对电子商务专业网络教学的几点思考

电子商务专业,是传统的计算机网络技术和商务知识的有机结合。电子商务中的“电子”,很大程度上是指计算机网络技术。因此,学习电子商务,离不开计算机网络的学习。本文就计算机网络教学在电子商务专业中的定位、教学内容、教学手段及方法等诸多方面进行了探讨,力图使计算机网络教学符合高职高专学生特点,适应社会需求,使计算机网络教学区别于其他专业的网络教学,从而突出专业特色。     

基于网络环境下的协作学习研究

信息社会是建立在合作基础上，学会与他人协作，学会与他人沟通、交流是信息社会对社会成员的要求，计算机网络学习环境可以学习进行协作学习提供合作空间及支持手段，在计算机网络环境下进行协作学习可以培养学习之间的合作精神，增强互助意识，培养协作技能，本就基于计算机网络环境下的协作学习作一探讨和研究。     

初中信息技术教学之我见

初中信息技术课程的目标是培养中学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。作者在近年来从事的计算机教学过程中进行了尝试,就计算机教学的模式和方法进行了阐释。     

多媒体辅助教学的反思

当今世界已经进入了以信息快速增长为特征的知识社会。网络技术和多媒体为主要内容的现代信息技术迅猛发展,大大加速了社会信息化的进程。同时它也为课堂教学的变革提供了更先进的物质基础。计算机辅助教学把传统的教学与现代教学手段有机地结合起来,相辅相成,互为补充,对提高教学质量和效率、优化数学教学起到了重要作用。下面就初中数学教学与多媒体整合过程中存在的一些问题进行反思、探究。     

CAI在成人教育中应用的改革策略初探

21世纪是人类进入信息社会的世纪,信息社会呼唤着全新的教育模式和教学手段。计算机辅助教学作为一种新兴的教学手段,引入成人教育取得了良好的效果,但也存在一些问题。本文针对信息社会对计算机辅助教学的需求,分析了计算机辅助教学在成人教育应用中存在的问题,并有针对性的提出了改革策略。     

高中信息技术教育现状与分析

在当今知识经济社会和信息化时代,计算机和网络正改变着人们的学习、生活和工作方式,也是人们了解相关信息重要手段和平台。我国从80年代初就开始开展计算机教育,至今已达到较高的水平,也取得了较大的发展,而且有部分软件已达到世界领先水平。但是我认为高中信息技术教学存在一些误区。     

建构主义教育理论对CAI软件的影响

随着计算机技术的不断发展,特别是近年来计算机和网络技术的紧密结合,多媒体计算机网络环境已经形成。这就为计算机辅助教学(CAI)的运用和发展打下了坚实的物质基础。同时,信息时代的到来为CAI这一新兴的教育技术的产生提出了社会需求。在信息社会里,信息已经成为促进经济发展、提高生     

新课程下教学方法探究——多媒体教学在化学教学中的魅力

随着时代的发展,计算机及网络是当今最先进的生产力的标志,是信息时代的产物。或早或晚,无论你愿意还是不愿意,每一个人终将成为信息社会中的一员。而计算机在教育领域的引入,将对传统的教学思想、教学内容、教学方法、教学手段、教学体系产生较大的影响。掌握并将多媒体教学手段应用于教     

利用网络技术辅助《电工》教学的实践和探索

随着信息技术的发展和Internet在我国的迅速普及,以计算机为核心的多媒体网络已迅速应用到教学领域,成为现代教育的主流。在新的教学环境下,如何把先进的教育思想、多媒体网络技术融合到教学中,对传统的教学手段进行改革,提高教学质量,培养信息社会的高素质人才,成为教育工作者面临的重大课题。本文通过笔者自身运用网络环境辅助教学的实践和探索,对教学中普遍采用的多媒体课件进行了分析。进一步对邮箱和博客教学等新方法进行了初步探讨。     

信息技术下的大学英语的课程整合

文章对现代信息技术(计算机和网络)这一新式教学手段在大学英语教学中的合理有效整合进行了探讨和研究。大学英语教学改革事关如何培养新一代高素质创新型专门人才。信息技术下的大学英语教学模式体现了英语教学的实用性、文化性和趣味性。信息技术与教学整合的研究,对学生适应信息社会具有重要意义。     

提高计算机教学效率的策略

随着人类进入信息社会,以网络技术与计算机为代表的现代信息技术得到了飞速发展。同时,人们的生产生活和工作学习方式也发生了深刻改变,要求现代人应该具备获取、分析、处理和应用信息的能力,而中学计算机教学在一定程度上就承担着这项任务。为此,计算机教师要不断更新理念,在借鉴以往成功经验的基础上,明确教学目的,注重培养学生的信息意识和能力,采用科学的教学方法,切实提高中学计算机教学效率。     

