初中生物教学实施快乐教学浅谈

在教学过程中通过精心设计课堂教学,创设愉快、自由、和谐的学习氛围,使学生感兴趣并且从中找到快乐,变枯燥乏味的学习过程为快乐的学习过程,同时帮助学生树立学习信心,从而提高教学效果.     

教师应如何帮助学生树立信心

从素质教育的角度看,素质教育要提高学生多方面的能力,包括毅力、智力、品质、道德、心理状态等各方面的素质。而在学习中所表现出来的信心其实是一种综合素质的体现,所以帮助学生树立信心是教师执行素质教育的一个重要内容。在教学过程中,如何帮助学生树立信心,本人认为教师应切实做好以下几个方面：     

英语阅读能力的培养

英语阅读教学是英语教学中的重要环节,有利于培养学生分析问题、解决问题和应用语言的综合能力.笔者大胆探索,在英语阅读教学中做了一些有益的尝试: 一、从培养兴趣入手,树立阅读信心 要提高学生阅读理解能力必须从培养学生兴趣入手.兴趣是最好的老师,也是提高学生阅读理解能力的前提和关键.为了树立学生的阅读信心,教师不妨从易到难,循序渐进分层次推进教学内容,同时要善于发现学生身上的闪光点,做到多表扬少批评,最大限度地激发学生的主动性、自主性及创造性,让学生在阅读中获得信息,体会到阅读的乐趣,逐渐树立学生阅读的信心.     

半年时间能做多少事

[活动目的] 1.消除学生对时间的恐惧感,引导学生树立正确的时间观. 2.为学生打气,为学生鼓劲,帮助学生树立学习信心. 3.提高学生学习、做事、成长的目标意识.     

浅谈音乐教育的育人功能

音乐教育对于提高学生素质有着不可低估的价值和育人功能.音乐教育有利于学生树立正确的人生观;有利于学生升华自己的情感;有利于学生融洽人际关系;有利于学生增强信心、磨练意志.     

物理课如何实施快乐教学

"快乐教学"是指在教学过程中,充分发挥教师和学生两方面的积极性,在轻松愉快的氛围中实现教学目标的活动.作为一名物理教师,应把"快乐教学"贯穿绐终,使学生提高学生物理的兴趣,树立学好物理的信心,从而提高教学效果.本文从3个方面谈一谈自己在实施过程中的做法和体会.     

如何提高初中生英语写作能力

写作在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用,它是英语综合应用能力的体现,是训练准确表达能力的重要方法,也是夯实听、说、读、写各种语言技能的手段.教师在教学过程中要重视写作,结合教材,教给学生写作技巧,帮助学生树立写的信心,不断提高英语写作能力.     

初中生物教学实施快乐教学浅谈

在教学过程中通过精心设计课堂教学,创设愉快、自由、和谐的学习氛围,使学生感兴趣并且从中找到快乐,变枯燥乏味的学习过程为快乐的学习过程,同时帮助学生树立学习信心,从而提高教学效果。     

重视学生参与实验探究活动

物理实验的探究过程中,主要是找准实验的切入点,教师和学生一道参与创设物理情境,帮助学生理解概念,掌握规律;帮助学生树立学习物理的信心;帮助学生养成良好的科学研究习惯;帮助学生掌握正确的学习方法,提高学生的实验创新意识.     

英语分阶段情景教学方法初探

新课程英语标准把"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和具备父有高效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"放在首位.为激发学生学习英语的兴趣,在教学过程中,教师应根据学生的兴趣、年龄、心理特征和教学内容,创设教学情景,以提高英语课堂教学质量.     

高职生口语表达心理障碍分析及对策

据调查,80％在校高职学生惧怕在公共场合讲话,是因为目前高职生存在严重的口语表达心理障碍.原因主要有社会歧视造成入学心态失衡;综合素质不高造成自我认识偏差;就业压力增大使学生信心不足.我们应当采取的应对策略有：以多元智力理论树立新的学生观和评价观,帮助学生树立信心;学校和教师要帮助学生准确定位自己;学生要学会自我调整心态;还要努力丰富自己的知识,提高综合素质.     

职高数学教学现状及对策

针对职高学生数学水平普遍偏低的现状,教师应帮助学生树立学习信心,以学生为本,创新教学方法,提高职高学生的数学水平.     

运用有效的策略提高课堂教学效率

有效的教学策略对提高小学数学教学效率,培育学生学习数学兴趣起到重要作用。在教学过程中通过实施教学策略,帮助学生树立学好数学的信心以及提高学生利用数学知识解决实际问题的能力。     

班级管理中激励机制运用论

初中学生的班级管理中,要科学运用激励机制,鼓励学生参与班级管理,增强学生在班级中的竞争意识,鼓励学生树立信心,在班级活动中得到锻炼和提高。在班级管理过程中实现学生的自我管理和自我教育。     

让孩子在活动中成长

随着课改的不断深入,它对班主任工作提出了新的挑战,同时也为班主任创造性地开展工作提供了新的契机。因此只有领会课改精神,班级工作才会有新的突破。一、树立自信心,激发进取心,形成凝聚力学生自信心的树立有两种形式:一是通过别人的表扬与称赞,认为在同伴中很有价值,因此产生很强的自信心,自我价值取向很浓;二是学生自我树立信心,自己树立信心的过程,是学生自我认识的过程。他们对自己充满自信,那就是一股无法阻挡的奋发向上的力量。本学期我除了让学生在“你真棒”、“你不错”等表扬声中树立自信以外,更注重让学生自我树立信心,如仍然…     

谈小学数学课堂的“有效评价”

课堂教学评价的目的是为了全面考察学生的学习状况,诊断学生在学习中存在的困难,及时调整和改善教学过程,帮助学生认识到自己的长处和不足,激励学生的学习热情,从而使学生树立学习数学的信心,提高     

半年时间能做多少事

【活动目的】1.消除学生对时间的恐惧感,引导学生树立正确的时间观。2.为学生打气,为学生鼓劲,帮助学生树立学习信心。3.提高学生学习、做事、成长的目标意识。4.帮助学生掌握和驾驭时间的策略与方法。【活动形式】活动体验、讨论与分析、故事感悟【活动准备】1.秒表一块。2.上     

展示风采 树立信心——论初中数学教学的一种新模式

创新教学模式,有利于提升教学水平,亦有利于展示风采,树立信心,使学生更好地投入学习中.本文阐述了初中数学“展示风采,树立信心”教学法的内涵,并从若干个方面着重分析“展示风采,树立信心”教学法的途径.     

在班主任工作中推进素质教育

一、学会赏识学生,给学生信心 每个学生都有优点,关键是我们能否找到.当我们学会了赏识学生时,我们就能找到其闪光点,有针对性地进行表扬,树立和增强学生的信心.     

激励在小学班级管理中的运用

在小学班级工作中,有效运用激励手段,对于调动学生的潜在积极性,强化学生奋发向上的内在动力,建设团结、和谐、进取的班集体,具有十分明显的作用。激励的方法多种多样,本文摘其要谈四条。一、信心激励信心激励法,是指采取一定的措施让学生树立信心,以积极的态度努力完成某项工作的教育方法。首先是集体信心激励。一次成功的主题班会,会给学生们一种健康向上的动力,为班内营造一种奋发争先、务求必胜的氛围;不定期地进行以树立信心为主题的演讲比赛,也是一种增强学生信心的活动,而且是一种让学生自觉树立信心的过程。另外,像运动会、各种评比…