中职美术欣赏课之我见

柏拉图说过"艺术应为教育的基础",作为"艺术"中重要的一员--"美术",在教育中也应起到积极的作用.中等职业教育是构建终身教育体系的重要组成部分,中职教育既要有利于学生一般职业技能的培养,又要有利于学生综合素质的提高.     

高职精品课程建设初探

精品课是课程中的精品.搞好精品课程建设是提高高职教育质量工作的重要内容.其要求在"精"不在"多",在"质"不在量;要组织好教学梯队,造就名师;要加强实践环节,凸显高职特点;要有科学的规划,贵在创新.     

关注学生需要,提高教学效率

在大力提倡"创设适合学生的教育",倡导"教育就是服务"的今天,作为教师应关注学生学习的需要.如何激发学生的学习需要,变"要我学"为"我要学",是提高教学效率的关键.     

"减负增效"让数学更有魅力

在全面推进素质教育的今天,"减负增效"已经成为教育研究的重要话题之一.要从提高教师素质、提高课堂教学效益、改革数学作业等方面对初中数学教学中科学操作"减负增效",提高学习效率.     

减负不能以牺牲质量为代价

"减负",路在何方?我们争论了十几年.剪不断,理还乱,一种摆不上桌面的"理论"在指挥着人们的行为:认为"减负"是提高教育质量的一个隐患,要增效就不能"减负",要"减负"就无法增效.我以为事实并非如此."减负"是提高教育质量的必由之路,"减负"不能也不应该以牺牲质量为代价.     

狠抓落实是教育发展的关键

在全国基础教育工作会议上,党中央、国务院对实施基础教育,进一步落实教育优先发展战略,实现新世纪基础教育改革与发展任务做了全面部署和动员.认真贯彻这次会议精神,真正把基础教育提到优先发展的战略地位,加快青海教育的发展,是摆在各级党政领导面前的一项重要任务.教育要发展,关键抓落实,这就要求认识要有"高度",宣传要有"深度",工作要有"力度",投入要有"强度".     

教师信息素质的现状及提高对策

国家教育部多次提出"加快多媒体教学进入课堂",明确规定要在基础教育中开设信息技术课程.为此,我校在"建网、建库、建队伍"的现代教育思想指导下,将提高教师信息新技术摆在优先重要位置上,抓紧培训,提高教师的信息素质,以适应时代的需要.     

对设计艺术专业转变教学思想、更新教学观念的思考

从事艺术设计教育,不仅要对教学方法进行探讨,更要转变教育理念.艺术设计专业教育的特点要求必须与市场合拍,市场是检验设计艺术教育是否成功的重要尺度.教育的目的不仅仅是"教",而且要引导学生"学".强调"实践"与"创新"应成为设计艺术专业的教学特点.设计专业教师的角色、思想观念在现代要有所转变,教师的职能也要重新定位.     

提升教师素养 践行“中国梦”——高校教师应先行

实现"中国梦",教育是基础,而教育大计,教师为本。高校承担着人才培养、文化传承创新、服务社会的重要使命,承载着个人、社会和国家的梦想,任重而道远。践行"中国梦",实现"教育梦",高校教师应先行。高校教师要更新教育观念,提高思想道德修养,完善教育教学能力,提升科研创新水平,不断提高自身素养,为践行"中国梦"贡献自己的力量。     

浅析历史教学中学生个性品质的培养

高中历史教学作为中学教育的重要环节,承担着培育高素质的"四有"公民的重任.在新课程改革的今天,如何创建新型的历史课堂教学模式,提高学生的综合历史素养,是我们每位中学历史教师面对的重要课题.笔者以为历史课要创新,变"知识教育"为"启智教育",不但在教学理念、教学手段、教学模式上不断更新,更应在平时的课堂教学中注重学生个性品质的培养.     

