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考试对教学内容的组织、教学过程的调控以及对教法的影响是无可置疑的,但是考试作为教学评价的核心方式,却与学科教学相互脱离,孤芳自赏已是世界范围内教育改革面临的重大问题。综观考试变革的历史轨迹可以发现,影响考试模式及规范的有两个 相似文献
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张渝鸿 《北京教育(高教版)》2011,(5):50-53
随着高考的日益临近,考生、家长和教师都难免感受到越来越重的心理压力。每年都有考生无法有效缓解因考试压力产生的焦虑情绪,不仅影响了考前的复习状态、复习效率,也直接影响到考试的发挥和成绩的提升。此外,个别考生由于心理压力过大,致使在考场上出现应激状态,无法顺利完成考试。更有心理素质较弱的考生,不堪过重的心理负荷,最终导致悲剧发生。 相似文献
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黄雪扬 《新课程导学(上)》2012,(19)
一、问题的提出
小C是高一学生,性格内向,沉默寡言.刚入学不久,她与同学产生了一些误会和矛盾,一直不能释怀.随着学业的加重,心理压力增大,她开始害怕做错作业和考试,尤其是不能正确对待学习和生活上的一些小小的挫折,自卑和自闭倾向加重,不到半个月就害怕上学,请假在家,最终主动退学.这是笔者最近遇到的一个案例.就此,笔者对小C的异常行为进行了剖析,以期能对促进学生的心理健康、构建和谐校园起到一定的积极作用. 相似文献
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法理 《北京教育(高教版)》2012,(11)
正从心理学角度看,压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。教师的心理压力源于社会、学校、个体等多方面。我们不能改变社会大环境,但改变自己、为学校提出建设性意见则是完全可以办到的。作为普通教师,与其被繁杂的"备课、上课、作业批改、学困生辅导、考试、试卷分析、教研活动、论文、会议、培训、家访、计划、总结、被心得、被检查"等工作累得"死去活来",倒 相似文献
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欧林革 《牡丹江教育学院学报》2003,(2)
考试是一种竞争,也是一种竞赛。面对考试,学生总会有一定的心理压力,出现焦急、忧虑,这种状况被称为“考试焦虑”。过度的考试焦虑会严重影响学生的学习和生活。如何帮助考生摆脱考试焦虑的困扰,找出防治焦虑的有效途径,是本文所要达到的基本目的。 相似文献
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心理压力是个体面对他不能处理而又破坏其生活和谐的刺激事件所表现出来的行为模式.心理压力的大小取决于个体对刺激事件的认知评估,刺激事件的威胁性愈大,给个体带来的心理压力就越大,他一般来源于日常生活中的重要事件、小困扰、灾难事件等生活方面或是来源于工作负荷过重.角色混淆冲突,能力无法发挥等工作方面.而学生的心理压力一般有两大类:一是因人际关系(父母、老师、同学等)不协调而产生的各种心理压力,另一类是学生在学习过程中产生的各种心理压力.笔者仅对学生学习中的心理压力作简单分析. 相似文献
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考试焦虑及防治对策 总被引:1,自引:0,他引:1
李波 《临沂师范学院学报》2001,23(2):104-107
考试焦虑是考生在考试过程中经常出现的一种心理状态。考试焦虑的产生既有自身的心理因素,也有外界的环境因素。考试焦虑危险很大,可通过减轻考生的心理压力,提高应试技能,培养考生良好的个性品质,掌握有关减轻考试焦虑的方法等手段矫治。 相似文献
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从历年的情况看,总有许多水平很好的考生因心理压力过大、心理不稳定、考前学习状态不佳而导致中考失败或成绩不理想。所以说考生在中考前以及考试中,积极调试、减轻心理压力是非常必要的。一、饮食减压法饮食疗法包括两个方面。一方面是指科学合理的饮食可以保证考生生理健康,为考生超强度的脑力劳动提供足够的物质与营 相似文献
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刘国义 《中国科教创新导刊》2011,(24):204-204
高考是一个"战场",考生在这个"战场"上很容易产生心理压力,以致影响到考试的发挥,本文从一个高中教师多年的经验出发,探讨了一下让高考考生如何应对这种心理压力,发挥出正常考试水平的方法。 相似文献
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“考试怯场”的原因有许多,但可归结为三种情况:①心理因素——由于考试导向的偏差,一些学生往往习惯于考试的一成一败,当某次考试失利则把它看成是对该学科学习的失败,承受的心理压力过重,这种心理上的焦虑多见于性格内向的人。②生理因素——不少学生不在钻研学习方法,片面地认为只 相似文献