利用DIS电压传感器研究干电池的电动势和内电阻

1 问题的提出 电动势和内电阻是电源的重要参数,人教版高中物理选修3-1中介绍了3种测定方法,对用电压表、电流表测量电源的电动势和内电阻作了重点介绍,根据公式U=E-I·r,改变外电阻,利用电压表、电流表测出两组数据,解方程得出结果,或是测量更多组数据,作出U-I图像,其优点在于图线的物理意义清楚,直线与Y轴的交点就是电源电动势,斜率的值为内电阻,但电压表、电流表的内阻对实验结果有一定的影响.     

伏安法测电源电动势和内电阻的误差分析

用伏安法测电源电动势和内电阻的实验,是中学物理电学中一个比较重要的实验,但由于中学实验设备所限,电流表内阻RA与电源内阻r相差不会太大,而电压表内阻Rv与电源内阻r相差很大,因此教材中选用了电流表内接的测量电路,如图1所示,这个实验的系统误差主要是电压表和电流表的内阻在测量过程中的分流和分压引起的,     

测定电源的电动势和内电阻实验的三条思路

电源的电动势和内电阻是电源的两个重要参数。《考试大纲》把“用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻”改为“测定电源的电动势和内电阻”，这一变化意味着要求掌握测定电源的电动势和内电阻的多种方法，这些方法归纳起来分别对应闭合电路欧姆定律的三种不同形式。     

谈“测量电源的电动势和电阻”实验的复习

"测量电源的电动势和内阻"是高中物理的重要实验.无论是原教科书,还是课程标准教科书,都把它列为学生实验;无论是普通高考大纲,还是课程标准试验区高考大纲,都把它列为必考实验.《普通高中物理课程标准》把"用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻"改为"测量电源的电动势和内电阻",这一变化意味着要求掌握测量电源的电动势和内电阻的多种方法,为此新的课程标准教科书中列出了测电源的电动势和内电阻实验的三种方法.从多年以及近几年的高考试卷看,也屡屡出现测量电源的电动势和内阻的题目,,这类考题经常本着"源于教材,不拘泥于教材"的原     

测定电源的电动势和内电阻实验的三条思路

电源的电动势和内电阻是电源的两个重要参数.《考试大纲》把"用电流表和电压表测定电源的电动势和内电阻"改为"测定电源的电动势和内电阻",这一变化意味着要求掌握测定电源的电动势和内电阻的多种方法.这些方法归纳起来分别对应闭合电路欧姆定律的三种不同形式,即第一种形式路端电压和干路电流间的关系U=E-Ir(简称     

一个电学实验的电路设计与误差分析

用电流表和电压表测出电流和电压,再利用闭合电路欧姆定律计算电源的电动势和内电阻.     

《测电池的电动势和内阻》数据处理方法的比较

人教版新课程《物理》教科书选修3—1中用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻的电路如图1所示,在某次《测电池的电动势和内阻》实验中,测得六组数据如表1所示.     

用传感器和通用软件“测电源的电动势和内阻”的三种方法

“测电源的电动势和内电阻”是高中物理的重要学生实验,无论普通高考大纲还是课标试验区高考大纲,都把它列为必考实验．“测电源的电动势和内电阻”实验,传统方法是用电流表、电压表和滑动变阻器或电阻箱,而数字化实验方法是用电流传感器、电压传感器代替电流表、电压表并用数据采集器和电子计算机辅助实验,其好处是：数据处理和作图象非常快．     

测量电源电动势和内阻的方法探讨

测量电源电动势和内电阻是电学的一个经典实验,其实验方法多样,纵观近几年全国各地的高考题,本实验是高考命题的热区域．所出命题形式源于课本,又高于课本,主要体现在要考虑电流表与电压表有一定内阻的条件下,考查对该实验原理的理解和用相关图像处理实验数据并求出电源电动势E和内阻,     

伏安法测电源电动势和内阻误差分析

用伏安法测电源电动势和内电阻,可采用图1中a、b两个电路.由于电压表内阻的分流作用和电流表内阻的分压作用,会带来测量误差.本文拟用3种方法进行误差分析.     

