动词和形容词可以合二为一

动词和形容词是词性十分相近的两类词,几乎没有任何一种标准可以把它们截然分开,因此吕叔湘先生等主张把它们合并为一类。本文十分赞同这个观点,并把合并后的这类词取名为“述词”。     

名词,动词,形容词

正初写文章,喜欢积攒形容词。好像脑子里装了几个形容词,自己就可以像暴发户一样偶尔嘚瑟,最起码,出来写几段文字时心里不慌张。形容词可以帮我们撑面子、撑场子。有几个文友,早几年,直言自己喜欢哪几个形容词,自然,写文章时,会不时端出那几个鲜艳的形容词来待客。我从前也热爱形容词,喜欢用薄凉之类,现在回头看,总有些羞赧。     

名词，动词，形容词

<正>初写文章,喜欢积攒形容词。好像脑子里装了几个形容词,自己就可以像暴发户一样偶尔嘚瑟,最起码,出来写几段文字时心里不慌张。形容词可以帮我们撑面子、撑场子。有几个文友,早几年,直言自己喜欢哪几个形容词,自然,写文章时,会不时端出那几个鲜艳的形容词来待客。我从前也热爱形容词,喜欢用"薄凉"之类,一用再用,现在回头看,总有些羞赧。     

初中英语动词状语教学的点滴体会

英语是我国中学生必修的主要学科之一。然而,学好英语却并非易事,会有许多困难,英语动词状语的位置问题便是其中之一。 英语动词状语的位置之所以会成为英语初学者的困难之一,主要是来自母语的干扰。因此,我认为在英语教学过程中恰当地运用英汉异同的比较来帮助学生排除母语影响,化不利因素为有利因素,这对提高英语教学质量,不仅有必要,而且行之有效。 英语动词状语大致可以分为:修饰性状语、评注性状语和连用性状语等三种（见章振邦编本）。而初中英语教科书中所出现的状语现象,一般说来,基本属于修饰性状语。英语动词的修饰性状语,按其作用、内容可以分为:时间状语、地点状语、方式状语、原因状语、条件状语、程度状语、目的状语、伴随状况状语和结果状语等。它们可以由副词或副词词组、介词短语表示,例如: 非常感谢你。 Thank you very much. 他们正在山上植树。 They are planting trees on the hill.也可以由名词词组表示,例如: 它没有腿和脚,却能整日整夜地走。 It has no feet and legs,but it can go all day and all night.这可以由从句表示,例如: 如果你懂英语的话,你就会发现你能欣赏到那么多的书。 You will find you can enjoy so many more books,if you know English.      

形容词性物主代词用法点滴

形容词性物主代词相当于形容词,用来修饰名词。形容词性物主代词包括:my“我的”,your“你的,你们的”,her“她的”,his“他的”,our“我们的”,their“他(她,它)们的”。     

持续动词、瞬间动词用法点滴

本文根据动词有无行为内在界限的意义，把动词分为持续动词和瞬间动词二种，初步探讨了这两类动词在一般式与进行式，现在完成时，till/until结构等语法项目中的用法，对于正确理解“进行式表达将来情况”，“完成时态中的动词与时间状语的搭配”等有较大的实践意义。     

动词不定式用法点滴

一、动词不定式作主语动词不定式作主语经常放在句子的最后,而用it作形式主语。谓语通常用单数。如:It’s a pleasure to see you again.对比:动词不定式作主语时,经常表示具体的动作,尤指将来的动作。而动名词作主语时,经常表示一般的情况,指动名词所表达的事情。如:To become an artistis my dream.Exercising is good for your health.二、动词不定式作表语如:Shaking one’s hand is to say“Hello”.三、动词不定式作宾语1.动词want,wish,hope,pretend,decide,promise,agree等后面常接不定式作宾语。如:Shepromisedtoreturninanhour…     

谈谈动词和形容词的重叠

动词和形容词的重叠,不少语法书都把它作为区分词类、鉴别词性的一条比较重要的标准。我对这条标准是持怀疑态度的。因为它在区别动词和形容词的词性上,并不像有的同志所说的那样泾渭分明,那样灵验,     

“动词 形容词”结构分析

在中学英语课本中出现了许多含有"动词 形容词"结构的句子。本文拟对这种结构作一归纳和总结,希望对同学们的学习有所帮助。     

语文教学中动词、形容词品析例谈

钱理群教授在《20世纪中国文学名著中学生导读本》序中特别提到:文学作品,从根本上说,是一种语言的艺术。因此,文学阅读的另一个重点,应是对作品语言的感悟。真正的文学大师的语言,是具有生命的灵性的,它有声、有色、有味、有情感、有厚度、力度与质感,是应该去细心     

是名词动词还是形容词 ?

