探索高校图书馆管理创新的途径

高校图书馆原有的一套管理模式已不能适应新世纪的运行特点,高校图书馆要更好地生存与发展就必须对传统的管理理念和方式进行改革,通过创新建立起一套崭新的管理运行机制。对高校图书馆管理理念、管理模式、管理机制、管理手段等创新的必要性及对高校图书馆管理创新途径进行探讨、研究,并提出图书馆管理创新的方式、方法及对策,使高校图书馆管理更科学、更规范。     

高校图书馆管理理念的创新探索

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。图书馆只有不断依靠创新才能获得新的发展动力。尤其在当前知识经济时代,图书馆更应与时俱进,在管理理念、管理制度、内容管理和人才管理模式等方面不断创新,才能更好地用现代化管理手段对图书馆实行科学高效的管理。本文结合高校图书馆管理经验,针对观念创新、制度创新、内容管理创新和人才管理创新对高校图书馆管理创新进行探讨。     

新形势下高校图书馆管理模式创新

信息技术的发展以及知识经济的发展改变了高校图书馆管理工作的外部环境,同时也改变了高校内部对高校图书馆的需求,所以为了适应时代的发展以及图书馆用户的需求,对高校图书馆管理模式做出创新势在必行。本文从管理理念创新、组织机制创新以及管理文化创新等方面对高校图书馆管理模式创新的思路与途径做出了探讨和研究。     

论高校图书馆知识管理创新

高校图书馆知识管理创新是知识管理与图书馆管理实践的结合,是对传统图书馆管理模式的创新.知识管理的理念和方法应用到图书馆建设中,可实现图书馆的知识资源转化为知识管理资本.实现高校图书馆知识管理创新需要大力革新传统的图书馆管理理念,提高图书馆知识的利用率;加强图书馆管理数字技术建设,创建专业化特色的数据库;促进图书馆组织机构变革与创新,大力提升图书馆人力资源管理水平和服务水平.     

略论高校图书馆人本管理模式的构建

通过对人本管理理念的简要分析,认为这种管理理念是高校图书馆管理理念的必然选择,对高校图书馆人本管理模式的构建具有重要意义.     

吸引读者参与,更好发挥图书馆的服务功能

高校图书馆是面临着理念和管理模式、服务方式的变革,如何更好地、更全面、更深层地为读者服务,吸引读者参与图书馆管理和服务,是发挥学生的管理能力、更好地发挥图书馆的服务功能的关键.     

高校图书馆管理模式与创新

图书馆的工作是一高校教学、科学研究和学生学习的重要课程之一。因此,为使高校图书馆充分发挥作用,探究高校图书馆管理模式是非常必要的,本文分析了高校图书馆人员的现状及其管理模式存在的问题,阐述了高校图书馆的创新管理的意义,提出了创新管理的模式。     

知识经济条件下高校图书馆的管理创新

人类已经迈入知识经济时代,在知识经济条件下,高校图书馆要更好地为经济发展和社会进步服务,必须树立创新意识,提高管理水平,为此要在管理理念、管理模式、管理手段、管理机制等方面进行一系列的创新。只有这样,高校图书馆的管理工作才能搞得更好,图书馆事业才能始终充满生机和活力。     

高校图书馆知识管理创新探析

创新是当今时代发展的鲜明特征,现代图书馆管理的本质在于创新。根据图书馆知识管理的概念,高校图书馆实施知识管理创新有其必要性。高校图书馆管理创新要体现在管理机构、管理模式、人力资源等方面,并且重视解决图书馆知识管理创新中存在的问题。     

网络环境下高校图书馆的管理模式创新

本文从管理学的角度, 在阐述高校图书馆管理创新的内涵的基础上, 分析了信息时代高校图书馆管理创新的制约因素, 从而提出网络环境下, 高校图书馆加强管理创新的有效途径, 以及面向二十一世纪高校图书馆的管理模式。     

澳大利亚高校人力资源开发与管理的做法和特点

澳大利亚高校人力资源开发与管理经过长期的实践积累,已经形成了一套比较完备的理念、制度和工作体系。本文结合我国高校的状况,从学校品牌的树立、优秀人才的吸引、用人机制的健全、管理措施的完善等方面对澳大利亚高校人力资源开发与管理的基本做法和特点进行述评。     