大学生思想政治教育应凸显“六性”——关于提高大学生思想政治教育实效性的思考

提高大学生思想政治教育的实效性,是每一个思想政治教育工作者的责任。要切实提高大学生思想政治教育的实效性,必须在实施思想政治教育的过程中凸显"六性":彰显"人本性",关注"现实性",把握"超前性",激发"创新性",挖掘"动力性",发挥"主导性"。     

论教育目的定位于"人"之合理性与不完善性

我国关于教育目的的定位经历了几坎重要的变化,逐渐从单一的"政治化的人"回归到丰富的"本真之人",这一变化具有重要的历史意义.从这一角度看教育目的定位于"人"具有合理性,但同时又有不完善性.本文基于教育目的定位于"人"之合理性与不完善性探讨教育目的不仅要定位于人,还要明确定位于怎样的人,更要超越"成人",走向"成己".     

职业学校教育中集体教育与个别教育的关系

对于学生教育工作来说,通常可分为"集体教育"和"个别教育",而"个别教育"又有广义与狭义之分.对于职业学校来说.这一点尤为重要.这些学生都是处在成长和发展中,他们应作为我们教育工作的重点对象.我们要因材施教,长善救失.在实际操作的过程中,我们不能以分数来衡量一个学生的优劣,要善于从分数的背后抓教育.     

在班会活动中提高学生的素质

班会课作为一种"活动性教育",要通过对班会活动的精心设计与组织安排来锻炼和促进学生素质的提高与发展.这是实施素质教育对我们提出的一个新的重要课题.我认为,在班会活动中应注重提高学生的如下素质:     

从英语国家教育"走出去"的模式看国家语言战略

教育"走出去"是教育对外开放的重要构成.语言在教育"走出去"过程中起着载体和杠杆作用.英语国家在教育"走出去"过程中,利用英语势能形成了不同的实践模式,既推销了英语,又借力英语强化了教育"走出去".二者的互动及诸种模式对中国制定国家语言战略有启发.国家语言战略要从宗旨、愿景、目标和路线图四个维度入手,既促进教育"走出去",也借力教育"走出去",形成两种战略的比翼齐飞.     

加强教师队伍建设的几点尝试

近几年来,我们越来越感到教师素质的高低直接关系到教育发展和改革中的深层次问题.从某种意义上说,它是事关教育发展和改革的一个重要的"制高点".所以,我们明确要求全市各级教育行政部门的领导要高度重视教师队伍建设,对队伍建设要"进入战略思考,采取战略措施",要从战略的高度抢占这个"制高点",为当前和今后全市教育事业的发展打好基础.为此,我们做了一些努力和尝试.     

教育工作必须深入贯彻“三个代表“重要思想

在建设有中国特色的社会主义历史进程的重要时刻,"三个代表"对我们的教育工作具有重大的指导作用.教育工作与江泽民同志在十六大工作报告中提出的"全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴"关系十分密切.如何深入持久地贯彻"三个代表",关系到教育工作的发展与创新力度等问题.要开创教育工作的新局面,必须深入持久地贯彻"三个代表"重要思想.     

浅谈班主任工作中的情感教育

培养学生良好的心理素质是贯彻教育方针、提高受教育者全面素质的需要.情感教育是培养、提高学生的"情感智商",即"情商"的教育过程;而"情商"是心理素质的核心内容,是学生今后适应社会生存、竞争、发展的重要能力.因此,在德育中对学生进行情感教育,提高学生的"情商",可促进学生素质全面提高和塑造学生健全完美的人格,为学生今后实现成功人生奠定基础.     

育人工作要有"三心"

在教育过程中,教育工作者不仅仅把知识教给学生,而且还有一项更重要的任务,就是"育",即培养什么样的人,怎样培养人.为什么培养人.所以说,教育既包含知识层面的"教",还包含做人方面的"育".在育人过程中,教育工作者要做到用"心"育人,给学生以爱心、耐心、诚心.     

表扬比批评更有力量

在教育教学过程中,要善于发现学生的"闪光点",应以表扬鼓励为主.只有这样才能获得满意的课堂教学效果,同时也是提高教育教学质量的关键.