高职建筑工程技术专业新型教学模式的探讨

新型教学模式以强化岗位能力为主线,以实训、实践教学为主体,打破传统的教学模式,构建体现工学结合、工学交替、行动导向教学为特色的教学模式;注重教学过程的实践性、开放性、职业性和岗位性,创新新的人才培养模式,努力实现高职教育与企业用人需求“零距离”的办学目标。     

工学结合环境下电子商务专业实践教学探索

探索高职电子商务专业工学结合环境下的实践教学模式,对于促进电子商务学生对口就业,满足社会日益增长的电子商务专业用人需求具有重要意义.提出了通过对高职电子商务专业人才需求状况进行调查,分析当前高职院校电子商务专业实践教学中存在的问题,从校企密切合作,紧密跟踪企业的岗位需求,系统规划实践教学;人才培养清晰定位,实践教学突出重点;充分利用各方面条件提高学生实践能力等方面对工学结合环境下高职电子商务专业实践教学改革的建议.     

基于工作过程系优化的高职物流专业课程开发探讨

当前,如何改革高职院校的物流专业的人才培养模式,满足企业和社会的用人需求,探索更加适合物流专业的新型教学模式,已经成为物流专业教学改革的迫切课题.本文从高职物流专业课程改革的必要性出发,对物流专业的课程体系进行了重新审视,遵照"职业导向、工作过程系统化'的课程体系开发理念,对高职物流专业的课程体系进行了重新构建和设计.     

高职高等数学教学例谈

高等数学既难学,更难教.本文结合高职教育特点,探讨了高职高等数学的教学方法,提出了"创设情境、结合史实、引入实例、设疑精讲"等教学方法.     

高职院校法语专业存在的问题探析

笔者试着从学生生源,教材选择,课程设置等方面分析并探讨其解决的方法。结合高职应用法语专业人才培养方案和企业的用人需求,采取以学生为中心的教学模式,积极开发校本教材,合理设置法语课程。     

研究型教学法在高职基础课教学中的应用

高职教育是新世纪应用型人才的培养基地,是为我国的经济、政治和文化发展提供应用型专门人才的主要培养模式.因此在教学中采用传统的理论教学为主的教学方式来进行高职教育的教学是不能够适应当前社会发展需求,在教学中我们不得不探究和采用新型的教学模式和方法.研究型教学法是一种新型的教学模式和方法,是通过训练学生研究能力和提升教师研究水平来实现教学质量和效率提高的主要方法,在当前高职教学中被广泛的应用.本文通过研究型教学法的各个教学特点分析,阐述了在高职基础课教学中的应用和操作流程.     

关于高职《市场调研》课程教学模式的探讨

市场调研课程是高职院校管理类专业学生的专业必修课.而传统的教学模式已很难适应当今学生学习的需求.从传统教学模式的特点分析出发,提出了新型教学模式的知识架构,总结了新型教学模式的特点,并指出新型教学模式在实施中应注意的几个方面.     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化路径研究

计算机专业作为当今社会的热门专业,其毕业生就业范围广泛,但目前部分高职院校计算机专业毕业生的就业现状并不理想。针对现阶段部分高职院校计算机教学模式中存在的问题,提出以就业为导向的高职计算机教学模式优化措施,使学生能够符合计算机企业的用人需求,提高毕业生的就业率和竞争力。     

以培养满足岗位需求的实用型人才为目标创设高职院校商务英语专业口语教学模式

随着我国加入世界贸易组织,对外贸易增加,既懂商务方面的知识又具备良好的英语语言技能的复合型商务人才为人才市场所青睐。近年来国内的高职教育都有了长足的发展,商务英语专业也不断发展完善。商务英语口语课程是培养学生国际商务交际能力的主干课程,是商务英语专业的必修课。高职院校应适应人才市场的需求,培养满足岗位需求的实用型人才,创设高职院校商务英语口语教学模式。结合所在学院实际情况对高职商务英语口语教学模式进行了探索。     

基于典型工作任务的高职"外科护理"项目化课程设计

项目化教学目前被高职院校大力推崇,是一种工学结合、任务驱动、项目导向的新型教学模式.将"外科护理"课程核心内容按照外科护理岗位设置,依据学习者的认知规律进行项目化设计,以护理工作典型任务为载体,创设教学情境,优化教学过程,提升学生的岗位胜任力.     

高职院校学习型班级的构建与探索

随着我国教育体系的不断完善,社会各界对高素质人才的需求要求高职院校全面构建学习型班级教学模式,深化教育改革,开创新型班级管理模式,促进学生与高职院校的共同成长。文章将结合现代高职院校班级发展的实际,对如何构建高职院校学习型班级进行实践探索和剖析。     

高职教育酒店管理专业校企合作初探

校企合作是基于市场的用人需求,由高职院校和企业双方共同培养人才的一种教学模式。在酒店管理专业探索校企合作的过程中存在着一些高职教育中经常出现的问题,通过本文的初步探索,力求使高职院校酒店管理专业校企合作运行向着更加和谐发展。     

用情景教学法创设语境,促进高职《饭店英语》课程教学

高职专科《饭店英语》课堂教学应根据高职学生的特点,摒弃传统的教学模式,开创新型的教学模式,开展情景教学,为学生创设恰当的语境,以提高学生对《饭店英语》课程的学习兴趣,切实促进学生英语交际能力。     

以设计工作室来提高高职学生职业素养的探索

提升高职生职业素养符合我国高职教育人才培养目标需求.工作室模式能够培养出适应现代社会发展的人才,无疑是一种新型有效的高职艺术设计专业教学模式,是高职艺术设计专业教学改革的一种方向,是符合当代艺术设计市场发展趋势和高职艺术教育发展规律的教学改革模式.     

高职二年制教学模式的研究与规划

本文分析了高等职业教育由三年制转为二年制教学模式的可行性,以高职电子信息专业新教学模式的规划为例,从岗位需求和培养目标、教学计划、课程结合与教学改革等方面探讨了高职二年制教学模式改革的具体内容.     

基于职业能力培养的软件专业实训课教学改革

在软件企业用人需求与高职院校教学模式脱节的背景下,推进实训课教学改革,培养具有职业能力素养的软件专业应用型人才,是实现校企对接、提高学生就业率的必经之路。     

高职《国际金融》教学模式探析

我国高等院校传统的<国际金融>教学着重于基本原理和理论的传授,培养宏观调控人才,而高职的培养目标是应用型人才,传统的教学模式不能适用于高职教学,结合企业需求和学生特点,探索适合高职的国际金融教学模式是非常必要的.     

探索“微课”在高职教育中的应用

随着信息技术的发展,传统的教学模式和教学理念受到冲击,在终身学习和构建学习型社会的背景下,“微课”作为一种新型的教育资源越来越受到人们的关注.通过梳理国内外“微课”的教学模式,结合高职教育特色,提出符合高职院校教学特点的“微课”教学模式,以利于促进高职学院微课建设和高职教育信息化的深入发展.     

工程机械运用与维护专业教学模式研究

为解决高职教育中"教"与"学"的矛盾,以湖南交通职业技术学院工程机械运用与维护专业为例,分析了在教学过程中出现的问题,在广泛调研联合办学企业用人需求的基础上,结合本专业的实际情况,探讨了工程机械运用与维护专业的教学模式。     

发挥"实验"、"实训"两个基地优势开创"产、学、研"三结合办学新路

介绍了广西省几所高职院校将实验室和实训基地有机结合,主动融入地方产业,适应行业发展需求,改革管理体制和教学模式,建设新型的"产、学、研"一体化大基地的做法与效果。