增强主体意识培养创新能力

创新是人类文明的源泉。体育作为教育的一门学科,在培养学生的创新能力上有很大的潜力。培养学生的创新意识和创新能力是时代赋予教师的艰巨任务。教师在教学实践中必须更新教育观念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识和创新能力。     

增强主体意识培养创新能力

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的。学生是创新教育的承担者与体现者，是创新教育的主体，因此，学校在对学生进行教育的过程中，必须通过调动学生主体的学习积极性调动他们的潜能，在教师的引导下，使每个学生的良好个性得到尽可能全面的张扬，并焕发出创新意识。一、突出学生的主体性传统教育思想和观念已不适应新的人才培养模式，老一套的“师道尊严”和单一的教学模式及内容在新的世纪中无异于“作茧自缚，画地为牢”。因此，在教学实践中必须转变教育思想和教育观念，教师要树立“学生主体”意识，明确“学”是…     

增强主体意识优化课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,优化课堂教学 ,首先要增强主体意识 ,坚持以学生为中心 ,以学生的各项素质发展为本 ,使学生真正成为课堂的主人。目前的课堂教学大多是老师牵着学生走 ,学生围着教师转。教学过程受制于教案 ,学生的学习过程是为了配合教师完成教案 ,所有活动都要服务于教师事先“精心”设计的教学环节。教师设计了一个又一个问题 ,一个又一个训练题 ,学生在课堂上近乎麻木地答应 ,机械地应考。久之 ,学生的学习动机、兴趣被扼杀 ,至于落实语文教学的任务 ,培养学生的技能、习惯等方面的素质更无从谈起 ,泯灭了语文学科所具…     

把握思想动向 增强阵地意识

加强和改进思想政治工作是我们在跨世纪转折关头的一项具有战略意义的紧迫任务。江泽民同志在中央思想政治工作会议上的重要讲话中指出 :“加强和改进思想政治工作 ,最根本的是坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。”他强调 :“各级党委都要增强阵地意识 ,切实加强对思想文化阵地的领导。各级党委特别是主要领导干部都要围绕思想政治领域的重大问题 ,深入实际进行调查研究 ,准确地把握社会思想状况和动向 ,以利加强工作的针对性。”这些深刻论述为我们加强对思想政治工作的领导 ,开创新世纪思想政治工作的新局面指明了方向。…     

改善课堂教学增强学生主体意识

人的主体性不是天生的,而是通过人自觉能动的活动而获得和创设的.学校教育,应该充分体现学生的主体性,课堂教学则是培养和弘扬学生主体性的主要阵地.     

增强主体意识 提升作文能力

高中作文教学变得越来越困难,原因是多方面的,而忽视学生的主体作用,使学生长期处于一种被动的写作状态,对作文产生厌烦心理和畏惧情绪是其主要原因。因此,笔者打破常规的“教师出题——学生写作——教师批阅”这传统的作文教学三部曲,探索学生喜欢的写作教学形式,取得良好的教学效果。     

增强主体意识 促进自主学习

学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体,这是由教学过程的本质决定的。叶圣陶说过：要使学生能自为研索、自求解决。对此,新课标强调指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学习新的学习方式要求教师改变自己的教学方式,构建教学新格局。因此,教师要确立“以人为本。以学生的发展为主”的新理念．培养学生自主探索的精神和能力,促进学生的自主学习,为学生终身学习和可持续发展奠定基础。     

增强主体意识 培养识字能力

小学语文教学过程中要加强学生自主实践,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。识字是阅读和习作的基础,《语文课程标准》规定:“低年级认识常用汉字1600-1800个左右,其中800-1000个会写。”大量识字成为低段语文教学中的一个重要任务,在识字教学中若让学生单调地读,重复地写,机械地识字势必让学生不堪重负。那么,如何让学生积极主动地掌握所学的汉字呢?我在教学过程中进行了不少探索。     

增强主体意识 培养科学精神

新时期少先队工作应多方位创设队员人人参与的活动氛围，使之接触社会，在参与中与人交往，获得自信，进而增强主体意识，培养科学精神，促进全面发展，成为未来社会需要的人。     

培养质疑能力 增强主体意识

学起于思,思源于疑。质疑可以使教师的教学有的放矢,引导学生深入理解课文,同时促进学生主动探究,敢于发现,进而激活学生的思维。在阅读教学中引导学生质疑,能从根本上消除学生等待教师传授知识的依赖心理,变被动吸收为主动探索,是发挥学生主体作用的好方法。然而,在实际教学中存在着     

增强主体意识 提升作文能力

高中作文教学变得越来越困难,原因是多方面的,而忽视学生的主体作用,使学生长期处于一种被动的写作状态,对作文产生厌烦心理和畏惧情绪是其主要原因。因此,笔者打破常规的"教师出题——学生写作——教师批阅"这传统的作文教学三部曲,探索学生喜欢     

怎样增强学生主体参与意识

首先教师应该及时转变教育思想,更新教育观念。传统的学生观认为,学生在学习中只能被动的接受,这就严重地束缚了学生的正常发展,甚至也是导致师生关系紧张的一个重要原因。所以教师应该树立正确的学生观、教学观,才能适应今天社会的需要。1、要坚持以人为本的学生主体现。人本主义学习论的基本原则是“必须尊重学习者;必须把学习者视为学习活动的主体;必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观”。因此,教师要时刻铭记学习是学生主动参与知识获得的过程,学生是学习的主体。既要重视教师的教又要重视学生的学,而不是只把学生当作是“观众”,…     

把握新教材特点 增强听说读写能力

把握新教材特点增强听说读写能力南宁市天桃实验学校赵丽琴“九义”初中英语教材问世，标志着我国英语教学新突破。这套教材通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力并养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打好基础。我用这套教材...     

增强主体探索意识 培养数学创新能力

江泽民同志指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新意识和创新能力，是教育的一个重要任务。那么，在各科教学中如何完成这一任务 ?就中学数学教学而言，我们认为，必须增强学生的主体探索意识，让学生自觉主动地去探索、去学习、去发现、去创造、去自我发展。具体做法是：　　一、培养学生的主体意识 让学生成为学习的主人　　首先，教师要转变教育思想，努力研究学生的学习心理和原有的知识水平及接受能力，努力使自己的教学适应学生的特点和需要。　　其次，要相信学生的能力，放手让学生去思考…     

主体教育理论必须增强范畴意识

教育中最热门的话题是主体,最混乱的话题也是主体。所谓的主体教育理论至今为止不过是个尊称而已。因为我们一旦步入这一领域,扑面而来的是一大堆模糊不清的概念。十分奇怪的是这一教育理论被学者们高度重视（被称为教育理论中的哥白尼革命,并成为教育热点中的热点）,...     

增强学生参与学习的主体意识

如今的学生所面对的是科技、人才竞争日益激烈的时代,不会学习的人就要被现代社会所淘汰。从学生的未来着眼,学校今天的"教"要为明天的"不教"而努力。因此,在教学生"学会"的同时,必须教会学生"会学",充分发挥学生的主体作用,这