如何在PowerPoint制作的多媒体教学课件中插入声音和视频

PowerPoint2000是Microsoft公司Office2000系列办公组件中的幻灯片制作软件，界面友好，能很方便地将各种图形、图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。下面我简单介绍一个如何在多媒体教学课件中插入声音和视频内容。     

基于内容的多媒体信息检索技术研究

基于内容的多媒体检索是多媒体领域的一个热点,已广泛应用于很多领域.首先从基于内容的多媒体检索的概念与特点出发,接着详细地分析基于内容的颜色直方图、纹理、形状和空间关系的图像检索,并简要分析基于内容的视频与音频检索.最后指出对多媒体信息检索的展望.     

基于屏幕内容的快速模式选择算法

屏幕内容编码是视频编码应用的重要内容,高效视频编码（HEVC）中屏幕图像内容编码的扩展方法主要有调色板模式和IntraBC（Intra Block Copy）模式,它们依据屏幕图像内容的特点提升了码率,然而,也增加了编码的复杂度和编码时间。因此,提出一种针对于屏幕图像内容的快速模式选择算法,该方法基于屏幕图像内容的像素平滑性,对于量化后颜色数量少的CU块不进行分割;并选择最佳的三个预测模式与IntraBC模式作比较,决定是否进行率失真优化过程。实验结果显示,与标准的HEVC扩展方法相比,该方法在仅增加0.4%比特率的情况下,节省了35%的编码时间。     

多媒体技术辅助初中语文教学更彰显学科特色

所谓多媒体技术，是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等。而多媒体教学就是通过语言、文字、图像、视频、音频的方式增加教学的趣味性、丰富性，以达到更加有效地传道授业解惑，让学生树立起学习的兴趣。初中语文具有很强的学科特点，通过多媒体技术辅助初中语文教学，才能更加深刻地彰显学科特点。     

基于内容结构特征的Flash电影视音频特征的提取研究

Flash电影由图形、图像、音频、视频、文本等多种媒体元素有机结合而成,具有丰富的结构和特征。主要对Flash电影的内容结构特征进行分析,并在此基础上对Flash电影中视音频元素内容特征进行提取。     

一种基于局部直方图匹配的深度编码滤波算法

深度图压缩编码会引起深度图失真,进而造成虚拟合成视点图像边缘模糊、缺失甚至前/背景错位,严重影响3D视频质量。利用深度图边缘突出、内部平滑的特性,分析发现其局部累计直方图呈线性分段函数分布的规律。从深度图编码流中提取图像分块大小,建立图像块直方图映射函数,匹配编码失真后的深度图与原始参考深度图的局部累计直方图,校正由深度图编码引起的深度错误,改善深度图质量。实验结果表明,提出的方法不仅能提高深度图主观质量,消除深度图编码边缘模糊现象,而且信噪比最高可提高2.03dB。     

利用WindowsMedia流媒体技术构建网络视频教育资源

视觉是构成个体的认知环境、记忆事物最直接的方式，个体在认知环境时，绝大部分的信息来自视觉经验。赋予多媒体信息更多刺激我们感官的表达，文字、声音、图像、动画等，让使用者能够进入情境具有主导性地自由选择观看的内容。网络视频技术的应用，实现了师生们在网络上的视频和音频交流。而要将网络视频技术应用到教学中，构建自己的网络视频教育资源库是首先要解决的问题。     

视频媒体"流"行网上

因特网的内容和表现已由早期的单一文本，逐渐发展成为集文字、图片、动画、声音为一体的丰富的多媒体形式；最终，视频媒体也登上了网络这个舞台。一、视频和流视频视频一词译自英文Video。我们看到的电影和电视都属于视频的范畴。与静止图像相反，视频为活动图像（或运动图像）。视频信息具有一系列的优点：确切、直观、具体生动、效率高、应用广；视频信息容量大，通过视觉获得的视频信息往往比通过听觉获得的音频信息具有更大的信息量。然而视频要在网上流行起来，必须经过特殊的处理———流处理，使之变为流视频（StreamingVideo）…     

基于内容的多媒体数据检索探析

提出了传统的多媒体信息检索方法的局限,对多媒体数据(如图像、视频、音频)的基于内容的检索进行了初步的研究.     

