认识小学儿童认识小学教育

随着时代的进步与需求，教育工作者，特别是小学教师，要重新认识现代小学儿童的发展特征与教育；重新认识小学教育的性质、任务和特殊的教育功能；重新认识小学教师的培养，转变传统教师的角色。小学教育的“基础性”应包括：道德品质发展的基础；智慧品质发展的基础；个性品质发展的基础；身体发展的基础。在小学教育教学实践中，教师要成为学生成长的关怀者，学生发展的促进者，教育的研究者。     

小学语文教学中融合劳动教育的方法探究

当前我国小学教学改革的过程中，对于学生德、智、体、美、劳全面培养的意识越来越高。其中，劳动教育作为锻炼学生身体素质，提高其身体机能的重要教育内容，已经成为当前我国小学教育中的重要内容。对于小学语文教育而言，融合劳动教育能够转变传统教育思维，可以为小学语文教学培养提供帮助。与此同时，在小学语文融合劳动教育的过程中，还能够提高学生劳动意识，对学生的劳动能力培养有重要帮助，所以教师要迎合小学语文教学需求，加强劳动教育融合研究力度。鉴于此，本文针对小学语文教学融合劳动教育的方法进行了研究，希望能够为小学语文教学融合劳动教育提供参考，提升小学生劳动教育效果，为劳动教育提供帮助。     

寓思想品德教育于美术教学之中

《全日制小学美术教学大纲》明确指出“小学美术教育是通过绘画艺术，对学生进行理想道德、纪律教育，激发爱国主义热情，培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣，寓思想教育于美术教育之中”，小学美术教育是青少年接受审美教育的一个重要途径，他们的语言、举止、服饰无不在审美教育的过程中潜移默化地得到提高。     

浅谈小学写字教育中的美育

小学阶段写字教学的目的是使学生会用铅笔、钢笔写字，学习用毛笔写字。写字教学的要求是使学生学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯；到小学毕业时能把字写得正确、端正、整洁，并有一定速度。前期由于多种原因使小学写字教育削弱了。近几年来，国家把小学写字教育提到一定高度来认识，基础教育由应试教育向素质教育转变，时代要求我们应从美育的角度来审视小学的写字教育。写字教育不仅有它的连续性和系统性，更要把美育放在小学写字教育重要位置。     

情感教育在小学美术教学中的应用实践和探索

素质教育改革阶段，小学美术教育强调在培养学生绘画知识与技巧的基础上发展学生审美能力。情感教育与美育相互渗透，以情感交流为主体，可进一步提高学生审美素养与文化素养。本文就情感教育与小学阶段学生情感发展特征感慨讨论，基于情感教育在小学美术教学中的价值，简要概述了小学美术教学中情感教育的应用策略探究。     

意大利基础教育感与思

一位在国内从事十几年小学教育的同事最近到意大利就职,她下意识地对中国和意大利的基础教育进行对比,发出了很多的感慨,令我也是感慨万千。意大利基础教育的目标是提高全体学生的整体素质,突出发现、研究、实践和解决问题的兴趣与能力的培养,使学生具有收集、交流、处理、使用信息的意识和技     

小学教育专业艺术教育的几个问题的探讨

从小学教育专业艺术教育的现状、教学的实际和培养目标出发，我们认为目前在小学教育专业学生的艺术教育中有几个问题很值得探讨。     

在小学数学教学中实施创新教育初探

江泽民总书记指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培育民族精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”开展创新教育是全面推行素质教育的重要内容。创新教育强调要变革人们的思想观念、思维习惯和行为方式，提高学生的整体素质，注重开发学生的潜能，全方位地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。下面就如何在小学数学教学中实施创新教育谈几点看法。一、在小学数学教学中实施创新教育的基本内容在小学数学教学中实施创新教育的基本内容包括心理品质教…     

无棣县农村小学信息技术教育现状及对策

无棣县是山东省30个经济欠发达县和51个财政困难县之一，教育投入相对不足，基础设施比较落后，特别是农村小学，教育教学设备比较缺乏。在此条件下，如何普及信息技术教育，让广大农村学生享受现代教育，是教育行政部门必须重视并认真加以解决的问题。本报告旨在通过调查，了解无棣县农村小学开展信息技术教育的现状，研究解决存在问题的策略，以期为类似于无棣的经济欠发达地区农村小学普及信息技术教育提供方法借鉴。     

