试析创意图形的图形视觉心理传达优势

创意作为一种特殊的思维方式在图形语言表达形式中具有突出的作用,创意图形在图形视觉心理的传达方面有着较强的传播优势。正是由于人的视觉心理所惯有的对新形态猎奇的本能和天性,使得创意图形给人以新颖、独特且又耐人寻味的审美体验。创意图形在图形视觉心理主要表现在视知觉感应、视觉心里接受等几个方面,研究创意图形的图形视觉心理传达优势的目的旨在丰富图形设计的表达语言及其设计手法。     

VI设计的视觉感受研究——济南恒隆广场VI设计

目前济南恒隆广场整体VI设计的视觉感受现状缺少系统化与整体性,不能表现出整体的高档奢华和时尚感。本文通过从色彩、材质载体、辅助图形三大主要方面对现有的VI系统设计进行一步步地改善,一步步完成对恒隆广场的VI系统设计的视觉感受研究,使其更加人性化、更注重消费者与观者的心理情感。     

图形教学的有效性思考——以“角的初步认识”为例

正基于教学的生成性,教学的有效性应当体现在教学过程本身是一个不断发生、生长、演化的过程。教学应当秉持以学生的生成性思维为核心的思维方式,探讨和追求教学生成,并通过教学促进人的文化生成。具体到图形教学的有效性问题上,我们可以从以下几个方面思考。一、抽象概括,生成图形概念图形是什么?在数学的世界里,图形不是客观存在的物体,不是具体的东西,它是人们抽象的结果,是人们摒弃了物体的颜色、重量、分子构成等物质属性,只从形状、位置、角度等     

试论视觉语言在图形设计中的应用

二十一世纪以来人类步入视觉读图时代,图形作为一种视觉传达语言,图形艺术,以简洁的方式准确传达出语义性,为图形语言扫除了文字障碍。图形艺术作为一种特殊的沟通方式,有着自己的情绪,情感等直接的视觉特征。今天的图形设计,有着更深刻的语义性、简洁性、创新性、延展性,在大众文化语境中产生巨大的力量,成为视觉狂欢的新宠。     

多媒体课件的视觉信息传达操作策略研究

多媒体课件是多媒体教学的一个核心组成要素.与传统教学相比,多媒体课件可以整合图形、声音、动画等多种元素,为学习者创建良好的学习情境,还可以提供图文并茂的人机交互方式,在我国各级各类学校中得到了广泛应用.目前利用多媒体课件展开的教与学主要通过视觉与听觉两种途径进行,其中视觉类信息仍占主导地位.     

图形元素在标志设计中的内涵表现与运用特点

标志是信息内容与视觉效果的统一结合,标志设计中所体现的视觉感官是依托图形元素合理表现的结果,图形效果是调动视觉要素的引导力量,也是整合视觉要素的重要核心。因此,随着图形化表现趋势对视觉表现的日渐增强,采用简洁明快、清晰易记的图形元素对标志进行融合,既能使图形元素的有效表达体现其内涵,又能使标志设计具有更为鲜明的时代性特征。     

浅析文字与平面图形设计的关系

在平面设计中,图形与文字在传递信息的作用方面扮演着重要的角色,是核心的视觉元素.文字作为视觉元素之一,历来被设计师们所青睐,是平面设计中重要的传媒形式.文字的排列组合方式,会直接影响整个版面设计的平面效果.因此正确理解文字在平面设计中的视觉作用以及文字与平面图形设计的关系是非常重要的.     

革图易虑——论图形广告的高业化表述语态

现代商业图形广告设计作品中经常会采用一些古今中外各类图形符号和现当代摄影摄像等素材,在对这些视觉图形符号进行设计重组之外。创作者也必然要进行新的图形创意设计即在继承基础上的创新尝试。本文是作者在先辈的图形设计中汲取养分并且扩展其创作思维的基础上进行的创新性图形解构、图形重构的设计实践．以期利用图像处理的方式所能达到的新视觉效果对视觉图形的信息传递表述方式展开讨论与探究。     

1+1=无限——图形设计方式的解读

图形具有能够被识别与视觉的心理及思维同构的功能,可以使不同地区和民族的人们之间以视觉方式形成共识性的语言达到思想与文化的交流.所以,设计好图形,是每个设计师的必修课程.1+1=无限是运用联想想象机制对图形外化特征进行整合,把固有图形语义相加,从而放大图形信息传达空间的一种设计方式.开发运用好这种图形设计的方式,会使设计师在图形解读上又多了种新的手段.     

