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《黄鹂》是一篇凝聚作者深刻思考的优秀散文,寓意深刻,呈现出一种＂哲理升华＂的情致美。如何讲好这篇课文,怎样才能做到教师的＂教＂与学生的＂学＂珠联璧合,并且卓有成效地调动学生学习的积极性？本文从教学设计、教学过程及应注意的问题三个方面发表了自己的看法。 相似文献
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<黄鹂>以清新、明丽见长,是孙犁作品中倍受推崇的一篇.文章写的是日常生活琐事,零星散碎.不论是写黄鹂的叫声,还是写黄鹂的形态,抑或是写病中观鹂,写鸟市看鹂……似乎都是作者兴之所致,信手拈来,却有种耐人寻味的意韵和内涵. 相似文献
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《黄鹂》一文的作者孙犁(1913-2002),现代著名作家,河北安平人,读中学时就在校刊上发表作品,后来当过教师、编辑、记者,并从事文学工作。有《荷花淀》《芦花荡》《风云初 相似文献
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菅燕 《商丘职业技术学院学报》2004,3(4):56-57,71
黄鹂是文学乃至文艺的象征。童年，爱鸟却没见过黄鹂，以后几次遇到黄鹂，黄鹂的境遇各不相同。由黄鹂的“极致”想到各种事物都有它的极致，而在一定的环境里才能发挥这种极致。 相似文献
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辩证法是人类早已产生的思维方法。中国古代的思想家们以他们睿智的思维和缜密的判断给后人留下了享用不尽的经典华章．同时也一直影响着中国人的思维方式。“一张一弛，文武之道”，“阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始．神明之府也”等帮助人们认识周围世界的同时．也帮助人们在阐述思想，抒发情感时增强艺术感染力。 相似文献
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“生本教育”理念的倡导者华南师范大学郭思乐教授曾著文一针见血地指出现实语文教学中存在的“公开课病”：“许多所谓的公开课都是预演过的课。这样的课必然是没有学生的实际参与的，学生这时候成了演戏者，成了学校或教师的绿叶。” 相似文献
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刘柏荣 《中学语文(读写新空间)》2002,(5):20-21
《黄鹂》是以散文笔法写成的一篇艺术论文,情、景、理和谐统一,是一篇富于诗意的美学专论。它以黄鹂为描写对象,通过对不同场景的生动描绘,在美与丑的对比中写出了自己的审美理想,最终阐明了文艺理论上的“极致”——典型环境中的典型形象。作者用形象思维对这一理论问题作了艺术的解答。 相似文献
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《黄鹂》是孙犁散文的名篇，也是中学语文教材和《大学语文》课的范文。文章将黄鹂视为美的象征，精心描绘黄鹂在不同境遇中所呈现的不同神色形态，字里行间流露出作者对美好事物的痴爱、向往和追求。笔者捧读此文，在理清了该文的意境结构的基础上，采用了“虚实相生的意境结构”分析法，学生茅塞顿开，恍然大悟，收到了良好的教学效果。 相似文献
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1．通过本课的学习,让学生充分感受台湾音乐的风格特点,指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象; 相似文献
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文学史上常常有这种现象：一方面,有的作品在其产生的当时曾经激起过巨大的反响,但时过境迁,后来的读者重读这些作品时往往大失所望。另一方面,文学史上还有另一类作品,其在产生的当时并没有造成什么“轰动效应”,在思想内容上甚至也谈不上先锋性,但却总是能散发着经久的艺术魅力,为不同时代、不同阶层的人共同欣赏。作家孙犁所写的散文当属于后一种情况。 相似文献
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本节课学习的是小学三年级上册．第五课动物世界中的一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼,歌词生动有趣,以一个叙事者的口吻,讲述树上两只黄鹂鸟嘲笑背负重壳从地上“一步一步往上爬”的蜗牛．歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神,隐喻着日常生活中人们不畏艰难,对奋斗目标执著追求的顽强精神。 相似文献
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教材简析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌。歌曲采用五声宫调式，盵監拍，曲调结构为带尾声的两段体。歌词以一个叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。音乐形象天真纯朴，富有生活气息。词曲结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。教学目标：１．通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。２．引导学生根据课本上葡萄成熟… 相似文献