论环境艺术设计专业的建设与发展

环境艺术设计专业的建设与发展过程中，应该以创新思维来审视专业的课程设置、学生能力的培养以及教学管理、明确专业定位和师资队伍建设，从而建设适应社会发展的专业，培养社会需要的人才。     

刍议炼油专业的毕业设计

高职炼油专业毕业设计是培养学生理论联系实际、全面综合运用所学的专业基础理论知识提高分析问题、解决问题能力所进行的一次专业基本训练，是对学生学习、研究和实践能力的全面总结与检验，是实现专业培养目标的重要教学环节，对培养学生的创新精神、实践能力和综合素质都起着重要作用。     

论高职电子专业生的创新教育

创新教育,培养电子专业高技术应用性人才是高职电子专业发展的道路,通过对高职电子专业学生特点分析,提出了对电子专业生进行创新教育的几种途径。通过构建培养模式、项目式教学、综合性实验设计工学结合等方法,打造创新特色,高职电子专业教育要注重提高学生的能力和创新意识,培养操作实用型的电子专业人材。     

创新创业教育与专业硕士专业实践环节融合的教学研究

创新创业教育在我国高校得到了重视,并进行了相关的探索与实践。专业实践是专业型硕士培养的重要教学环节,有利于加强学生的创新创业教育。本文以建筑与土木工程领域的专业硕士为研究对象,探讨了创新创业教育与专业硕士专业实践环节融合的教学方法,从而培养学生创新创业的意识和能力,提高学生创新创业的基本素质,且研究结果能为专业硕士的培养提供一定的帮助。     

中职电子专业教学中创新能力培养策略探析

创新能力的培养中职电子专业教学的重点之一。培养具有创新意识、创新动手能力的学生,对于促进电子专业教学质量的进步,促进学生个人能力、素质的综合发展具有重要意义。培养学生的创新能力,是为了让学生能够在掌握已有知识的基础上,进行进一步的创造新活动,通过创新,巩固已有知识、技能,同时开发自己的创新潜力,服务于电子行业。本文通过对电子专业的分析,结合具体的教学案例,提出了中职电子专业教学中创新能力的培养策略。     

试论独立学院旅游管理专业学生创新实践能力的培养

为了提高独立学院旅游管理专业学生的创新实践能力,本文通过专业教师访谈及文献分析,分析了创新实践能力培养的研究现状和实践现状,并在此基础上提出了独立学院旅游专业学生创新实践能力的培养对策。     

高职院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的思考

本文以高职院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新为研究对象,阐述了高职院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本要求,归纳了高职院校专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本形式,提出了高职院校学生专业实践能力培养与思想政治教育创新的基本途径,对研究对象进行分析并充实了新的内涵。     

计算机专业大学生创新思维的培养

大学生创新思维是目前社会对计算机专业学生的基本要求,这种创新思维是以后工作中不可或缺的基本能力。文章分析了计算机专业大学生的培养现状和计算机专业人才所需要的创新思维,提出了计算机专业大学生创新思维能力培养的路径:更新培养理念、调整教学内容、改革教学方法、营造创新氛围、培养创新精神、强化教师队伍、改革考试制度。     

数学专业开设创新实验的探索与实践

结合在数学专业开设创新实验的探索和实践,阐述了开设创新实验的过程、意义和取得的成效,探讨了如何更好地为数学专业学生开设创新实验,以便更好地培养和提高数学专业学生的创新能力、动手能力和团队合作精神,进而有效地提高数学专业学生的综合能力.     

