程度及学生资助体系提出建设性的建议。 相似文献
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前不久,我到德国探亲,期间有机会对德国的教育情况作了一些了解,他们的许多做法和经验令我难忘。德国大、中、小学均不收学费。幼儿园虽然收费,却实行两个标准:对收入高的家庭收费高,而对收入低的家庭收费要少得多。德国是“万税”国家,什么都要上税,而且税率很高。 相似文献
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对于芬兰教育的成功,芬兰首先将其归功于他们拥有一个优秀的教育体系。无论是芬兰政府部门,还是芬兰教育机构,甚至是各级各类教育工作者,在介绍芬兰教育时,往往会附上一张芬兰教育体系图,让人一目了然。 相似文献
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车荣华 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(5):92-94
随着高等教育的大众化和收费制度改革的全面实施,高校家庭经济困难学生现象逐渐突出。在国家、地方和高校不断健全完善的资助体系下,家庭经济困难学生得到了实实在在的帮助和支持。但目前的帮困资助政策和体系还不够完善,存在着一定的问题,需要我们科学分析资助政策和体系存在的问题,不断促进资助育人政策和体系的科学化,使家庭经济困难学生成长为自强自立、品学兼优、全面发展的人才。 相似文献
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论我国高等教育财政体制的模式选择 总被引:2,自引:0,他引:2
世界高等教育财政体制的三大模式为:低收费公高校与和主高校并重的美国模式;低收费公立高校为主的欧洲模式;和立高校为主加低收费公立高校的东亚南美模式,而我国现行高教财政模式却表现为高收费公立高校为主加少量民办高校,这种模式所引发的问题表现在政府财政投入不足及学费过高,需要构建成一种新的高等教育财政模式,即低收费公立高校与适当高收费民办高校并重的模式,为了此种模式的切实可行,需加快民办教育的立法工作和完善以助学贷款为主的贫困大学生资助体系。 相似文献
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芬兰政府意识到技能发展体系应适应日益变化的劳动力市场,及时升级低技能劳动力的继续教育水平,这对本国经济的发展和国家竞争力的提高至关重要.目前,芬兰社会对高技能人才的需求急剧增加,人口老龄化问题突出,成年人现有技能水平不均衡等历史背景,促使该国对低技能劳动力提供更多的、形式丰富的继续教育机会,但低技能劳动力的学习参与度较低.芬兰同时面临着教育结构不合理、继续教育服务与劳动力市场需求不匹配、低技能劳动力具有特殊学情等挑战.芬兰通过改革福利制度,激励低技能劳动力积极参与继续教育学习和提升技能水平;加强继续教育的综合服务和发展数字化教育服务,为学习者提供更便捷的学习支持;鼓励雇主参与制订培训方案,降低义务教育辍学率等方面,促进低技能劳动力进行技能升级,提高整体素质,这为我国教育适应低技能劳动力未来发展提供了有益的借鉴. 相似文献
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公立大学在美国高等教育体系中占据主体地位。公立大学学生家庭承担的高等教育费用分为固定费用和非固定费用两种。研究美国公立大学学生家庭承担的高等教育费用的结构和特点,可以为我国制定科学合理的高等教育收费政策提供有益的参考。 相似文献
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研究生教育收费制度改革一直是高等教育领域一个重大的课题.本文对在杭两所省属高校大学生对研究生教育全面收费政策的背景、认知及其接受研究生教育的意愿和影响因素进行了问卷调查,统计结果发现,大多数学生表示理解这一政策,不管家庭地址位于哪个地区,户口的性质是什么,学生的考研意愿都很强烈;家庭年收入对考研的影响呈现一条U型曲线,高收入和低收入家庭的考研意愿要比中等收入家庭的考研意愿更显著的强烈些;学校的引导和鼓励以及本科大学生自身的内在因素对学生考研意愿的影响有一定的积极作用;奖学金占学费的比例为60%-80%和学费标准定在10000-15000元比较容易被学生所接受.总的来说,研究生实行全面收费在实践上具有可行性,但需要加大政策宣传力度,明确收费的目的,制定合理的收费标准和健全资助体系,以便更好地推行研究生全面收费这一政策. 相似文献
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在我国,高等教育收费已被广泛接受,已经是不争的事实。但是,对怎样确定高等教育的收费标准还存在一些不同的看法。本文认为世界银行专家卡尔逊提出的“学费应该相当于中等偏下家庭年收入的10%,加上学生未来收入的10%”的定价模型具有一定的科学性和现实意义。 相似文献
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芬兰教育,在全球首屈一指。芬兰的高等教育,几乎被每一届世界经济论坛评为最佳。北欧小国能在众多经济实力强大的发达国家中脱颖而出,得益于其充满活力的高等教育体系。文章首先对芬兰的高等教育评估体系作简要介绍;其次,以赫尔辛基大学为例,从评估指标、书面审核、进校考察、书面报告四个方面的流程及特点解读芬兰高等教育评估工作;最后,总结芬兰高等教育评估的一些思考与启示。 相似文献
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肖元 《楚雄师范学院学报》2006,21(8):74-79
教育公平是社会公平的起点,是构建和谐社会的基石。而高等学校收取一定的费用作为新的教育投资,弥补了办学经费的不足,使更多的人享受高等教育,有助于社会资源的公平享用。但由于高教收费政策体系的种种不完善,也确实造成了低收入家庭学生接受高等教育机会和获得高等教育公共资助方面的不平等。如何协调二者的关系,建立一个公平与效率兼顾的高校收费体系是一个值得深入研究的问题。 相似文献