旅游管理课程教学中“学生授课”模式初探

对旅游管理课程推行学生授课模式进行了探索与实践,提出并分析了学生授课模式的步骤与方法。这一授课模式能使学生学会学习,培养学生多种能力,并促进教师提高业务素质和教育教学能力。     

谈中学英语教师的基本素质

教师是教育的直接实施者。教师从其思想，专业知识和能力等各方面都直接影响着学生。教师要如何适应教育要求，成为合格的英语教师，培养出高素质的学生?本文从教育本身对教师业务素质的要求以及学生眼中构成一个理想教师所应具备的品格来回答这一问题。     

“快乐教育”与减轻学生负担

任何学生的学习,庄往从兴趣出发,感兴趣的东西就愿意学,不感兴趣的东西则不愿意学。“快乐教育”正是让学生在愉快的教学环境中受到教育,学到知识。教师在教学中越是从兴趣入手,学生学习就越主动,乃至愈学愈有乐,愈乐愈爱学。     

在课堂教学中加强学生学习方法教育的体会

在课堂教学中加强学生学习方法教育的体会王学刚教学活动是教师和学生同时进行的“教”与“学”活动的辩证统一。近十年的教学实践，我体会到；提高教师自身的业务素质，这仅仅是提高教育质量的一个方面，更重要的是要充分发挥教学活动的主体——学生的主观作用。从１９８...     

让课堂教学更有实效

<正>随着社会的不断发展和进步,对教育的要求也在不断改变和提高。教育的目的是为社会培养德、智、体、美等全面发展的优秀人才,事实告诉我们,课堂教学是要实现这一目标的主要阵地。为此,提高课堂教学效率,向40分钟要质量,是每位教师都在思考的问题。工作中我不断反思多年的学习和教学工作,我觉的在数学教学中应注意以下几点:一、关注能促进学习的兴趣兴趣是最好的老师。教育心理学研究表明:"在课堂教学中,学生兴趣愈浓,注意力就愈集中,观察愈细致,反应愈敏捷,思维、记忆等多方面的智力活动也愈有成效"。因此,数学教学的成败在很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。课堂教学是数学学习的重中     

“智力背景”谈片

教学中往往有这样的情形:同一个道理,有的学生一点就通,有的则怎么说他也不通。有人便把这当作学生有聪明和愚笨之分的明证。但前苏联教育家苏霍姆林斯基却认为原因不在于此,而在于学生的“智力背景”不同。所谓“智力背景”,就是指学生原有的知识积累和生活经验。智力背景之于学习,犹如土地之于种子,种子撒在沙漠里,就别指望有什么好收成;种子撒在沃土里,丰收则是肯定的。智力背景愈广阔,学生学习的思维就愈活跃,想象就愈丰富,接受知识的能力就愈     

对教师职业的一点感受

一位优秀的教师,是学生的人生标杆和榜样,教师的素质越高,师表作用越显著,给学生潜移默化的正面影响越大,教育效果也就越佳。因此,不断提高自身素质是首要前提,不仅是业务素质,更主要的是优良品质。这是摆在教师面前的首要课题。要真正培养出尖子学生,教师最主要的是热爱教育事业,热爱学生,"热爱     

《中学数学方法论》教学实践目标研究

《中学数学方法论》作为我校数学系的特设课程,认1990年开设至今,已有将近十年的历史,笔者作为方法论教师,边实践、边学习、边探索,边研究,目睹并经历了这门课程从无到有,从幼稚到成熟,逐步形成特色并变成最受学生欢迎的课程之一。我们于1998年承担了区教育厅教育科研立项“中学数学方法论教学研究与实践”课题的研究工作,对《中学数学方法论》课程作全面的实验、总结和研究,期望通过这门课程的学习,使学生素质结构优化、业务能力提高、适应能力增强。1从高师学生业务素质特征及为学的教育功能看业务素质是一个大学生综合素质的…     

激趣——推动学生主动学习的原动力

古人曾说:“教人未见其趣,必不乐学。”可见学习的兴趣是学生认识的需要,也是学习的直接动力。教育心理学表明,课堂教学中,学生兴趣愈浓,注意力就愈集中,观察愈细致,反应愈敏捷,思维、记忆等多方面的智力活动也愈有成效。那么在数学教学过程中,如何培养和激发学生学习的兴趣呢?     

