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《故乡》是按照“我”回乡的时间顺序,以“我”在故乡的见闻和感受为线索,自然地展开情节的。那么,小说的主人公究竟是谁呢?是“我”还是闰土?我们认为文章的主题(见课本注解①)给了我们解开这道题的钥匙,根据主题去推断,小说的主人公应是闰土而不是“我”。因为小说歌颂的是闰土(少年时期闰土〕;同情的并“怒其不争”的 相似文献
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教学目标 :1.学会本课生字新词 ,读准“渺”、“赐”、“滥”等字 ,理解“慷慨”、“滥用”、“随意毁坏”等词语。(认识 )2 .运用“重点语段串联法”归纳主要内容。 (能力 )3.运用“自主研读、合作探究”法读懂课文。 (能力 )4 .激发学生珍爱地球、善待地球的情感。 (情感 )教学重点、难点 :用“自主研读、合作探究”法读懂课文的重点内容。教具准备 :CAI课件。教学过程 :第一课时一、导入新课1.出示课件 ,情境导入。2 .揭示课题。3.了解学情 ,质疑问难。二、研读悟情1.体味地球的可爱。(1)自主选择学习内容和方法。(2 )研读描写地球可爱… 相似文献
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黄驷楠 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(26):74-76
统编教材九年级上册第四单元所选取的三篇小说除了聚焦“少年成长”这一主题外,也都流露出了一种“故乡情结”。试从“故乡情结”这一角度对本单元三篇小说进行解读,从“魂牵梦萦的故乡”“回不去的故乡”“追寻心中的故乡”三个方面进行具体阐述,并据此提出梳理情节、合作探究、读写结合等教学建议。 相似文献
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曾从弘 《学生之友(初中版)》2012,(1):15-15
良好的开端是成功的一半,在初中物理课堂教学中,也应特别注重“开个好头”。物理课堂如何进行新课导入,是物理教学研究的—个重要的课题,新课导入就是指教师在新课伊始阶段,通过建立生活问题情境,引发学生注意,激发学生学习兴趣,形成良好学习动机和情感的教学行为。下面结合自己多年的初中物理课堂教学实践积累．谈一谈对如何提高初中物理新课导人这一课题的认识和思考。 相似文献
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《团结合作》是小学思想品德课 (第九册 )中的一篇课文。教学这篇课文 ,我根据“知、情、意、行”这一思想品德形成和发展的规律 ,以及本课的教学目标 ,采用“导入新课——学文明理——激发情感——指导行为”四段式教学结构 ,并注意挖掘每一个环节的情感因素 ,既教书 ,又育人。 一、揭题激趣 ,诱发情感 “导入新课”即通常所说的揭题。揭题的方式较多 ,因文而异。教学《团结合作》一课要使学生懂得在集体生活中团结合作的重要性 ,从小养成团结合作的好品质。围绕本课的教学目的要求 ,在众多的揭题方法中 ,我采用欣赏音乐、启发情感… 相似文献
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教学目的一、体会人物情感,品赏诗味语言。二、理解作品主题,感悟悲剧震撼。教学设想本文的欣赏重点是体会人物情感,品赏诗味语言,感悟悲剧震撼。课文较长,拟围绕课文的前半部分(帕里斯上场到朱丽叶死去)突破重点。要求学生课前预习,了解全剧内容,重点阅读课文的前半部分,思考预习题,注意体会人物情感。教学安排一课时。教学步骤一、新课导入导语:爱情,人类永恒的主题。古往今来,谁不渴望爱情?“问世间情为何物?直教人生死相许。”“关关雎鸠,在河之洲”,是先民两情相悦的吟唱;“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”,是后人一见倾心的追求;《梁… 相似文献
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第一课时一、导入新课,预习交流1.导入新课,板书课题。师:今天,我们学习第三课——白杨。(板书课题)【设计意图:导课是教学的需要。在学生充分预习的基础上开门见山导入新课,能省时高效。】 相似文献
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“情感是人们学习和工作的动力,它对人的认识和行为起着调节支配的作用。”因此,我在语文课堂教学中尤其注重发挥情感的作用,利用多种教学手段以“情”激“情”,有效地增强课堂教学效果。一、以“情”导入新课“情感具有感染性。”每课书的教学之始,最好能通过教师激荡的感情,恰当的诱发,激发起学生学习的热情。(一)抓结局导入在教学《狼牙山五壮士》一文时,我在板书课题 相似文献
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课堂开始的新课导入可以看成是“新课堂”的“水之源”、“景之韵”,要想上好一堂数学课,良好的开端是成功的一半,新课导入是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键。理想的新课导入,能为学生创设愉悦的学习氛围,增进学生的课题意识,启动学生大脑两半球的功能,激发学生的情感和兴趣,让他们产生强烈的参与欲望,从而使课堂教学顺利地进入最佳态势。我根据教学实践与初中数学课堂的实际需要,总结出以下一些课堂导入的方法,供同行切磋。 相似文献
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一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课… 相似文献
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【教学内容】九年义务教育教科书《语文》（人教版）第九册第十九课。
【教学过程】