在现实生活中把名词当动词来用已经不是新鲜事。例如： papered rooms(裱糊房间 )， bottled fruit(瓶装水果汁 ),bandaged up a wound(包扎伤口 )， oiled a machine(给机器加油 )等等。诸如此类名词动词化的用法，在英语中已被人们所接受，而且这些用法简单明了，容易表达我们的思想。 　　另外，像 to can vegetables(加工蔬菜罐头 ),to censor letters(检查信件 ),to buttonhole a dress(给衣服钉扣眼 )， to concrete a yard(给院子打水泥 ),to initial a document(草签文件 )等等用法，最近也不断地出现在文章中，介绍给人们使用。 　…     

洛阳方言的动词形容词考释

洛阳方言具有悠久的历史，陆法言的《切韵》曾以洛阳话为基础建立起了中古语音系统。当今的洛阳话，主要是老城、河、郊区以及附近县市的口语，仍然保存看大量的古词古语，有些词语很难用适当的汉字标记，这种现象，人们俗称“有音无字”。而正是这些所谓的“有音无字”词语，却保留了古音古义乃至相当原始的用法。由于年代久远，语音嬗变，音、形、义之关系渐趋模糊，或音义俱明，其形难寻；或词义可知，语音难，本文试图借助古代的字书和典籍，通过普通话与洛阳方言之比较，对洛阳老话中具有代表性的常用动词和形容词作精浅的考释，以求探…     

关于动词构成的复合形容词

在学习教本的基础上若能研究一下以动词构成的复合形容词的规律并掌握它,则可以使阅读能力及运用能力上升到一个新层次:能动地构出符合语法规范的形容词来,从而减少我们被动性。本文就词作一浅显的论述。由动词构成的形容词一般分两类:单式形容词如 loving,broken,     

谈形容词宾语——兼谈动词形容词的区分

<正>动词和形容词在语法特点上有许多交叉的地方,给区分这两类词带来了一定的困难.吕淑湘、朱德熙两先生主张把动词和形容词合为一类.朱先生着眼于他们都能作谓语,因而把他们合称为谓词.吕先生着眼于一部分动词动作意味比较弱,和形容词差不多,进而主张把形容词作为动词的一个附类来处理.这些都说明动词和形容词在语法特点上有许多一致的地方.不过大多数语法学家还是主张把他们分成两类,因为他们毕竟有着截然不同的语法特点,如形容词能受程度副词修饰,动词可以带宾语等.但是用这两条标准能不能把动词和形容词很好地加以区分,学术界有许多争论.其中最突出的是形容词能否带宾语的间题、一部分形容词后面可以跟名词,例如“红着脸”、“姐姐大我一岁”、“活跃气氛”等,这样的形容词是保持原有词性不变呢?还是转化为动词了呢?主张动词能带宾语,形     

如何教动词形容词活用为名词

根据文言语法关系的定位分析,动词和形容词一般不能作主语、宾语以及定语的中心词。如果把动词、形容词用作主语、宾语或定语的中心词,那么这种动词或形容词,就不再表示某种动作行为或某种性质特征,而是表示那种动作行为或性质特征的名称;或者表示与那种动作行为或性质特征有关的人或事物。这时这种动词或形容词,在意义上已有了实体的概念,在词性上也就活用作名词了。动词活用为名词,其具体规律有以下五条: 1.如果把一个动词作为动作的名称来使用,那么该动词就活用为名词。如: 夫大国难测也,惧有伏焉。(《曹刿论战》)(动词“伏”因在句中作为动作的名称来使用,又     

动词、形容词的句法配价

该文说明了作者的配价观以及有关动词、形容词的句法配价。特别是对补足语的类别作了详尽的描述。     

英语中动词后跟形容词结构分析

英语句子中最重要的单词是动词,要正确理解和应用英语必须掌握好动词的用法,掌握好动词的基本句型及其扩展句型。文章就动词后面跟形容词的三种结构进行系统分析,较为全面地总结和归纳出各类动词与形容词的连用,并按照动词的词汇意义分类加以例证。     

表语形容词后动词不定式的用法

动词不定式可用在作表语的形容词之后,语法学家对这种用法的语法功能看法不一,有的认为动词不定式是形容词的宾语,有的则主张把动词不定式看作是修饰形容词的状语,还有的人将某些动词不定式看成是主语的补足语。究竟如何看待这种表语形容词后面的动词不定式呢?对于高中学生而言,其实无须去分析它的语法成分,只要掌握它的一些日常用法就行了。鉴此,我们通常将修饰表语用的动词不定式分为两大类。下面作一简介,供大家参考。1.句子主语和表语后的动词不定式有逻辑上的主谓关系,它又可分为三种。(1)句子的主语一般是表示人的名词,作表语用的形容…     

巧辨名词、动词、形容词

词性是学生学习语文过程中,比较困难的知识点之一.尤其是名词、动词、形容词这三类词,学生经常不能正确区分名词与动词、动词与形容词.现提供一种简单易行的办法区分它们.     

如何鉴别名词、动词和形容词

在汉语词类的教学中,对于一部分名词、动词和形容词、学生一看就可以确定它们的词性。但是,也发现有些比较抽象的名词、动词和形容词,学生一时很难识别,甚至很长时间也难以定论。对于这样的问题,我进行了细致的摸索,认真的研究,从中找出了规律性的东西,根据这些规律找出鉴别词性的方法,运用于教学从而提高了教学的效率。怎样总结出规律,找出方法呢?这还必须从这三种词的特性谈起。先谈名词。名词是表示人或事物的名称的,它们所代表的人或事物在世界上是客观