图书馆开展阅读指导工作有利于学生成才

农村中学图书馆开展阅读指导工作的意义和作用在于要有针对性,要让学生在阅读中接受教育,为学生提供阅读指导,有利于学生成才。图书馆工作人员应提高自身的业务素质。     

计算机辅助数学教学的优势、误区及注意事项

一次函数的学习是初三学生的难点,在教育实践中发现:学生知道一次函数,如何求其解析式,仍然停留在对解析式的浅层认识上,更不用说游刃有余地分析图象性质及其联系,由此导致以后的学习愈学愈糊涂.本文试图以一种新的方式、新的思路去探索这一内容的学习过程,供同学们欣赏.     

對於已往教育的懺悔

教育是教人生活的,希望受教育老將来都有出路的,如果教出來的人,都不能自立生活,學成以後,都沒有出路,這是死教育,無用教育,教育的價值簡直等於零。我國最近的教育,愈辦愈壤,愈教學愈沒有成績,学生愈多而出路愈狭,我們身任教育者,應該自知,應     

浅谈文言文教学

文言文教学在当下教育中愈见其重要性,而学生乃至于老师则对之惧怕不已。为此,我们应深究学生及教师怕文言文的原因,改变学生及教师对待文言文的态度,力求使"文言文"这一传统民族文化为大家所接受。     

论艺术教育在素质教育中的作用

艺术教育是学校全面推进素质教育不可缺少的组成部分,是实施素质教育的重要途径,源远流长的中外艺术教育历史都充分说明,艺术教育可以在潜移默化中提高学生的思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质,增强学生的创新意识、创新能力、创新精神.     

数学课堂激趣三法

古人曾说：“教人未见其趣，必不乐学。”可见学习的兴趣是学生认识的需要，也是学习的直接动力。教育心理学研究表明，在课堂教学中，学生兴趣愈浓，注意力就愈集中，观察愈细致，反应愈敏捷，思维、记忆等多方面的智力活动也愈有成效。因此，数学教学的成败在很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。     

育人"厚此薄彼"影响教育均衡

提起教育均衡,多数人想到的是校园环境、教学设备和教师的业务素质。其实教师育人,如果对学生“厚此薄彼”,也同样影响教育均衡。     

新世纪，新师德

师德就是教师职业道德。在新世纪，教师应忠诚党的教育事业，要具有高尚的人格、具有较高的业务素质、要有合作精神和不断创新的意识和能力。教师只有具有了良好的职业道德和较高的思想、业务素质，才能培育出高素质的学生。     

劳动课的创造实践应注意培养四种意识

小学劳动课，是一门实践性极强的学科，劳动实践是进行劳动教育的基础，如何在劳动课教学中形成学生的创新能力，更好地实施创造教育，笔者认为应努力培养学生的四种意识。一、在创造实践中培养自主意识。创造教育一改学生依赖老师的全盘授予和灌输的被动地位，实现了自求、自理、自控，这无疑会大大提高学生的主体意识。学生自主意识愈强，他们参与自身发展，在创造实践中实现自己的本质力量的自觉性就愈大，从而也就愈能在创造实践活动中充分发挥自身的能动力量，创造出更具个性的思维产品。例如在自我服务劳动教育中的《缀纽扣》，教师在…     

生本理念下英语教师怎样当好“导演”

正一、不断学习,提高自身的业务素质在生本教育中,把课堂还给学生,教师的作用不但没有被削弱,而且对教师的要求更高了。教师要想对学生施以积极引导,自身必须具备较高的素质。随着科技的发展,学生获得信息和知识的渠道越来越多,视野越来越宽,了解的知识越来越新,要教好这     

高中生物学科师、生“双向”素质培养初探

在开展素质教育中,我们从高中生物学科的师、生“双向”素质（教师的业务素质和学生的智力素质）培养上进行了探索。并在实践中取得了较为显著的效果。在此,将我们实施“双向”素质培养的具体做法简介如下: 一、提高生物教师业务素质,是提高素质教育质量的关键 素质教育就学校教育而言是针对学生的教育影响素质教育质量高低的因素,直接取决于素质,所以,对学生的素质教育,首先依赖于教师素质的提高。我县高中生物师资力量与其它学科相比始终比较薄弱。全县高中生物顺合格学历达标系仅有18.2％,而教龄在5