一、激趣导入,揭示课题
1.导入新课,介绍《枫桥夜泊》的深远影响。我听说实验小学开展了“诗词素养”教育活动的实践。有的同学能背30多首诗词,现在我请几个同学来背一背。[第一段] 相似文献
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一、情感驱动模式的内容1.情感驱动教学模式的含义语文教学模式很多,如“四步骤多课型语文单元教学”模式、“五步三课型反刍式单元教学”模式、“以训练为主”模式、“点拨教学”模式等。其实,情感驱动教学模式,就是把情感驱动贯穿整个语文教学过程之中,在语文教学活动中利用情感驱动驱使学生主动的思考、研究,从而使学生由被动的接受,变成主动的学习,提高学生的阅读能力,培养学生的语文素质,感受到学习的乐趣。2.情感驱动教学模式的结构语文教学中的情感驱动模式具体操作方法及教师和学生在操作程序上的地位和作用可由下图表示:二、情感驱动模式例谈情感驱动模式最关键的一点就是创设情境,使学生身临其境,心临其境,如闻其声,如见其形,全身心进入角色。常见情境创设策略有:①生活展现情境。②实物演示情境。③图画再现情境。④语言描述情境。⑤角色体悟情境。1.入情阶段(创设情境,激发情感)创设情境,激发情感,导入新课的方法很多,如:设置悬念法,开门见山法,融情入画法,创设氛围法等等。不同的方法适用于不同类型的课堂教学。如:教学《幸福从细小处开始》我采用了下面的方法导入新课:幸福是什么呢?你又是如何理解幸福的呢?同学们有没有想过,下面大家闭上眼睛听一段... 相似文献
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如果把课堂教学看做是让学生品尝一块富含知识营养的面包,新课引入看做他们尝试的第一口;若这第一口就使他们感到索然无味,如同嚼蜡,定会影响学生的“食欲”,有的甚至会。拒食”。俗话说“万事开头难”。好的开头等于成功的一半”。因此。怎样导入新课,就成为了我们搞好物理教学的一个关键所在。那么怎样提出课题、导入新课呢？下面是我通过实践教学对物理教学导入法的一些初步探索。 相似文献
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高兴 《南京师范大学文学院学报》1999,(9)
周敏同学问:“《故乡》一课写‘我’的内容也很多,但主人公为什么不是‘我’?”辨别一篇小说的主人公一般从两个方面考虑:一是人物与人物之间的关系,二是人物与主题之间的关系。《故乡》一课成功地塑造了三个典型人物:闰土、杨二嫂、“我”。小说以“我”回故乡的活动为线索,通过“我”的见闻与感受,既写出了故乡的黑暗现实,又写出了在故乡生活的人(闰土、杨二嫂)的深刻变化。“我”热爱故乡,又对 相似文献
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大家都懂得,一堂课“好的开头是成功的一半”.那么怎样把新课的开头上好呢?下面谈谈我对小学数学新课导入的一些体会,供参考.一、创设情境,导入新课.教师在教学中结合新课内容,遵循学生认识规律,选择不同的方法,创设教学情境,使新课教学开好头.我认为,以创设情境,导入新课的主要形式有如下几种:1.讲述故事,创设情境.如,在讲授“分数基本性质”时,教师可先给学生讲述(或播放事先制好的录音)唐僧分饼的故事:“……三个同样大小的饼,每人只能 相似文献
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浅谈生物课的导入艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
导入是教师在新课开始或深化、改换教学主题时说和做的与教学内容有关的一段教学过程。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础。因而，生物课堂教学中要重视导入环节。 相似文献
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一、初读课文 ,整体感知1.自读课文 ,画出“她”和“我”分别是谁 ?看一看课题与文章有什么联系 ?2 .根据预习提示读课文 ,画出文中描写小男孩献血时神情动作的句子。二、细读课文 ,探究解疑(一 )学习第一部分 (1～ 4段 )1.课文讲的是阮恒给一个小姑娘输血的事。指名读课文前四段 ,思考为什么要给小姑娘输血呢 ?从哪个词看出情况危急 (迫在眉睫 )哪些句子又写出了迫在眉睫 ?指名读句子。2 .思考为什么要小孩给小姑娘输血 ?(1在场的医生和护士都不具有她的血型。 2只有在场的几个孤儿可以给她输血。)找出有关的句子读一读。3.用“如果……就… 相似文献
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在低年级语文教学中,我们总结了有关愉快教学“导入”与“结尾”的几种方法。现简介如下: (一) 激情引趣的导入新课导入是实施愉快教学的重要一环。教师要力求创设一个轻松愉快的学习氛围,以新颖别致的开讲激发学生的学习兴趣,以取得更好的教学效果。 1.创设情境导入人的情感是在一定的情境中产生的。有些课文内容比较枯燥、简单,学生不感兴趣。教师要善于创设情境去吸引学生。学生进入了情境,学习兴趣就会油然而生。如《蔬菜》的新课导入:电视屏幕把学生带进广阔的田野,绿的青菜、红的辣椒、紫的茄子……。美的景象、美的事物引起学生极大的兴趣。教师适时出示课题,说:“蔬菜是植物的一种,种类很多,你们还想知道有关蔬菜方面前知识吗?”学生趣味盎然,产生了学习新课的迫切愿望。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>【教学目标】1概括小说的内容。2在朗读和揣摩中把握人物的性格,理解小说的主题。3感受到真爱无处不在,培养学生爱我家庭、爱我社会的人生观。【教学重点】揣摩人物的心理,有感情地朗读。【教学难点】理解小说的主题。【教学过程】1.导入新课1创设情境:课前播放歌曲《世上只有妈妈好》,教室环绕轻轻的音乐,师生沉浸在母爱的亲情之中。投影显示图片"大手拉小手"。2教师导入:图片上有什么?你能用语言描绘一下画面的内容 相似文献