引智的重要性及高校引智的基本模式

引智的重要性及高校引智的基本模式寇廷耀引智是一个国际性的问题，是民族的振兴之道，也是强国之道。从世界历史来看，十月革命后，列宁在新生的政权刚一建立后作出引进国外智力的决策是有其深远的政治上的考虑。１９１８年春，布列斯特和约刚一签订，列宁就号召向德国...     

谈基础教育的重要性

在苏联刚刚诞生,某些人就急于搞社会主义建设之际,伟大的马克思主义理论家列宁曾大声疾呼,告诫大家:“在一个文盲充斥的国家搞社会主义建设是不可能的”列宁及他的接班人斯大林根据马克思主义的基本原理狠抓了基础教育.成效世界公认,他们仅用了廿几年的时间,到五十年代,他们的科技水平就处于世界领先地位.加加林是世界上第一个乘驾宇宙飞船遨游太空的.苏联的经济人均收入也居世界前列.     

谈继续教育的重要性

第二次世界大战以后，科学技术发展无论质量、规模还是速度，都是过去一切时代无法比拟的。如人类认识的化合物，在１８８０年时还只有１２００种；１９５０年达１００万种；而现在约有４００万种之多了。现代物理学知识９０％都是１９５０年以后科学研究的成果。据估计，人类     

谈学校后勤管理工作的重要性

学校后勤管理工作是学校全局工作的重要组成部分,这一功能的发货关系到学校中心工作的效率与质量,关系到校园校貌乃至校风的建设。下面结合学校工作实际谈谈学校后勤管理工作的重要性。     

谈职业学校软资源的重要性

现在大家都在谈,职业学校必须以质量求生存,以效益求发展,只有经历教育资源优化组合的过程,才能使学校走上持续发展的道路.     

谈学好语文的重要性

一、提出论点学好语文是很重要的，我们一定不能忽视这门学科，否则就会吃苦头。二、展开论述１、学习语文可以培养言语交际能力语文的基础是语言，语言是我们和其他人交际的工具，不掌握，或掌握不好，就不能很好地与人沟通。２、学习语文可以陶冶审美情操语文课本中的范文，大多为脍炙人口的名家名篇，语言精美，蕴意深远，感染力强，学习这些范文能在潜移默化中给人以美的熏陶、美的享受，能够培养感知美、理解美、欣赏美，甚至是创造美的能力。３、能够提高思想道德品质修养自古文以载道，不少文章既让我们得到美的熏陶，也是让我们得到…     

谈文化背景知识的重要性

鉴于东西方文化的差异,英语教学中介绍西方文化背景知识,有助于提高学生学习兴趣,提高教学效率.     

谈科技期刊选题的重要性

科技期刊的办刊的内外部环境有所改变,期刊之间竞争影响了科技期刊的办刊理念。阐述科技期刊选题的重要性和做好选题的基本条件。认为科技期刊的选题工作是传播科技信息、争取读者群和期刊持续发展的需要。     

谈学好语文的重要性

一、提出中心论点可从俗语“学好数理化,走遍天下都不怕”说起,在批评的基础上引出中心论点——学好语文很重要。     

谈因材施教原则的重要性

掌握好因材施教的教学原则.是教师能否成功地进行教学的关键.特别是对中等专业学校的学生来说,个性差异很大,这就要求教师在教学过程中应注重因材施教原则的运用.     

谈公路工程资料的重要性

公路工程资料是反映工程实体最终成果的重要性文件,它贯穿于工程建设的全过程,在工程施工,竣、交工中有着非常重要的作用.本文对工程工程资料的重要性进行了详细的论述.     

谈语音基本知识的重要性

要想学好普通话，不能光靠听和说，还必须掌握语音的基本知识。     

谈大学生心理健康的重要性

健康的心理是大学生学习科学文化知识的基本前提,也是大学生顺利成才的重要保证;既是大学生综合素质构成的一个重要方面,又对其他方面的素质塑造产生重要影响;既是大学生适应社会、成就事业的心理基础,也关系到民族素质的提高和社会主义现代化建设的未来。     

谈因材施教原则的重要性

掌握好因材施教的教学原则,是教师能否成功地进行教学的关键。特别是对中等专业学校的学生来说,个性差异很大,这就要求教师在教学过程中应注重因材施教原则的运用。     

谈大学班主任的重要性

本文论述大学班主任在大学中如何重要。文章认为中小学需要一个认真负责的班主任,大学中由于面对的教育对象是处于尚未完全成熟的发展阶段的青年中期的大学生,因此便具有了他的特殊性,班主任也就显得尤为重要。 本文从大学生的思想及心理特点入手,阐述了正在走向成熟而并未完全成熟的大学生更加需要关心与爱护问题。本文认为一个好班主任不仅要关心爱护学生而且自身的素质更加重要。     

谈高考题表述的重要性

由于高考题的表述不清引起不同的错解,提出高考题表述的重要性.     

谈编写教案的重要性

考虑到多年来人们围绕教案而引发的各种话题,结合自己几年来的教学体会,在此我就教案的编写谈两点个人浅识,以抛砖引玉。一、每位教师都应该认真编写教案说起编写教案,同事们众说不一,存有诸多争议。尤其是一些青年教师由于认识不到位,免不了要发点牢骚。比如,教案写得好不等于课讲得好;编写教案是搞形式主义,摆花架子;教案是用来应付检查和考核的,既耗时又费神,是教师的一大负担,等等。上述议论显然带有片面性,甚至是错误的。长期从事教育教学工作的教师都知道备课、写教案的重要性,本人也一向认为备好课是