职业学校须强化职业素质

素质依其性质可分为一般素质和职业素质。所谓一般素质系指每个社会成员适应和生存于现代社会所应具备的基本素质 ,如良好的体能和健康的体质 ;广泛的兴趣和稳定的情绪 ;坚强的意志和适度的心理承受力 ;遵守公共秩序、爱护公共财物的社会公德 ;一定的审美和艺术鉴赏能力等。一般素质教育的目的主要是帮助学生提高文明程度 ,促使他们更快地成为社会合格公民 ,实现从“自然人”到“文明人”的转化。所谓职业素质 ,系指从业人员适应现代社会生产领域 ,从事职业活动所应具备的素质。如作为一名营业员 ,其职业素质主要包括 :热爱商业工作 ,热情为…     

为什么提出职业素质教学指导思想

湖南省“九五”规划职教科研课题《职业教育教学模式的研究与实验》提出的职业素质教学模式运行实验正在实验学校进行。实验深入后提出职业素质教学指导思想。本文拟从几个方面作些阐述。所谓职业素质 ,是指与职业活动相关的素质 ,包括综合职业素质和专门职业素质。综合职业素质是指从事任一职业活动都应具备的素质 ,主要指身体心理、思想品德、基本文化方面的素质 ,这是对劳动者未来的发展起关键作用的素质 ;专门职业素质是指从事某一特定职业活动的必备素质 ,主要指职业态度、职业知识和职业能力 ,这是劳动者胜任某一职业 ,从事职业劳动和…     

关于职业素质教学指导思想的探讨

教学指导思想是组织教学活动的根本依据。湖南省“九五”规划职教科研课题《职业教育教学模式的研究与实验》中的职业素质教学模式运行实验正在实验学校进行。实验的深入提出了职业素质教学指导思想。本文拟结合实验学校实际，从“为什么提出”和“怎样确立”两个方面作些探讨。 为什么提出职业素质教学指导思想 　　所谓职业素质，是指与职业活动相关的素质，包括综合职业素质和专门职业素质。综合职业素质是指从事任一职业活动都应具备的素质，主要指身体心理、思想品德、基本文化方面的素质，这是对劳动者未来的发展起关键作用的素质；…     

家教之友

家庭教育质量的关键决定于家长的素质。所谓家长素质,大概可分为两个方面:一方面是指家长本人作为一个社会成员、国家公民所应具备的素质,如一般文化水平、品德修养、身体健康状况等。这可称为家长的一般素质。它对子女会起潜移默化的作用,同时,又是家长进行家庭教育所必备的特殊素质的     

思想政治学科应培养学生哪些特殊能力

能力可分为一般能力和特殊能力。所谓一般能力是指在各种活动中表现出来的,从事一切活动都必须具备的能力。如观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等。思想政治学科毫无疑义地要发展和培养学生从事学习活动的一般能力。同时,思想政治学科还要发展和培养学生学习政治学科的特殊能力。所谓特殊能力是指从事某种专业活动所必需的、并在这些活动中表现出来的能力。如语文学习中的听、说、读、写能力等等。那么,思想政治学科究竟应发展和培养学生具备哪些特殊能力呢?我认为,它应包括以下几个基本部分。     

对培养学生能力的思考

近些年来,我国教育界都很重视培养学生的能力,所谓能力,是指成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,它分为一般能力和特殊能力,前者进行各种活动都必须具备的基本能力(如记忆力、观察力、抽象概括力等),后者是指从事某些专业性活动所必需的能力。笔者认为,师范生除了具备一般能力之外,还应具备自学能力、语言能力、收集处理资料能力和写作能力等特殊能力。本文拟结合笔者的教学体会谈点看法,希望同行赐教。     

中小学校长的素质结构及其培养

校长素质是一种职业素质,是指校长从事领导工作所必须具备的稳定的综合品质。 一、中小学校长的素质结构 (一)政治思想素质。政治思想素质是校长应具备的首要素质。它主要分为三个层次:政治上,指校长应具有的立场、     

基于实践的职业素质与能力建构观

职业素质是指人们从事职业活动中所具备的基本素养品质和能力,就其本质而言,至少应包括职业基本素质、专业素质和创新素质三个层面。本文从分析高职院校大力开展职业素质教育的迫切性和必要性入手,阐明了职业院校应如何通过实践教学的途径,帮助学生枸建职业素质的核心内容。     

高职园艺专业学生职业素质及职业能力内涵探讨

学生职业素质和职业能力的培养是高职教育的主要任务,因此深入剖析高职各专业学生应具备的职业素质和职业能力的内涵成为重要课题.从促进高职学生的职业和个性化发展的角度出发,探讨高职学生应具备的职业素质和职业能力的内涵;结合高职园艺专业就业岗位调查,进一步分析园艺专业高职学生应该具备的显性职业素质、隐性职业素质,并从专业能力、方法能力、社会能力角度具体剖析园艺专业高职学生应具备的职业能力.     