基于词袋模型的微课视频跨媒体检索研究

针对互联网微课视频检索问题,通过网页标注分析和文字识别提取文本特征,采用SURF特征和Mel倒谱系数分别提取视频关键帧和音频帧特征,再通过特征聚类构建文本、图像和音频词典。结合TF IDF机制构建视频的文本、图像和音频描述向量,再采用两阶段检索实现跨媒体检索。该模型为微课视频的跨模体检索提供了解决思路,具有实用价值。     

对现代图像与视频认证的一种有效设计方案

数据的来源与数据的完整认证在图像与视频安全中是非常重要的因素。伴随着现代图像和视频编码的标准化，认证方案的设计应该与现代标准所固有的可伸缩性、面向内容的压缩趋势等特性要求相一致。然而，到目前为止，还没有有效的认证系统具备这样的特性。本文所介绍的认证技术具备诸如JPEG2000和MPEG4的现代编码标准，通过引入一种新颖的密码在真实世界想定中来增强认证方案的有效性和合理性。     

基于嵌入式系统的高分辨率图像处理系统

主要研究了对视频图像进行采集、压缩、传输的软硬件具体实现方法,设计了以TI的TMS320DM642为核心的视频图像压缩系统。该系统是一个独立的视频图像压缩和传输设备,它能直接对视频信号进行数字化和压缩编码,并通过USB2.0接口将压缩的图像数据发送到计算机中。     

多媒体教学软件的素材采集制作途径

在多媒体教学软件的制作过程中，各种素材的准备是非常关键的一步。多媒体包括文本、图形、图像、动画、视频和音频等。     

让信息技术为低年级语文教学增添羽翼

信息技术以文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点,能改变传统语文教学单一的课堂教学模式,能丰富课堂教学内容,激发学生学习语文的兴趣。低年级学生年龄小,思维方式以形象思维为主,注意力的集中极为短暂而有限。在低年级的语文教学中,教师要能够找准信息技术与语文教学融合的切入点,让信息技术为低年级拼音、识字、朗读等教学增添羽翼。     

音频压缩质量对听觉感知影响的研究

为了能更好地解决数字音频信号相关存储与传输问题,数据压缩逐渐成为当代数字音频处理中一个重要的研究方向。人耳的听觉对不同压缩比的音频质量有着显著的感知差异,通过不同的实验法组合发现,被试不能分辨出112及以上比特率编码的音频,但是能分辨出96kBit/s、80 kBit/s、64kBit/s、56kBit/s编码的音频,且对80及以下比特率编码的音频表现出厌烦。由此可见,对音频进行编码的最佳方案是112 k Bit/s。     

基于内容特征的多媒体数据库检索方法研究

基于内容的检索突破了传统的基于关键词检索的局限,直接对图像、视频、音频进行分析,抽取特征,使得检索更加接近媒体对象。借鉴基于关键字的检索技术,用基于特征向量二叉排序树来组织图像的特征数据库,以提高检索的效率。     

基于视频压缩编码的动态图像水印方案

提出了一种新的基于视频压缩编码的动态图像水印方案。在嵌入水印时,充分考虑动态图像压缩编码的特性,对帧内编码帧(I帧),将水印信息嵌入到DCT低频系数中;而对帧间编码帧(P,B帧),结合动态补偿/离散余弦变换(MC/DCT)混介编码,把水印信息嵌入到运动补偿后的残差图像的自流成分中。同时,在水印嵌入时,采用扩频技术与多维水印相结合的方法,并通过相关检测的方法判断水印的存在。由于水印的检测是对视频码流直接实施的,不需要对压缩数据进行完全解码,从而大大降低了计算量,提高了视频数据水印的适用性。     

讨论出真相

大家一定注意到了，从本期开始，我们的“看吧讨论版”正式更名为“听思讨论版”。顾名思义，就是边听边思考啦。所以，以后本版块的材料由视频改为音频了。原因有二：一是视频制作上传条件限制；二是音频的内容更加丰富，更有利于展开讨论。     

基于有线电视网络的北京大学VOD多媒体教学系统

基于有线电视网络的北京大学VOD多媒体教学系统主要由采集编码系统、服务器系统、调制器、业务终端及后台管理系统等单元组成,可以实现课件、视频音频点播、视频音频直播、建立交互式协作学习环境等功能。采用BroadCableTM技术的光纤到楼的EoC方案进行双向改造后,只需要增加采集工作站和视频服务器即可完成该系统的建设。     

浅谈多媒体技术在教学使用过程中的误区

21世纪,人类正在从工业时代向信息时代快速转变,知识也在飞速地增长。以多媒体和网络为主的现代信息技术使知识不再单一,而是融入了音频、视频、图像等多种媒体。“多媒体技术是指把音频、视频、文字、图像、动画等多种信息通过电子计算机进行数字化采集、获取、压缩／解压缩、编辑、存储等加工处理,再以单独或合成形式表现出来的一种技术。”