关于我国大学科研体制特征及改革的研究

我国大学的科研在国家科研系统中占据着重要地位,目前我国形成了大学系统和科学院系统并列的科研体制。大学的科研体制具有自己的特点,可分为管理体制、拨款体制以及评价激励机制和成果产出与转化机制等。当前,大学的科研体制存在着管理缺乏统筹安排;政府主导的科研经费投入使大学科研过于依赖政府的战略选择;科研评价激励机制不甚合理;科研成果与产业界相脱离,转化率低等问题。应注重大学和科学院系统的合作与分工,调整大学内部科研管理体制;加大对大学科研经费的投入,实现科研经费投入渠道的多元化;建立科研“全面激励机制”,坚持正确的科研评价导向;大学科研应更多地关注社会的需要,提高服务社会的意识。     

地方性本科院校实施校院二级管理研究

现代大学制度包括大学外部制度和大学内部制度两个方面,其中大学内部制度是指大学内部管理体制、运行机制和组织行为的规范体系,是大学组织自身有效运行的体制和机制的总称.文章在阐述大学组织实施校院二级管理的理论基础上,探析了地方性本科院校实施校院二级管理的内涵、条件及其运行机制.     

我国现代大学课程制度发展研究

我国现代大学课程制度的改革与发展体现出典型的政府主导型特征,遵循社会本位的价值取向,其变革还具有强制性的自上而下的、与高等教育整体改革一体化的特点。在大学课程制度构建与改革中,需要通过落实大学的自主权、促进师生民主参与课程教学、明确课程的管理机构及各自的权限、建立科学规范的大学课程教学运行程序等措施对我国现代大学课程制度加以改革。     

高校内部管理规范的合理性

高校内部管理规范合理性的基础是合规律性和合目的性的统一,合规律性在现实中表现为其可行性,合目的性则表现为其可接受性。判定可接受性的标准是高校内部管理规范的认同度,而民主机制是充分显示高校内部管理规范的认同度从而显示其是否合目的性的基本方式,就高校而言,这种民主机制至少表现在三个方面:广开言路、代议机制、磋商机制。判定可行性的标准是高校内部管理规范的实施情况和实施结果,其程序要点是同行专家的集体评议和表决。可接受性侧重于程序的合理,可行性侧重于实质的合理,高校内部管理规范的合理性是实质合理和程序合理的统一。     

主体间性视域下学生参与高校管理的机制研究

如果立足于当代主体间性哲学思维去审视高校管理的民主化这一课题,学生应该与管理者处于平等的地位,其参与高校民主管理完全具有正当性。但学生参与高校管理的现状不尽如人意,不仅参与渠道不畅,而且由于参与能力有限,参与的形式意义大于实质意义,也缺乏相应的监督救济机制。针对此种现状,需要着力构建多元化的参与途径,设置公开透明的信息反馈机制,并且配套救济机制以保障学生的参与权。     

校园安全与后勤管理工作联动机制建设研究

学生规模的不断扩大,人员结构的日趋复杂,影响因素的不断变化,使高校后勤管理和安全服务保障工作面临更多的新问题和新挑战.课题组分析了高校后勤社会化给校园安全管理工作带来的挑战,并开展了对策研究,提出了坚持“以人为本”的工作理念以及构建科学的安全管理与后勤服务工作联动机制的具体措施.     

科层化还是扁平化： 高校应急管理的行动选择与逻辑分析

基于案例调查发现，高校应急管理在组织结构、办事流程和信息技术上都呈现出科层化与扁平化共存的复合模式：科层化作为核心特征，平稳地贯穿了应急管理的整个过程和全部事项；扁平化作为辅助特征，集中地分布在应急管理的初期阶段和间接事项、生活事项中。这种复合特征是适应高校应急管理的四重复杂逻辑的结果：管理目标中效率与效力并存；管理阶段中应急与常态相接；管理结构中存在顶层与基层双重限度；管理价值中教育与服务互融。优化高校应急管理机制需要推进理性导向的科层化与扁平化融合机制探索，加强基层的能动性与协作性建设，形成专业的应急管理制度储备。     

立足新起点，开创高校资产管理新局面

本文介绍华南农业大学以现代实验室的管理理念管理实验室,构建校、院两级实验共用平台,建立实验教学与实验室管理一体化的管理运行机制,使教育装备实现统管共用;以及运用市场经济机制,对大型仪器、教学科研办公用地、用房等实施量化管理,开创资产管理新局面的探索与实践以及取得的成效。     

试述高校一校多区学生管理应急机制建设的重要性

高校"一校多区"办学模式的出现,使多校区的大学生日常管理应急机制建设显得更为重要,构成了多校区高校管理的主要内容。同时,"一校多区"学生管理应急机制建设面临新的发展趋势,也给高校管理工作者提出了新的要求。