初中信息技术教学五体会

计算机和网络的发展,已经越来越多的改变我们的工作和生活,信息技术课正是让学生了解和掌握这些知识的有效途径。本文通过对培养学生信息意识素养进行分析,阐述了初中信息技术课教学的几种有效手段,指出了初中信息技术教学中只有不断提高学生的信息意识、积极改进教学方法、拓展教学资源,才能营造良好的学习氛围,以便提高教学效率,最终达到提高学生的计算机应用与实践能力的目的,促使学生能够适应千变万化的信息社会。     

基于建构主义学习思想的成人高校网络教学研究

随着信息社会的发展,计算机、网络等现代信息技术为教育注入了活力.要以建构造主义学习思想为指导,对网络教学的设计原则、设计重点、网络教学存在的问题进行分析,针对成人高校网络教学模式进行规划.     

中职学校计算机网络教学的思考

随着信息技术的迅猛发展,计算机网络已经渗透到社会的各个领域,对人们的生活、工作和学习产生了深远的影响。在这种背景下,中职学校计算机网络教学显得尤为重要,它不仅能够提升学生的信息素养,还能为他们未来的职业发展打下坚实的基础。文章阐述计算机网络课程特点,分析中职学校计算机网络教学的内容,提出中职学校计算机网络教学存在的问题,探讨中职学校计算机网络教学的优化策略,旨在为培养更多具备信息素养和职业技能的优秀人才奠定基础。     

中职计算机教学中学习环模式的应用研究

现如今,信息技术蓬勃发展,计算机网络的运用更是融入生活中的各个环节。因此,中职院校的计算机领域要跟随社会发展的进程,就应当不断发展、创新教学手段,依照学生的实际情况实施教学,并联系计算机科目的基本特征,在计算机教学环节中使用学习环模式的科学教育体系,适应社会的发展。     

浅谈21世纪的现代化教学手段

教学手段现代化是科学和技术高速发展的产物,也是信息时代教育面临的机遇与挑战。21世纪我国现代化教学手段将向三个方面发展：第一方面是计算机在教学中普遍应用,包括计算机辅助教学和虚拟现实技术的应用;第二方面是多媒体技术为人—机间信息交流提供了全新手段;第三方面是信息高速公路为教学提供了一种全新的手段——网络教学,它可以使学习者不受时空限制,随时随地进行学习。     

浅谈计算机网络在教学中的作用

目前,随着现代科学技术的快速发展,计算机网络技术已经进入到我国的教育领域,并得到迅速的发展,计算机网络教学是教育教学改革的需要,是适应现代化教学的需要。计算机网络教学是指学校利用计算机网络为主要教学手段,是远程教学的一种重要形式,主要是利用计算机和互联网对学生实行信息化教育的教学模式。计算机网络教学相比传统教学模式,更能培养学生信息获取、分析、利用、交流的能力。计算机网络教学能够培养学生良好的信息素养,把信息技术作为终身学习的手段,为适应信息社会的学习、工作及生活打下坚实的基础。随着计算机网络的迅速普及,随着教育制度改革进程的加快,教学模式与电子信息技术的结合在很大程度上促进了我国教学模式的升级,并被广泛的应用。本文结合计算机网络教学的特点及适用范围,进一步论述计算机网络教学的意义。     

利用先进教学手段教好英语

进入21世纪,科学技术迅猛发展,人类社会已进入网络信息时代,计算机已越来越广泛地运用于社会生活的各个领域,计算机辅助教学被更多的教师所重视,课件也日渐成为现代教育的重要手段。将多媒体引进课堂,无疑是改进教学手段的一种突破性尝试,它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息功能,使教学手段趋于全方位、多层次,并能创造一个更适合学生学习的、开放     

关于网络教学系统的一点认识

信息社会，教育进入了数字化时代，计算机辅助教学，网络教学，名声鹊起，发展迅速．就网络教学而言，网络通信技术、信息处理技术的飞速发展起了极大的推动作用．本文简要叙述网络教学的网络平台，介绍基于MPEG-4、MPEG-7标准和虚拟现实技术在网络教学系统的应用．     

如何用微课提高信息技术课堂实效

目前,微课还是基于网络让学生在课后自主进行远程学习,虽然能帮助学生理解知识,但如何结合其来改进课堂教学方式,提高课堂效果,还要作深入探究。信息技术课因为其特殊的教学手段及丰富的教学工具,很早就在课堂中起用了"自主学习"模式的探讨与研究,而微型课的教学模式也是最早的"自主学习"手段之一。微课的使用对于信息技术课来说有着先天性优势——"使用计算机",使得微课的视频教学很容易就在信息技术课堂中实现。