新课改理念下《小学数学教学法》的教学反思

高师小学教育专业学生的职业定向是小学数学教师。《小学数学教学法》是小学教育专业的专业必修课，它是基于教育学、心理学和小数教学技能等基础上的交叉学科和应用学科。具有较强的实践性。课程任务是培养学生胜任小学数学课程教学，课程目的是使学生树立起现代教育教学理念。驾驭小学数学学科实际教学，培养师范生的职业技能和职业能力等。     

意大利基础教育感与思

一位在国内从事十几年小学教育的同事最近到意大利就职,她下意识地对中国和意大利的基础教育进行对比,发出了很多的感慨,令我也是感慨万千。     

融合科学与人文主义于小学语文阅读教学中

在小学语文教学中融合科学主义与人文主义教育思想，以科学化的教育方法提高学生的文学能力，以人文性的教学方法培养学生的赏析，理发与独立思考能力，突出小学语文阅读教学独特的人文性与综合性的特点。     

以快乐教育为切入点 激发学生创造性思维

愉快教育是小学素质教育的重要教育模式，而学生创造思维培养又是素质教育的核心。因而愉快教育就要以培养学生创造思维为核心。下面就自己在实施愉快教育过程中，如何启迪和培养学生的创造思维谈几点做法。     

巧用地域资源，打造小学劳动教育新模式

在教育教学工作中应该把德育作为教育的根本任务，强调小学教育工作要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中，劳动教育有着重要价值，与德育息息相关，可以通过具体的劳动实践促进学生全面发展。因国家层面的推动和劳动教育本身的多重教育作用，使劳动教育的受重视程度越来越高。如果能够将地域资源融入小学劳动教育中，将实现小学劳动教育在内容、形式和范围上的拓展，将劳动教育的潜力挖掘出来。本文将对如何运用地域资源打造小学劳动教育的新模式展开论述。     

更新教学模式，培养学生学习兴趣

随着我国在政治，经济，文化等各领域的不断发展，我国的现代化水平进一步提高。如今的小学教育水平也在不断发展，小学教育对学生将来的发展起着铺石垫路的作用，因此，它不仅关系到学生的个人前途命运，同时也关系到整个民族的兴衰。然而，在如今的小学教育中，我们往往忽略了对学生学习兴趣，学习能力等方面的培养，在某些地区更忽视了在教育过程中的现代化教育模式。     

对小学语文教育生活化的思考

语文教育因其工具性和深厚浓郁的人文性成为学生实现社会化和精神成长进程中的重要课程。而现今语文教育的一个重要症结就在于语文教育与生活的疏离。小学语文教育应当具有生活化的品格与价值。要想实现小学语文教育的生活化，需要把生活作为语文教育与教学的素材，激发学生的学习兴趣与欲望；需要在小学教学活动中，引导学生感知生活、理解生活、探究生活，方能彰显语文教育的本真价值。     

如何实现创新小学教育

在整个教育体系中,小学教育是基础,因此,小学教育的地位是非常重要的。在小学教育中,对教育质量一定要抓好,对学生的学习习惯要进行培养,因为小学教育会影响到学生以后的学习情况,所以,在小学教育方面一定要特别的重视。     

整体构建小学礼仪教育体系的思考

“明礼”被作为基本的道德规范在《公民道德建设实施纲要》中提出，充分反映了新世纪我国道德建设的新内涵。笔者认为，道德建设应该从娃娃抓起。在近年的小学德育管理中，笔者以礼仪教育为小学德育工作的切入点，增强德育的针对性，夯实学生做人基础，实验效果显著，结合礼仪教育实验，本文试图探索现代社会礼仪教育的内涵、原则、方法及途径，整体构建现代小学礼仪教育体系。     

构建小学科技教育生态系统的实践研究

由于长期重知识传授，轻素质培养，小学科技教育的空间被压缩、内容被矮化、方式被固化、目标被窄化，导致小学科技教育的素养导向不够明确、实践特征不够突出、资源开发不够充分、合作路径不够畅通。为了解决上述问题，构建益于学生发展的小学科技教育生态系统已迫在眉睫。本研究针对当前小学科技教育现状，聚焦科技教育方式变革、科技教育资源建设和多元主体协同推进科技教育，从小学科技教育微观、中观和宏观生态系统三个层次，对如何构建高质量小学科技教育生态系统进行了实践探索和研究。     

浅谈小学英语的激励教育

激励的作用，小学生自身的生理和心理特点，小学英语的客观要求等，使得小学英语教师在教学中有必要对学生进行激励教育。为此，教师要明确小学生激励教育的一些特点，培养激励意识，了解学生个体的气质特点，并掌握相关的激励方法。