《用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻》的系统误差

关于中学物理实验《用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻》产生系统误差的原因,有的参考书里是这样叙述的:如图1所示,“电压表测出的是电源的路端电压,但电流表测出的电流将略小于通过电池内部的电流(因电压表分掉了一部分电流)因此不可避免地将出现系统误差。     

一份电学实验资料(续)

六、电源电动势和内电阻的两种测量方法 [器材]直流电流表一只,直流电压表一只,99.9Ω电阻箱一只,(?)Ω定值电阻一只,干电池一只。 [实验与思考] 根据给定的器材,测定干电池的电源电动势和内电阻。要求分别画出实验电路原理图,说明实验步骤,应记录的实验数据,计算方法,分析引起测量误差的主要原因。 (1)使用一只电流表,一只电阻箱,一只5Ω定值电阻。 (2)使用一只电压表,一只电阻箱,     

多角度分析“测定电源电动势和内阻”的实验误差

用“伏安法测电源电动势和内电阻”的实验电路,可以有两种连接方式,分别如图1中的甲、乙所示．由于电压表和电流表内阻的影响,两种电路的实验结果均存在着系统误差．那么,如何分析电源电动势和内电阻的真实值与测量值之间的大小关系呢？两种电路中哪种相对误差较小呢？又如何改进实验电路,使得测量值与真实值之间的差异变小呢？本文将就这几个问题作出较全面的分析与探讨．     

"测定电源电动势和内电阻"实验的误差分析与比较

运用电压表和电流表测定电源电动势和内电阻的实验存在一定的系统误差.本文通过三种不同的方法及拓展对两种电路进行误差分析与比较.     

电源电动势和内阻的测量值与真实值的关系的判定方法

在用电压表和电流表测电源电动势和内电阻的实验中，判定测量值E测，r测与真实值E真，r真的关系通常有三种方法：一是推证法，二是图像法，三是等效法。     

测量电源电动势和内阻的三种方案和七种图像

测量电源电动势和内阻是高中物理中的重要实验,也是高考重点考查的实验之一．测量电源电动势和内阻的原理是闭合电路欧姆定律,按照选用的器材,主要有三种方案：（1）主要用电压表和电流表、滑动变阻器设计电路;（2）主要用电压表和电阻箱设计电路;（3）主要用电流表和电阻箱设计电路．     

物理电学实验新亮点

在电学实验里,电源电动势和内电阻的测量是一个重要内容,因为测量方法灵活多样,已成为高考设计实验命题的热点学生实验中除了课本上利用安培表、伏特表、滑动变阻器、电源、导线、开关测电源电动势和内电阻外,还有一些特殊的方法,2005年高考物理实验就是以此为基础增加或减少一些仪器而改造的现将这些方法分析如下:一、伏安法原教材中实验器材不变,增加一个固定电阻,限止条件适当变化可构成新的实验题例1(2005年高考22题)测量电源B的电动势E及内阻r(约为45伏,r约为15Ω)器材:量程为3伏的电压表V,量程为05A的电流表(具有一定内阻),固定电阻…     

测定电源“E、r”的3种经典方法

1“两表-变阻”法 所谓“两表-变阻”法,就是伏安法,也就是课本所采用的方案,是用1个电压表、1个电流表和1个滑动变阻器,测定电源电动势和内电阻的方法。     

破解“测定电源电动势和内阻”实验问题的方法

<正>破解思路:用电压表和电流表测电源的电动势和内阻时,用电压表测量电源路端电压,用电流表测量干路电流,再根据闭合电路欧姆定律计算出电源的电动势和内阻。如果题目将条件改成用电压表和电阻箱或者电流表和电阻箱来完成实验,则需要清楚电阻箱实际上就是已知电阻,只要根据欧姆定律进行变换即可。     

伏安法测量电源电动势和内阻实验的改进

正利用电压表、电流表及滑动变阻器测量电源电动势和内阻是高中物理电学部分中的一个重要实验,其实验原理就是用电压表测出电源的路端电压U,用电流表测出流过电源的电流I,改变滑动变阻器阻值,得到不同的U,I数据,并运用测得的数据在U-I坐标中描点、连线,得到电源的U-I图象,对比U=EIr可知,图象的纵轴截距即为电动势E、斜率表示电源内阻r。在具体实验连接中有两种不同电路(图1),