将职业素养理念植入中职语文教学

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识。职业素养的高低是一个人职业生涯成败与否的关键因素。所谓职业人就是参与社会分工,自身具备较强的专业知识、技能和素质等,并能够通过为社会创造物质财富和精神财富而获得其合理报酬,在满足自我精神需求     

将职业素养理念植入中职语文教学

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识.职业素养的高低是一个人职业生涯成败与否的关键因素.所谓职业人就是参与社会分工,自身具备较强的专业知识、技能和素质等,并能够通过为社会创造物质财富和精神财富而获得其合理报酬,在满足自我精神需求和物质需求的同时,实现自我价值最大化的群体.所谓准职业人,就是按照企业对员工的标准要求自己,初步具备职业人的基本素质,能够适应企业的发展,即将进入企业的人.成为准职业人,需要有积极的职业心态、严谨的职业道德、良好的职业习惯、优雅的职业礼仪.     

技工院校教师职业心理素质刍议

职业心理素质是指从业人员从事本职工作所必须具备的各种心理品质的总和。教师的职业心理素质包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质和技能素质等方面。     

公安院校学生公共安全素质拓展的思考——以公共安全课程的教与学为视角

公安院校学生的公共安全素质不仅包括一般人所应具备的素质,还应包括将来职业所需要的公共安全素质。公安院校学生公共安全素质拓展中,一方面要形成合力,开发校园文化等隐性课程;另一方面也要改善现有教育设施、设备,并创新教育,教学模式。     

图书馆管理人员素质浅谈

所谓素质,是指一个人完成某类活动所必须的基本条件。图书馆管理人员的素质高低直接影响到读者对文献的利用效果,直接影响着图书馆工作的开展和目标的实现,决定着图书馆读者服务水平的高低。那么作为一名合格的图书馆管理人员应具备哪些素质呢? 一、强烈的事业心和责任感、高尚的职业道德是图书馆管理人员应具备的思想素质。     

教育文萃

谈职业学校的人文教育 张守玉在《自考·职教·成教》 2000年第 4期撰文指出，发展职业教育是为经济建设培养大量实用型、技能型人才，也是为满足就业市场的需要。　　李岚清副总理指出：“职业教育不是单纯地传授职业技术和技能。全面提高受教育者的素质，培养国外称之为‘关键能力’的一些重要素质，例如意志品质、适应能力、合作精神、心理承受力等。这都是从事现代化大生产的劳动者所必须具备的素质。”这些素质的养成一般是靠人文教育来实现的。所谓人文教育是指以人文知识为主要内容，以人的全部潜能的和谐发展为主要目标，以关于人…     

文学常识和文学鉴赏

[复习指导] 高考考点:识记中外重要作家的时代、国别及代表作,识记文学体裁常识。考点指要:该考点能力层级A,侧重识别记忆,一般占3～6分,是高考必考试题(近五年复现率100％)。所谓“重要”,是指在文学史上占的地位高,作品著名;“常识”是指常用常见的知识。文学常识一定要记死,可按时间顺序或分类法(如风格、人物关系、数字等)巧背熟记,才便于识别。考生在答题时一般无须动笔分析,只须对选项作出准确判断即可。考查内容参考课本但不拘泥于课本,但凡古今中外重要作家作品都可能涉及。掌握文学常识,是高中生应具备的语文素质的要求,故考前应十分重视。     

职业指导人员职业素质及其提升策略

分析职业指导人员应具备的职业素质,提出提升职业指导人员职业素质应树立科学的指导思想;优化师资队伍建设;强化专业技能训练;提高职业实践操作能力;加强职业资格认证培训和考试;提高身心素质。     

雏论高校市场的资源属性与后勤市场策略

在微观经济学中,市场被认为是商品的效用得以实现的载体。具体地说,所谓市场就是具备一定购买能力的、且具有现实的购买需要或潜在的购买倾向的顾客群。当顾客的需求与商品(包括服务)效用一致时,购买行为就有可能发生。我们对市场有了正确认识,就会从分析顾客的需求切入,千方百计去满足顾客的需求,进而发掘顾客潜在的需求,从而不断占     

历史教师应具备的基本素质

<正>良好的教师素质是实施素质教育的前提和基础、是学生学习的直接内容和有效的教育工具及手段。中学历史教师应具备的基本素质是指其在从事历史教学工作应具备的个人内外条件和能力的总和。它应包括:思想道德素质、专业文化素质、教育教学能力素质、教研科研能力素质,健康的心理、身体素质和审美素质等。一、思想道德素质     

试论新型职业农民思想道德教育的途径

新型职业农民不仅应具备生产技能素质,还应具备思想道德素质。思想道德教育主要内容是政治素质、思想素质和道德素质教育。影响新型职业农民思想道德教育的因素有中等职业学校、基层社会、政府和个人。新型职业农民思想道德教育的途径应该是:发展农业生产力,推进农村精神文明建设,提升新型职业农民自觉性;农、校合作,推进新型职业农民思想道德教育;基层政府加大投入并提供指导和服务;"省、市统筹",提供普遍的中职教育及适当的高职教育机会;大学生村官应关注新型职业农民的思想道德发展。