在“形”“义”中把握图形创意

图形创意是以图形为造型元素,在客观的事物上,通过对其内在的规律把握,独创出让人回味无穷的创意图形。它是图形设计的核心,是设计师寻找视觉传达的独创性意念的表达方式和表现形式。     

高职院校文化的精神内核与物化符号

作为大学文化的一个独特分支,高职学校文化建设已经成为高职院校内涵建设的重要内容。深入了解高职学校文化的应然与实然,立足高职学校文化"求知、求专、求变"的精神内核,并将这种精神内核通过校训、校园建筑景观、制度体系、行为方式、校园偶像、视觉符号等物化符号的形式体现出来,成为高职学校文化建设的一条可供借鉴的思路。     

大学校园环境文化视域下思政教育研究:功效·现状·路径--基于对江苏六所高校的实证调查

校园环境文化对提升思想政治教育功效有着独特的作用。本文基于对江苏省六所高校的实证调研,分析了校园环境文化对促进思想政治教育功效提升的现状,提出了增强核心价值观渗透力、重视视觉形象识别系统的设计应用、增进校园人文关怀、塑造校园生态文明等校园环境文化建设路径。     

网络数字视频监控系统的软件设计

为设计一种网络远程视频监控系统,采用以LPC1768 ARM处理器为核心,LPC1768的USB HOST接口为摄像头的输入、输出通道,实现摄像头的视频图像采集,通过UDP打洞及服务器转发的互补方式,实现了通过互联网无限距离的视频监控。该系统通过网络进行远程视频监控及智能控制,具有可视化的监控界面,且通过UDP打洞的方式,实现用户软件与监控设备的直接通信,无需服务器转发视频,提高了视频传输速度,使视频更加流畅清晰。     

儒家文化与当前核心价值体系的构建

社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上的高度概括和集中反映。核心价值体系建设相对于核心价值观建设而言具有基础性的作用。基于儒家文化这一中国封建社会几千年核心价值体系所具有的种种特性,进而对当前社会主义核心价值体系的构建进行了深入研究,并提出：核心价值体系必须深含人文精神,否则就难以真正成为既合乎规律性又合乎目的性的核心价值体系。     

公平理论视阈下我国公共高等教育投资资源配置若干思考

公平优先、兼顾效率是公共高等教育投资资源配置的基本原则与核心理念.我国目前公共高等教育投资资源配置上存在的不公平现象十分突出,已经影响到我国高等教育的可持续发展与和谐社会建设.在公平理论视阈下,我国公共高等教育投资资源配置改革是一个系统工程,改革势在必行.     

论"CIS"与高职院校形象的塑造

根据CIS理念和策略,学校形象已不再是一个抽象概念,而有了具体内涵,它应该是学校内在素质和外在形态的有机结合。高职院校实践形象设计可从三个方面进行,即提炼学校精神,制定核心价值观,建构理念识别系统;创设校园环境文化独特的风景线,设计视觉识别系统;创设良好的制度文化环境,制定行为识别系统。     

规范高校图书馆视觉导向系统设计的探讨

阐述了视觉导向系统在高校图书馆文化品牌塑造中的重要作用,并分析了高校图书馆视觉导向系统设计中存在的问题,提出了图书馆规范视觉导向系统设计的必要性,对规范高校图书馆视觉导向设计的原则和方法进行了探讨。     

意义危机与文化转型——孔子文化整合思想的现代启示

以孔子为代表的先秦儒家面对礼坏乐崩的意义危机,通过开辟以人文主义精神为核心的文化整合主导观念和以损益原则为特点的文化整合指导思想,成功实现对礼乐文化传统的继承和创新的历程。立足文化整合的基本视域,探析了面对转型与创新的文化变迁,孔子文化整合的成功经验值得反思与借鉴。     

可视化精品课程网站的建设

网站设计是精品课程建设中的一个重要环节,好的精品课程网站可以使其作用得以有效发挥,从而更好地服务教学。本文针对目前精品课程网站建设存在的问题,设计了精品课程网站在线制作系统。文章从网站功能与结构、在线可视化编辑模块设计、网站架构技术等方面,系统归纳了可视化精品课程网站建设方案。     

21世纪以来我国有效教学研究的知识图谱分析

21世纪以来我国兴起的"有效教学"研究,在我国基础教育领域教学实践与理论研究层面均具有广泛影响力。运用CiteSpace可视化文献分析工具,对研究时间、发文期刊、高产机构、核心主题、关键词热点主题聚类分析,梳理21世纪以来我国有效教学研究发展的整体脉络,分析该时期有效教学研究的热点分布与趋势变化,发现深度教学研究与核心素养研究是有效教学研究的新转向。