地方院校音乐专业创新实践型人才培养模式探析--以黄冈师范学院为例

地方院校音乐专业培养创新实践型人才,是我国高等音乐教育改革的必然要求。本文以黄冈师范学院音乐专业学生创新实践能力的调查为基础,对学生创新实践能力培养现状进行了分析。     

以设计竞赛促进设计专业实践教学改革

本文论述了工业设计竞赛在培养学生创新中具有重要作用,分析了设计竞赛对于创新人才培养的积极作用。提出了在艺术设计专业实践教学中通过组织、指导学生参赛,促进学生自觉加强实践能力的培养,探索组织学生参加设计竞赛的新模式及方法,为设计竞赛能够更好的服务于艺术设计专业教学和创新人才培养提供了一定的参考。     

论高职学生专业素质培养

目前高职院校在学生专业素质培养方面存在一些问题。为此,高职院校应建立学生工作室,加强工作室与行业的横向联系,突出岗位能力的培养;采用真实项目、虚拟项目、设计竞赛等形式锻炼学生的实践能力,提高学生的专业素质和综合能力;开放工作室,促进学生自主学习和创新精神的培养。     

过程装备与控制工程专业大学生科研能力和创新精神的培养探讨

创新是一个国家、一个民族不断发展进步的动力,一个国家的创新水平是和本国的创新人才的培养密不可分的。过程装备与控制工程专业作为一个新兴的专业,创新人才的培养迫在眉睫。本文针对本专业人才培养现状、存在的问题、培养模式等提出了一些探讨意见,对该专业学生科研能力和创新精神培养影响因素进行了分析,提出了科研能力和创新精神培养的一些相关措施,以期对学生科研能力和创新精神培养具有实际意义。     

高职护理专业学生科研能力培养的研究

传统观念认为,只要突出操作技能,就能培养出高素质技能型护理人才。但未将护理专业学生视为护理科研创新力量,未对其科研能力进行系统培养,未建立相应的评价标准和考核机制。当代护理教育观认为,对高职护理专业学生不仅应在素质技能上,更应在创新思维和科研能力上加强培养,以适应护理服务的需求。因此应研究高职护理专业学生科研能力培养的现状,创新科研能力培养机制,增强高职护理专业学生的科研能力。     

高等教育转型视域下的新闻学专业综合改革研究

强化培养学生专业实践能力和创新创业能力是当前我国高等教育转型发展的核心内容。在此语境下,新闻学专业综合改革必须以增强学生综合素养、提高学生实践技能、强化学生创新意识为重点,围绕人才培养模式、教师队伍、课程体系、教学方式、实践教学和教学管理等方面开展系列教学改革工作,切实提高学生实践能力和创新创业能力。     

人文社科专业大学生创新创业能力培养的思考

文章以人文社科专业大学生为研究主体,以创新创业能力培养为研究视角,提出了人文社科专业创新创业能力培养在观念、模式和做法方面的误区。文章重点从挖掘主体优势条件,开展多层次的教学实践活动,运行创新型服务等角度提出了人文社科专业学生创新创业能力的培养方式。     

第二课堂电子设计对专业能力培养的研究

高等学校第二课堂相比于第一课堂,无疑给学生提供了更好的实践和学习平台,但要通过第二课堂切实培养学生的专业能力,必须要系统研究。本文针对第二课堂电子创新设计,以实践为基础,对学生的专业能力培养作了深入地研究。     

暖通专业全日制专业硕士培养过程中的问题与思考

在科学研究的过程中,应当引导学生独立思考,面对研究问题时形成自己的看法,具有初步独立的思想和独立思考的能力。在暖通专业硕士的培养中应以提高学生创新意识、创新精神和创新能力为中心任务,让学生学会创新思维,把握创新方法,激发创新灵感,提高创新素质。     

商科专业学生创新能力培养体系构建研究

培养创新性人才是高等教育在新时期面临的重要任务。商科专业的研究对象和学生的学习技能与一般理工科专业有很大差异,因此,商科专业的创新性人才必须符合特定的素质要求。商科专业学生创新能力的培养应从"专业知识、实践能力、创新思维方式、创新兴趣、创新精神"五个维度,集成学生、学校、社会力量,全方位构建商科专业学生创新能力培养体系。     

高职专业教育与创新创业教育融合的途径

高职专业教育强调学生就业能力的培养,创新创业教育强调学生发展能力的培养,如何将创新创业教育渗透到高职专业教育中,成为高职教育亟待解决的课题。本文就促进高职专业教育与创新创业教育有效融合的途径进行了探讨。